КӨМЕКШІ МЕКТЕПТІҢ 4-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ МАЗМҰНЫ
1 ТАРАУ. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ДАҒДЫЛАРЫН ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК-ЕРІК ҚАСИЕТТЕРІН ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР
Білім, икемділіктер, дағдылар: баланың сөйлеу тілі емес және сөйлеу тілі қарым-қатынас дағдыларын, сондай-ақ барлық жағдайдағы жағымды адамгершілік ерік қасиеттерін жетілдіру; жағымсыз тәртіп және қары-қатынас дағдыларының кемшіліктерін түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдаяттардың сан алуан түрлілігі:
Ишырат және мимика көмегімен берілген адамның эмоциялық жағдайын беру және анықтауға арналған мини конкурстар («Айт және көрсет»).
Тұрған, жүрген және басқа да айқын қимылдарды зерттеуге берілген этюдттер: «Қалыпыңды көрсет», «Егер де...», «Кішкентай мүсінші».
Жағымды және жағымсыз эмоциялық жағдайларды бере білуді дамыту этюдтары: «Солтүстік полюсы», «Ой, ішім ауыралды», «Кір», «Кінәлі», «Мейрім», «Тәтті кәмпиттер», «Дөңгелек көздер» және т.б.
Сахыналау ойыны: «Өкпелестік – татуластық».
Ойындар: «Менің автопортретім», «Мен басқалардың, парталас көршімнің көзімен қарағанда қандаймын».
Досыңа сыйлықтың суретін сал.
Сенің қылығыңа сәйкес келетін жүректің суретін боя.
Мен әрқашанда сыпайымын
|
Кейбір уақытта мен сыпайы бола аламын
|
Мен жиі жағдайда сыпайы бола алмаймын
|
Сыйласымдық туралы айтылған сөйлемдерді жымиған жүрекпен белгіле және оны жалғастыр. Адамды сыйлау дегеніміз, бұл:
А) оған көңіл бөлу;
Б) оның пікірін тыңдау;
В) онымен сыпайы сөйлесу;
Г) қажет болған жағдайда, оған көмектесу;
Д) ........................;
Е) ........................ .
Әңгіме: Сенің жанұяңда қандай салт-дәстүрлер бар?
Жағдаятты сахналау: Жазғы демалысқа ауылға келген Тимурдан әжесі бұлақтан су алып келуін өтінді, ал сол кезде теледидардан қызық мультфильм болып жатыр еді. Ары қарай не болды?
Достарыңызбен бөлісу: |