Омж. Физикалық география 6 сынып


ОМЖ. Физикалық география 6 сынып



бет3/3
Дата19.02.2017
өлшемі442,13 Kb.
#11004
1   2   3


ОМЖ. Физикалық география 6 сынып




Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §



Жердің қабықтары. (37 сағат)

2-тақырып. Гидросфера (10 сағат)

1

Гидросфера туралы ұғым. Д\ж мұхит оның бөліктері және мұхит суының қасиеттері




Д/ж су айналымы ұғымын және маңызын түсіндіру

-Үлкен, кіші су айналымы ның маңызын;

-тұщы, ащы судың мөлшер ін оқып үйрету.


1- .«көрнекілік» стратегиясы (Венн диаграммасы)

2- Өз бетімен (картамен, оқулықпен жұмыс), жұпта талқылау. 4- Болжау кестесі, Түсіндірме сөздік, Тест орындау



Оқушыны ынталандыра отырып жетондармен бағалау


Қосымша материалдарды іздей отырып, өз ойларын әзірле йді және дәлел дейді

электрон дық оқулық, интерактивті тақта, оқулық, карта сызбалар көрнекі плакаттар



Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

39

2

Дүниежүзілік мұхит суының қозғалыстары




мұхит және оның бөліктері туралы білім беру

1-Білу. Үй/т-сы

(географиялық диктант) топтық жұмыс

2- Түсіндіру топтық, жеке жұмыс . 3- Қолдану (әңгіме дебат)

4- Талдау. Картамен жұмыс (ой толғау)

5- Жинақтау. «Екі жақты күнделік»


«шығу парағы», жұптық, кері байланыс.

логикалық ойлауын дамыту, АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу.


электрон дық оқулық, интерактивті тақта, оқулық, карта сызбалар көрнекі плакаттар



Жоғары дәрежедегі сұрақтарға жауап беру арқылы ақпараттарды өңдейді

-теңіз, шығанақ, бұғаз, түбек, аралды картадан таба алуы т.б көрсете алатын болады.




40

3

Мұхит ағыстары




Су температурасына қарай ағыс жылдамдығын және ағыс тудыратын себептерге тоқталу













Ағыс дегенімз не, оны тудыратын басты себепті, су температурасына қарай түрлерін ажырата алады

41

4

Мұхит суын зерттеу, қорғау




Мұхит пен теңіз жануарларын мен өсімдіктерінің адам өміріндегі пайдасы туралы түсіндіру.

(«Өрмекшінің торы» .БББ стратегиясы

Өзін өзі бағалау және «сабақтың жұмыс картасын қолдану»

Оқушы деңгейіне сай сараланған тапсырма беру

электрон дық оқулық, интерактивті тақта, оқулық,

Өткен тақырыппен байланыстыра алуы

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығының артуы




42

5

Өзендер




өзендердің орналасу, қоректену, шаруашылық -тағы маңызы, өзен жүйесі туралы білім беру


«Бейнесіне қарап тап» (суреттер бойынша). «Кім жылдам?».

өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелер ді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Топтық тапсырмалар беру арқылы

Глобус, жарты шарлар карта сы,слайд, электронды оқулық.

-өзендер жүйесін көрсете алуды;

- қоректенуін, тасуын,орналасуын картамен анықтай алады;




43

6

Көлдер,




Көлдер туралы түсіндіру


Өзіңді тексер

Картамен жұмыс. 5-тапсырма.

Географиялық диктант


топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды..

тапсырмалар беру

Интербелсенді тақта, слайд, суреттер,карта

-Ағынды, ағынсыз көлдерді;

-Көлдер типтерін;

-Шаруашылықтағы маңызын біледі.


44

7

Жер асты сулары




Жер асты суларының п/б,маңызын, әрекетін оқып үйренеді.













Жер асты суларының типтерін;

-Шаруашылықтағы маңызын біледі.



45

8

Мұздықтар




Мұздықтардың п/б мен кең таралған аудандарымен танысады.













Мұздықтардың п/б, бір-бірінен айырмашылығын, кең таралған аудандарымен танысады

46

9

Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және оны қорғау




Жер беті суларын пайдалануда каналдар мен бөгендердің маңызын түсіндіру.







логикалық ойлауын дамыту,АКТ ақпаратын тиімді қолдана білу.







47

10

№5 практикалық жұмыс: «Бір су нысанына сипаттама беру»




Алған білімдерін жинақтау




Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



Өздік жұмыстарды орындау үшін әрбір оқушыға кескін картада орындалатын тапсырма беріп отыру




Жоспар бойынша сипаттама бере алады

143-бет


ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.




Тақырыбы


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

4-тақырып. Биосфера (4 сағат)




1

Биосфера ұғымы, биосфераның шекаралары

1

Биосфера,биоценоз тур біл-н дамыту




Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,

жиынтық


Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы




Оқушылар биосфера қабығы және оның адам өміріндегі маңызы туралы оқып үйренеді.

48

2

Тірі организмдердің көп түрлілігі және олардың таралу заңдылықтарының географиялық жағдайы

1

Тірі организмдердің таралу заңдылықтарын түсіндіру




Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Жарты шарлар картасы

Оқушылар Тірі ағзалардың алуан түрлілігі және таралу заңдылықтары туралы ақпарат алады.

