|
ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
|
| бет | 159/168 | | Дата | 03.01.2022 | | өлшемі | 1,36 Mb. | | #108879 | | түрі | Сабақ |
| Байланысты: Түзету дамыту үйде оқыту көмекші мектеп 2018 2019 ж Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоы, Дефектолог паспоыТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(көмекші мектептің 9-сыныбына арналған)
№
|
Бөлімдер
|
Тақырыптар
|
Сағаты
|
І
|
Қарым-қатынас дағдылары мен жеке тұлғалық адамгершілік-ерік қасиеттері
|
Ең бастсы кім болу емес, қандай болу.
Тәртіп ережесі
Ұрыс-керіс кезіндегі менің тәртібім
Жақсы көру деген не
Жанұя және жанұялық бюджет
Үйлену тойдың салт-дәстүрлері
Іскерлік мансаптағы табыстың басталуы
Менің туған өлкем, қалам (ауылым)
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
ІІ
|
Сенсорлық даму
|
Қабылдау қасиеттері: талғампаздық, белгілеу, түсіну және жинақтау, бүтіндігі.
Түсті, пішінді және көлемді қабылдау
Кеңістіктік және мезгілдік қатынастарды қабылдау
Өз уақытын жоспарлау
Менің әлемді қабылдауым
|
2
2
2
1
|
ІІІ
|
Зейін және есте сақтау
|
Ерікті зейін
Зейіннің тұрақтылық, көлемі, таралуы, ауысуы және т.б. қасиеттері
Менің жадым (зейінім)
Есте сақтау үдерісі: есте сақтау, сақтау, еске түсіру, ұмыту.
Есте сақтау түрлері: бейнелік, сөздік-логикалық және т.б.
Менің есте сақтау қабілетім
|
1
1
1
2
2
1
|
І V
|
Ойлау және елестету элементтері.
|
Ойлау операциясы: талдау, жинақтау, салыстыру, жіктеу, қорытындылау, абстракция.
Ойлаудың пішіндері: түсіну, талқылау, тұжырымдау.
Ойлаудың түрлері: көрнекілік-бейнелік, сөздік-логикалық.
Менің ойлау қабілетім
Қиял әлемі (еріксіз елестету)
Ерікті елестету: қайтадан шығарып елестету, шығармашылық
Менің еліктеушім және арманым
Менің болашақ мамандығым
Өзін өзі жетілдіру өнері
|
2
1
1
1
1
1
2
1
1
|
|
|
Барлығы:
|
34
|
КӨМЕКШІ МЕКТЕПТІҢ 9-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ МАЗМҰНЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
