Пәні: химия Сабақтың тақырыбы: Химиялық рекциялардың жіктелуі
Мұғалім/бақылаушы: Искакова Д.М.
Бақылау жасаудың мақсаты: Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалауды тиімді ұйымдастырудың оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырудағы рөлі.
Сабақ барысы бойынша күтілетін нәтиже:
Нәтиже'>Сабақ кезеңдері
|
Әр бөлімде А оқушыдан не күтемін?
|
Нәтиже
|
Әр бөлімде В оқушыдан не күтемін?
|
Нәтиже
|
Әр бөлімде С оқушыдан не күтемін?
|
Нәтиже
|
Білу
|
Білу кезеңінің сұрақтарына толық жауап бере біледі, өткен сабақ бойынша қалыптасқан білімін толық көрсетеді.
|
|
Белсенді қатысады, өткен сабақ бойынша қалыптасқан білімін көрсетеді, 80% сұраққа жауап бере алады.
|
|
Қозғалысқа түседі, сұрақтарға мүмкіндігінше жауап беруге тырысады.
|
|
Түсіну
|
Химиялық айналымдарды жүзеге асырады, реакция жазу дағдылары қалыптасады, реакция типтерін анықтайды.
|
|
Химиялық айналымдарды жүзеге асыруға толық мүмкіндігін жұмсайды, реакция типтерін анықтайды.
|
|
Достарынан көмек болған жағдайда химиялық айналымдарды мүмкіндігінше жүзеге асырады.
|
|
Қолдану
|
Практикалық дағдысын қалыптастырады, белсенділігі артады.
|
|
Тапсырманы орындауда алған білімін қолдану дағдысы қалыптасады.
|
|
Белсендірек қатысады, мүмкіндігінше орындауға тырысады.
.
|
|
Талдау
|
Білімді шығармашылық тұрғыда тәжірибеден өткізеді.
|
|
Шығармашылық тапсырмаға көзқарасын еркін білдіреді.
|
|
Шығармашылық белсенділігін таныта алады.
|
|
Жинақтау
|
Кешегі білімі мен бүгінгісіне сүйене отырып, білімін жинақтайды.
|
|
Білімін тұжырымдауда өз мүмкіндігін таныта алады.
|
|
Тест жұмысын мүмкіндігінше орындайды.
|
|
Бағалау
|
Логикалық ойында ерекшелік бар
|
|
Ойы жүйелі, жақсы ой білдіруге талпынады.
|
|
Жалпыға ортақ ой
|
|
Химия
|
Күні 17 .11.2015 жыл
|
Сабақ № 20
|
Сабақтың тақырыбы
|
Химиялық реакциялардың жіктелуі
|
Мақсаты
|
Химиялық реакциялардың жіктелуі тақырыбы бойынша білімдерін нақтылау, дамыту.
|
Күтілетін нәтиже
|
Химиялық реакциялардың жіктелуін біледі;
Реакция теңдеулерін жазу дағдылары жетіледі;
Тапсырмаларды орындауда алған білімдерін пайдалана алады;
Сындарлы ойлау дағдылары артады;
Тақырыпты өмірмен байланыстыра біледі.
|
Сілтеме
|
1.Химия. Жалпы білім беретін мектептің 10-сыныбына арналған оқулық /Н.Н. Нұрахметов, Қ.Бекішев,Н.Заграничная, Г.В.Абрамова - Алматы: «Мектеп» 2014.
2.Химия. Әдістемелік нұсқау/Н.Нұрахметов, Қ.Бекішев,Н.Заграничная - Алматы: «Мектеп» 2014.
|
Негізгі идеясы
|
Пәнге қызығушылықтарын арттыру
|
Қолданылған әдістері мен тәсілдері
|
Диалогты оқыту: сұрақ қою, әңгімелесу;
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету: деңгейлік тапсырмалар, шығармашылық жұмыс.
Оқуды және оқыту үшін бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, қол шапалақтау.
АКТ-ны қолдану: таныстырылым жасау, виртуалды зертханалық жұмыстар.
Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс.
|
Ресурстар
|
компьютер, проектор, интерактивті тақта, флипчарт қағаздары, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, желім, қайшы.
|
Сабақтың өтілетін уақыты
|
45 минут
|
Сабақ жоспары
|
Ұйымдастыру: жағымды психологиялық көңіл-күй орнату. Топқа бөлу( қаныққан көмірсутектер, қанықпаған көмірсутектер), мақсат қою, күтілетін нәтижеге назар аудару, бөлінген көшбасшылықты сайлау.
Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша
Рефлексия
Үйге тапсырма
|
Үйге тапсырма
|
ОК §3.1 1.Әрбір реакция типіне екі мысалдан келтіру (тақырыптан тыс).
2. Эссе «Біздің ағзамызда жүретін химиялық реакциялар».
|
№20 Сабақтың барысы:
Ойлауды Блум
бойынша жіктеу
|
Мақсат
|
Тапсырма түрі.
Түрткілер.
|
Нәтиже
|
Бағалау
|
критерийлер
|
дескриптор
|
Ұпай
|
Жиынтық баға
|
Білу
|
Өткен сабақта алған білімдерін жаңғырту.
|
Сиқырлы сандықша сұрақтары:
1.Не себепті химиялық реакцияларды жіктейді?
2. Заттардың құрамы мен саны өзгере жүретін реакциялар?
3.Қандай реакциялар қайтымды және қайтымсыз?
4.Әрекеттесетін заттардың агрегаттық күйіне қарай ................... жіктеледі.
5. Жылу эффектісімен сипатталатын реакциялар?
|
Блиц-турнирдің сұрақтарына жауап беру арқылы білімді еске түсіреді
|
Білім көлемін зерделеу
|
Қалыптасқан білімдерін толық көрсетеді
|
3
|
|
Қалыптасқан білімдерін көрсетеді
|
2
|
Қалыптасқан білімдерін толық көрсете алмайды
|
1
|
Түсіну
|
Білімді қайта қарастыру
|
Берілген химиялық айналымдарды жүзеге асырып, реакция типтерін анықтаңыздар.
1 және 3 топ:
Мыс оксиді→мыс→ мыс хлориді→мыс гидроксиді→мыс сульфаты
2 және 4 топ:
Мыс хлориді→ мыс→мыс оксиді→мыс нитраты→мыс гидроксиді
|
Химиялық айналымдарды жүзеге асырады, реакция жазу дағдылары қалыптасады, реакция типтерін анықтайды.
|
Химиялық реакциялар дың жіктелуін меңгеру мүмкіндіктері
|
Тапсырма ны толық орындады
|
3
|
|
Қателіктері болды
|
2
|
Мүлдем орындай алмады
|
1
|
Қолдану
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
