ІІ.Интернніңжетекшібақылауыменөзіндікжұмысы: аймақтық дәрігермен, ЖТД бірге науқастар қабылдау, үйінде көмек көрсету, Жұмыстағы бұйрықтарға және норматив құжаттарға сай алдын алу жұмыстары; нозологиялық бірліктердің диагноздыө-емдік қаттамаларын зерттеп, жаттау (тәуелсіз емтихандаудың республикалық орталығы, Дәрігер порталы/РЦ НЭ – портал Медэлемент). Жұмыстарын портфолио/күнделікте қорытындылау.
ІІІ. Қорытынды.
Тестілеу.
Клиникалық жағдайлар шешу
6
Тақырыптың жоспары, ашу маршруты, кілттік тұжырымдар мен сөздер.
Тақырыбы: Жөтел
Пән: Жалпы дәрігерлік тәжірибе 1
Тақырыптүрі,ұзақтығы: тәжірибелік, оқытушының бақылауымен өзіндік жұмыс 16 сағ.
Сабақтың мақсаты:
Когнитивтідомен: жөтел симптомы негіз болатын жетекші синдромдар арқылы күдікті болатын нозологиялық бірліктерге диагноздық ізденіс – жүргізу, яғни синдромдық диагноздық алгоритмді игеру. Науқастың зерттеу жоспарын ұтымды құру арқылы дифференциялық диагнозға дайындау.
Психомоторлыдомен: БМСК-ПМСП (біріншілік медициналық- санитарлықкөмек – первичная медико-санитарная помощь) мекемелері дәрігерлері атқаратын шараларды ҚР ДСМ ДД РО (РЦ РЗ МЗРК) нозологиялық бірліктерінің диагноздық емдеу хаттамаларына (ДЕХ) сай көрсетуді игеру.
Аффективті домен: жөтел симптомымен жиі сипатталатын нозологиялық бірліктер ЖДП дәрігерінің тәжірибесінде жиі кездесетіндіктен, тақырып ақпараттарын игерудің маңыздылығын санамен түсіну.
І.Кіріспебөлім(базалық пәндерден қайталау тұжырымдары). Жөтел түсінігі және жөтел рецепторларының орналасуына байланысты оның клиникалық ерекшеліктері (патофизиология мен ішкі аурулар пропедевтикасынан қайталау).4-5 курс ішкі аурулар пәнінен бронхиттер, пневмониялар, бронхтық астма, өкпенің созылмалы обструкциялық ауруы, т.б. аталған симптомдармен сипатталатын нозологиялықбірліктердіңдиагноздықконструкцияларынүйрену(жіктемелерінДЕХқараңыз),нозобірліктердіңмысалдарынжазыпжаттау.