49

3

Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсері

1

Алуан түрлілігі,таралуы,атмосфера,лито-а, гидросфера қабаттарына әсері




Формативті, критериалды бағалау, жиынтық

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар беру




Оқушылар тірі ағзалардың жер қабықтарына әсерінің маңызы туралы оқып үйренеді.

50

4

Топырақ, топырақтың түрлері

1

топырақ-ң пайда болуына әсері туралы түсіндіру.




Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;




Физикалық карта, Атлас

Докучаев В.В. топырақтану ілімінің негізін салушы, «топырақ» ұғымы, оның қалыптасуы, өзгеруі, топырақтың түрлерін оқып біледі

51


ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.





Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Географиялық қабық (5 сағат)

1-тақырып. Географиялық қабық –жердің ерекше кешенді қабығы (4 сағат)




1

Табиғат кешені, географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы

1

Табиғат компоненттері,кешені туралы білімдерін дамыту.




Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,

жиынтық




Дүние жүзі физ-қ картасы

Оқушылар географиялық қабық туралы түсініп, мәліметтер алады.

52

2

Географиялық белдеулер және табиғат зоналары

(экв. субэкв. троп. субтроп)

1

Негізгі,өтпелі белдеулермен таныстырып жеке сипаттама беру.

Венн диаграмм Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау






Зоналар картасы

Оқушылар климаттық белдеулерге сипаттама бере алады.

53

3

Географиялық белдеулер және табиғат зоналары (қоңыржай.субпол. полярл)






















54

4

Ғаламшардың бір табиғат зонасына презентация

№6 практикалық жұмыс«Өз өлкесінің табиғат зонасына сипаттама жасаудың жоспары және шығармашылық сипаттама»



1

Зоналарына жеке тоқталып,сипаттама беру Жоспар бойынша зоналарды сипаттау

Жұптық, топтық жұмыстар
Картамен жұмыс

Формативті, критериалды бағалау, жиынтық



Зоналар картасы

Жоспар бойынша т/зонасына сипаттама беруді үйренеді

167бет


2-тақырып. «Жер қабықтары» бөлімін қайталау (1сағат)




1

Жер табиғатындағы ғаламдық өзгерістер






Ғаламдық сөзінің мағынасын түсіндіріп, ондағы өзгерістерге тоқталу

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Формативті, жиынтық бағалау,




Ғаламдық өзгерістер қай жерде болып жатқанын оқып біліп, картамен жұмыс жасауды үйренеді.

55

167бет



ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.




Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Жер бетіндегі адамзат (5 сағат)




1

Жердің халқы, саны, тығыздығы, демографиялық саясат




Халық саны,өсуі,тығыздығы нәсілдер демографиялық саясат туралы түсіндіру

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,

жиынтық


Оқушы қабілетіне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Дүние жүзі халықтар картасы

Ж/бетіндегі халықт. туралы оқып үйренеді. Олардың таралу аймақтарымен танысады.

56

2

Нәсілдер, нәсілдердің теңдігі, халықтар, Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеуі




Нәсілдер туралы түсіндіру

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



Топтық тапсырмалар беру арқылы

Дүние жүзі халықтар картасы

Оқушылар жер бетіндегі нәсілдер туралы оқып біледі.

57

3

Елді мекендер, олардың картада бейнеленуі




Саяси карта,мемлекеттер олардың топтасуы туралы білім беру.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Формативті, критериалды бағалау, жиынтық

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар беру




Елді мекендердің картада бейнеленуін оқып, біліп, таниды.

Қ/м

4

Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер.

№7 п\ж «Берілген координаталар бойынша кескін картаға мемлекеттерді және олардың астаналарын түсіру»






№ 6 практикалық жұмыс

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Өздік жұмыстарды орындау үшін әрбір оқушыға кескін картада орындалатын тапсырма беріп отыру

Дүние жүзі саяси картасы

Оқушылар д\ж саяси карт-ғы мемлекеттер мен танысып,кескін картаға бейнелей алады.

58
179 бет

5

Қазақстан дүние жүзі картасында




Қазақстанның дүние жүзінде алатын орны туралы түсіндіру

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Формативті, жиынтық бағалау,

логикалық ойлауын дамыту

Дүние жүзі саяси картасы

Қазақстанның әлем картасындағы алатын орнымен танысып, оқып үйренеді

59



ОМЖ. Физикалық география 6 сынып.




Тақырыбы, негізгі мақсаты


Сағат саны


Мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы


Қосымша дереккөзі

Оқушыдан күтілетін нәтиже

Үйге §

Курсты қорытындылау (62 сағат)




67

Туған өлкенің табиғат кешеніне саяхат




Туған өлкеге саяхатқа шығу







,







181бет

68

Қорытынды жұмыстардың презентациясы. Жыл бойы өткенді қайталау




Жыл бойы өткенді тест жұмыс-ры, қайталау сұрақтары арқылы білімдерін жинақтау













Оқушылар өткен білімдерін пысықтап қайталайды.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет