Оқытудың белсенді және интерактивті әдістері: шолу, жіктеу және мысалдар. Сабақта белсенді және интерактивті оқыту әдістері қандай?
жүктеу/скачать 108,52 Kb.
|
Интерактивті оқыту әдістері
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕКТЕПТЕГІ ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ
| БАЛАБАҚШАДА ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ
Мектепке дейінгі мекемедегі интерактивті технологиялар мен оқыту әдістері негізінен ойындарға қолданылады. Мектеп жасына дейінгі балаға арналған ойын - бұл негізгі әрекет және ол арқылы балаға өз жасында қажет нәрсенің бәрін үйретуге болады. Рөлдік ойындар балабақшаға жақсы сәйкес келеді, оның барысында балалар белсенді түрде араласады және тиімді үйренеді, себебі басынан өткен әсер айқын есте қалады. МЕКТЕПТЕГІ ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ Мектепте интерактивті оқыту әдістердің барлық спектрін қолдануға мүмкіндік береді. Бастауыш мектепте оқытудың интерактивті әдістері: рөлдік және имитациялық ойындар; қою; бірлестіктерде ойнау және т. Мысалы, бастауыш сынып оқушылары үшін ойын өте қолайлы, оның мағынасы - көршіге партада бір нәрсені үйрету. Сыныптасын оқыта отырып, бала көрнекі құралдарды қолдануға және түсіндіруге үйренеді, ал ол өзі материалды әлдеқайда тереңірек игереді. Орта және жоғары мектепте оқытудың интерактивті әдістеріне ойлау мен интеллекті дамытуға бағытталған технологиялар жатады (жобалық іс -шаралар, пікірталастар), қоғаммен өзара әрекеттесу (сахналау, ойын жағдайлары). Мысалы, жоғары сынып оқушыларымен «Аквариум» рөлдік ойын ойнауға болады, оның мәні-бұл топтың бір бөлігі қиын жағдайды ойнайды, ал қалғандары оны сыртынан талдайды. Ойынның мақсаты - жағдайды барлық тұрғыдан бірге қарастыру, оны шешудің алгоритмдерін жасау және ең жақсысын таңдау. Оқытудың интерактивті формаларын енгізу қазіргі кәсіптік білім беру ұйымында оқушылардың дайындығын жетілдірудің маңызды бағыттарының бірі болып табылады. Қазіргі кездегі негізгі әдістемелік жаңалықтар оқытудың дәл интерактивті әдістерін қолданумен байланысты. «Интерактивті» ұғымы ағылшынның «interact» («inter» - «өзара», «act» - «to act») сөзінен шыққан. Интерактивті оқыту - танымдық әрекетті ұйымдастырудың ерекше формасы. Бұл нақты және болжамды мақсаттарды білдіреді. Осы мақсаттардың бірі - оқушы немесе тыңдаушы өзінің табыстылығын, интеллектуалды құзыреттілігін сезінетін қолайлы оқу ортасын құру, бұл оқу процесінің өзін өнімді етеді. Интерактивті оқыту - бұл оқу үрдісіне қатысушылардың өзара әрекеттесуінің диалогтық формаларына негізделген таным әдісі; оқу қарым -қатынасқа түседі, оның барысында оқушылар бірлескен іс -әрекет дағдыларын қалыптастырады. Бұл әдіс «әркім бәріне үйретеді және бәрі бәріне үйретеді» (В.С. Дьяченконың айтуы бойынша) Білім беру процесінің түпкі мақсаты мен негізгі мазмұнын сақтай отырып, интерактивті оқыту әдеттегі аударма формаларын өзара түсіністік пен өзара әрекеттестікке негізделген диалогтік формаларға өзгертеді. Педагогикада оқытудың бірнеше үлгілері ажыратылады: ® пассивті - үйренуші оқу объектісі ретінде әрекет етеді (тыңдайды және қарайды); ® белсенді - студент оқытудың «субъектісі» ретінде әрекет етеді (өзіндік жұмыс, шығармашылық тапсырмалар); ® интерактивті - өзара әрекет. Интерактивті оқыту моделін қолдану өмірлік жағдайларды модельдеуді, рөлдік ойындарды қолдануды және проблемаларды бірлесіп шешуді қамтиды. Білім беру процесінің кез келген қатысушысының немесе кез келген идеяның үстемдігі алынып тасталады. Әсер ету объектісінен оқушы өзара әрекеттестік субъектісіне айналады, ол өзінің жеке бағытын ұстана отырып, оқу процесіне белсенді қатысады. Жұмыстың мақсаты - қазіргі орта кәсіптік білім беру мекемелерінде интерактивті әдістерді қолдану ерекшеліктерін зерттеу. Жұмыс тапсырмалары: 1. Білім беруді дамытудың қазіргі кезеңіндегі интерактивті әдістердің жағдайын қарастырыңыз. 2. Қазіргі оқу үдерісінде интерактивті әдістерді қолдану аясын зерттеу. 3. Қазіргі интерактивті әдістердің ерекшеліктерін ашу. Зерттеу объектісі - интерактивті әдістер. Зерттеу пәні - заманауи ашық бастапқы бағдарламалық қамтамасыз етуде интерактивті әдістерді қолдану ерекшеліктері. Зерттеу әдістері - педагогика, психология және білім берудің инновациялық әдістері тақырыбындағы әдебиеттерді талдау. Жұмыс құрылымы. Жұмыс кіріспеден, екі тараудан, қорытындыдан және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады. жүктеу/скачать 108,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|