Әдіснама Педагогика ғылымының әдіснамасы туралы түсінік Әдіснаманың салалары Педагогика әдіснамасының пәні Педагогика әдіснамасының объектісі Ғалымдар тұжырымдамалары Әдіснама түрлері Әдіснаманың деңгейлері Диалектика ФИШБОУН әдісі Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамасы әдістер туралы ілім, оларды зерттеушінің ойлау сипатын, оның танымдық үдерісінің дамуының жолын анықтаушы ретінде қарастыру қажет.
“Методология” грек тілінен аударғанда
«әдіс туралы ғылым» деген мағынаны білдіреді. «метод» «әдіс» термині тікелей нақты бір нәрсеге деген жол ретінде анықталды,яғни методология мағынасы жағынан бір нәрсені тану туралы ғылым болады.
Педагогика ғылымының әдіснамасы туралы түсінік
Әдіснаманың салалары
Практикалық саласы: Практика әдіснамасы іс-әрекеттің құрылымы, логикалық ұйымдастырылуы, әдіснамалық құралдары туралы ақпараттардың дәйектілігін қамтамасыз етеді. Ғылыми саласы: Ғылым әдіснамасы ғылыми білімдердің құрылымын, ғылыми танымның құралдары мен әдістерін, білімді дамыту жолдарын зерттейді.
Педагогика әдіснамасының объектісі - жеке тұлғаны оқыту, тәрбиелеу және дамыту құбылыстарын тану.
Педагогика әдіснамасының пәні – жаңа адамды қалыптастыру үрдісінің заңдылықтары.
Ғалымдар тұжырымдамалары
Педагогика әдіснамасы- бұл таным формасы мен процедурасы және педагогикалық ақиқаттың шыңдалуы туралы ілім (П.И.Пидкасистый) Педагогика әдіснамасы педагогикалық теория туралы білім, көзқарастар мен ұстанымдарды табу тәсілдері (М.А.Данилов) Педагогика әдіснамасы аксиологиялық үлгі арқылы құрылған ғылыми-педагогикалық зерттеу логикасы (Е.В.Бережнова)
Ғалымдар тұжырымдамалары
Әдіснаманың деңгейлері
Диалектика
Педагогика ғылымының әдіснамасы философиялық диалектикаға негізделеді.
Диалектика табиғат құбылыстарын зерттейтін, адам санасына бағынатын жалпы заңдар жайлы ғылым.
Диалектика
Диалектиканың негізгі заңдары:қарама-қайшылықтардың бірлігі мен күресі, сан өзгерістерінің сапа өзгерістеріне және кері айналуы, терістеуді терістеу. Диалектиканың ұғымдары: кеңістік пен уақыт, жекелік және жалпылық, себеп пен салдар, мазмұн мен түр, мән мен құбылыс, қажеттілік пен кездейсоқтық, мүмкіндік пен шындык.