Омж. Физикалық география 6 сынып



бет1/3
Дата19.02.2017
өлшемі442,13 Kb.
#11004
  1   2   3
ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.





Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Кіріспе (3 сағат) тақырыптарына орта мерзімдік сабақ жоспары




1

Физикалық география нені оқытады, Жер туралы географиялық білімнің дамуы
Эратосфен, Птолемей, Бехаймның глобусы, Қашғаридің дөңгелек картасынан біздің күнге дейінгі картаның дамуы;

.


1

Ф/г не оқытатынын біліп түсінеді. Жер туралы мәліметтер қалай жинақталғаны туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады

1-тапсырма сұрақ- жауап 2-тапсырма жоспар бойынша сипаттама беру 3-тапсырма картамен жұмыс 4-топтық жұмыс

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Физ.география не оқытатынын біліп түсінеді.алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1

2

Саяхатшылар, зерттеушілер

(Х.Колумб, Ф.Магеллан, Ф.Беллинсгаузен, П.Лазарев, Ш.Уәлиханов);;

1

Саяхатшылар және зерттеушілер еңбектерімен танысады және мұхиттардың зерттелу кезеңдері мен ұлы географиялық ашылулар туралы оқып үйрету.


Өз бетімен жұмыс саяхатшылардың жүрген жерлерін кескін картаға белгілеу

- берілген мәліметті пайдалан ып кесте толтыр

«Картаға саяхат»


өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелер ді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Зерттеу кезеңдерін көрсете және талдау жасауы;

-ұлы географиялық ашылулар, саяхатшыларды білу



2

3

Табиғат құбылыстарын бақылауды ұйымдастыру


1

оқушыларға табиғатта болып, жатқан құбылыстарды зерделеу, бақылау, қосымша деректермен жұмыс жасау жолдарын түсіндіру


1- Логикалық сұрақтарға жауап беру 2- электронды оқулықпен жұмыс

3- оқулықпен жұмыс

4- шығарма шылық жұмыс.( қызықты деректер жинап келу)


топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды..

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар беру

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Тапсырмаларды орындау барысында өз іс- әрекеттерін бақылайды-

ауа райын, күннің көкжиектен көтерілу биіктігін, жинаған мәліметтермен жұмыс жасауы;



3



ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.





Тақырыбы


Сағат саны




Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Жер бетінің жазықтықта бейнеленуі. План және карта (16 сағат)

1-тақырып. Жер – Күн жүйесінің теңдессіз ғаламшары (1 сағат)

1

Жердің күн жүйесіндегі орны

Жердің пішіні мен мөлшері




1

Жердің Күн жүйесіндегі орны Жердің пішіні мен мөлшері туралы және адам өмірі үшін маңызының зор екенін түсінеді және мәлімет алады.



өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелер ді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

-Көшбасшы бола алады;

-Өзін-өзі бағалайды;




Карта, электрондық оқулық, интерактивті тақта, оқулық, карта сызбалар , көрнекі плакаттар


жердің пішінін, жер аумағын;

-Экватор сызығының ұзындығын;

-жердің күн жүйесіндегі орынын т.б біледі


4



ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.





Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты


Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Жер бетінің жазықтықта бейнеленуі. План және карта (16 сағат)

2-тақырып. Жергілікті жердің планы (7 сағат) тақырыптарына орта мерзімдік сабақ жоспары

1

Жер беті бейнесінің түрлері


1

Жер бетінің бейнесі туралы оқып үйренеді. өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

1- сәйкестендіру тест, ВЕНН диаграммасын толтыру. 2- ЖИГСО әдісі топ мүшесі бір-біріне тақырып ты түсіндіреді.

3- «көрнекілік» стратегиясы бойынша тапсырма орындайды сұрақ-жауап

4- семантикалық кесте толтырады


жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып қосымша деректермен жұмыстану арқылы тереңірек ұғындыру.

Карта, электрондық оқулық, интерактивті тақта, оқулық, карта сызбалар , көрнекі плакаттар

-Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;

-Мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

-Ойын нақты жеткізе алады;

-Өзін-өзі реттейді;


5

2

Азимут туралы түсінік, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлау



1

азимут дегеніміз не? Көкжиек бағыттарын қалай анықтауға болатындығын түсіндіру

1- .Ой бөлісу, ортаға салу.

2- АКТ-мен жұмыс.

3- Топтық жұмыс.

4- Картамен жұмыс

( жұмыс дәптері)

5- Топографиялық диктант. 6-тапсырма жеке, жұптық жұмыс



Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,

жиынтық


Жоғары дәрежедегі сұрақтарға жауап беру арқылы ақпара ттарды өңдейді

Карта,глобус, тұсбағар, плакаттар ( 6 сыныпқа арналған)

-тұсбағармен жұмыс жасауды;

-көкжиек бағыттарын анықтауды үйренеді



6

3

Масштаб, қашықтықты өлшеу



1

масштаб, азимут, план ұғымдарын пайдаланып, масштабты қолданып қашықтықты өлшеу тәсілдерін түсіндіру

1-Бірле се оқу

2-АКТ жұмыс.

3- . Ұжымдық жұмыс. а) масштаб түрлерін анықтау ә) ара қашықтық ты табу.

б) жергілікті жерді өлшеу

4- Шығарма шылық жұмыс


Бағалау парағы, топ басшысының бағалауы.

Картадан масштаб ты анықтап қашық тықты анықтауға жеке, жұппен тапсырмалар орындау

интербелсенді тақта, презентация, Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер, сызбалар

-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;

карта,глобуспен жұмыс жасауды үйренеді


7

4

Жер беті элементтерінің планда бейнеленуі


1

жер бетін планда бейнелеу үшін қолданатын шартты белгілерді түсіндіру

Тақырыпты жұптық әдіспен оқи отыр ып, талдап, постерге түсіреді. 3-өзбетімен жұмыс .

4- ИНСЕРТ стратег -н пайдаланады.

5. Рефлек сия «Автор орындығы»


Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



Қосымша материалдарды

іздей отырып,

өз ойларын әзірлейді және дәлелдейді


презентация, Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер, сызбалар

-Шартты белгілерді оқып-үренеді;

-жергілікті жердің планын түсіре алады;

-карталарды оқи отырып, планмен жұмыс жасай біледі;


8

5

Жергілікті жердің планын, топографиялық картаны, сызбанұсқаларды оқу



1

Жергілікті жердің планын, топографиялық карта, сызбанұсқаларды талдаудың маңызын түсіндіру



Блум әдісі бойынша. Картамен жұмыс (ой толғау) 5-тап сырма. Жинақтау. «Екі жақты күнделік»

Формативті, критериалды бағалау, жиынтық

тапсырмалар мен қосымша ақпарат көздерімен жұмыс жасауы

Оқулық, атлас, интербелсенді тақта, презентация,

-Дұрыс сөйлеуге үйренеді;

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.



8
27 бет

6

Жергілікті жердің планын түсіру, негізгі тәсілдер мен іс-әрекеттер


1

Жергілікті жердің қарапайым планын түсіру үшін қандай жұмыстар жүргізуге болатындығын түсіндіру.



1-тапсырма.Түсіндіру 2-тапсырма Талдау, 3-сұрақ-жауап; 4- Оқулықпен жұмыс. 5- Дәптермен жұмыс, 6- жеке, жұптық тапсырма.

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Өздік жұмыстар ды орындау үшін әрбір оқушыға кескін картада орындалатын тапсырма беріп оқушыны бағалап отыру


интербелсенді тақта, презента ция, Қосымша ғаламтор дан алынған деректер мен суреттер,

Топпен, жұппен, жеке жұмыс жасағанда жинаған ұпайларын талдау

-оқушылардың стикерлерге жазған пікірлерімен санасу

-айнала нысаналау әдісін білетін болады


9-10

7

№1 практикалық жұмыс: «Жергілікті жердің планын түсіру»



1

мектеп алаңының планын түсіре білуі.

Берілген жоспарды пайдаланып, Мектеп алаңын планға түсіру

Мұғалімнің бағалауы

Тапсырманы орындаудағы жетістіктерді, топ басшыларымен бірігіп талдау

Оқулық, атлас,

Тапсырманы орын дау барысындағы оқушының іс- әрекетін бақылау арқылы

-тапсырманың жауабын тексеру







ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.





Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Жер бетінің жазықтықта бейнеленуі. План және карта (16 сағат)

3-тақырып. Географиялық карта (8сағат)




1

Глобус – Жердің моделі

.


1

Оқушыларға глобустың жер бетінің кішірейтіліп бейнеленген үлгісі екендігін ұғындыру. Глобусты масштабына қарай ажырата алу мен глобустан қашықтықты өлшей алу дағдыларын қалыптастыру.


Топпен, жұппен жұмыс (Ашық және жабық сұрақтар)

«Қара. Оқып шық. Талда. Жаз» , ББҰ,

Ойлан тап әдісі.


Жұптық және топтық бағалау.

