133
«Кот». Очевидно, что что-то в этом слове, в его звуковой оболочке заставляло
детей предположить, что кит ‒что-то такое маленькое...
Мы предположили что звук [и] у детей ассоциируется с чем-то
маленьким, а звук [о] ‒с большим... Для чистоты эксперимента, для того чтобы
исследовались только внешние звуковые своиства слов, мы взяли... квазислова
‒несуществующие слова.
Перед ребенком раскладывались деревянные фигурки разной велечины.
Ребенку предлагалось следующие задание: «Давай назовем эти фигурки так
‒Бим и Бом...». И ребенок выбирал маленькие фигурки и откладывал их: «Вот
Бим, и вот Бим».
Достарыңызбен бөлісу: 