Бағдаршам, басбармақ әдісі бойынша бағалау Рефлексия «бағалау парағы» арқылы білімдеріне талдау жасау.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Глобус, электронды оқулық, дәптер

Оқушылар экватор, полюс, меридиан, параллель, градус торын оқып біліп картамен жұмыс жасай алады.

11-12

2

Глобустағы және географиялық картадағы градус торы, географиялық ендік




градус торы, географиялық ендік туралы түсіндіру


1- тапсырма топтық жұмыс, 2-тапсырма жұптық тапсырма, 3-4 тапсырма өзбетімен жұмыс 5-тапсырма. картамен оқулықпен жұмыс

картамен жұмыс жасай білуі

Жеке, жұппен, топпен тапсырмалар беріп, картамен жұмыс жасау

интербелсенді тақта, презентация, Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер, сызбалар

өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын қалыптасып

-градус торымен арақашықтықты табу;

-географиялық ендіктерді таба біледі.


13

3

Географиялық бойлық, географиялық координаталар ұғымы және координатты анықтау (Картографиялық сұрыптау)




географиялық бойлық, координаталар туралы түсіндіру

-географиялық бойлықты таба алуы.




1-тапсырма Бірлесе оқу.2-тапсырма топтық жұмыс, 3-тапсырма өзбетімен жұмыс

4- жеке тапсырма

5-тапсыр ма. Геодиктант


Бұл сабақта өзін өзі бағалауды пайдаланып ынталандыру

«қара жәшік» ішіндегі жұмыс



Жеке, жұппен, топпен тапсырмалар беріп, картамен жұмыс жасау

интербелсенді тақта, презентация, Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер, сызбалар

Оқушылар

-координатаны анықтайды;

- картамен жұмыс жасай алу қабілеті жетіледі


14




Географиялық карталар, олардың жіктелуі


1

Карта-жер бетінің ұсақ масштабта бейнеленуі және картаның маңызын түсіндіру

-картамен жұмыс жасай алуы.



ЖИГСО әдісі

Ой бөлісу,

БББ стратегиясы


Өзін-өзі бағалау. жиынтық бағалау.

Рефлексия «Екі тілек,бір жұлдыз» арқылы білімдерін тексеру.



Дарынды оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Карталар,

плакаттар, слайд, видеосабақ



-картаның түрлерін;

- масштабына қарай топқа бөлінетіндігін оқып үйренеді




15

5

№2 практикалық жұмыс «Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтау»


1

Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтауға тапсырмалар беру арқылы өз бетімен жұмыс жасауға жетелеу

Берілген жоспарды пайдаланып, Мектеп алаңын планға түсіру

Мұғалімнің бағалауы

Тапсырманы орындаудағы жетістіктерді, топ басшыларымен бірігіп талдау

Оқулық, атлас,глобус

Тапсырманы орын дау барысындағы оқушының іс- әрекетін бақылау арқылы

-тапсырманың жауабын тексеру






6

Географиялық карталарда биіктіктер мен тереңдіктердің бейнеленуі


1

картада биіктіктер мен тереңдіктердің бейнеленуі және картамен жұмыс жасаудың жолдарымен таныстыру



1-тапсырма. Бірлесе оқу, 2-тап сырма.картамен жұмыс. 3-тапсырма оқулықпен жұмыс 4-тапсырма. Сәйкестендіру тест

Ашық журнал, жетістік баспалдағы


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

интербелсенді тақта, презентация, Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер, сызбалар

- Горизонтальдар, абсолют, салыстырмалы биіктік, қабатты бояу, тереңдік шкаласын білетін болады

16

7

Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерімен танысу


1

карталар мен план адамның табиғатты зерттеп, шаруашылықты жүргізудегі маңызды құралы екендігін түсіндіру

1-тапсырма.Өз бетімен жұмыс (жердің планы,

карта мен глобусты салыстыру) 2-тапсырма. Қосым ша сұрақ тарға жауап беру, бір-бірін толықты ру



Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау

Өздік жұмыстарды орындау үшін әрбір оқушыға кескін картада орындалатын тапсырма беріп оқушыны бағалап отыру

Физикалық карта, тірек-сызба, презентация, электронды оқулық

Оқушылар өз мүмкіншіліктерін бағалай білуі және дамытуы, өзін өзі реттуі, топпен жұмыс жасауы, өзін өзі тануы.

17

10 (2)



8

Қорытындылау

1




Деңгейлік тапсырма орындау ( жұмыс дәптері)

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Интерактивтік тақта,

Оқулық


Қосымша ғаламтордан алынған деректер

Өзбетімен жұмыс жасай отырып қажетті мәліметтерді таба алуы






Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет