7. Өндірістік оқыту процесінің логикасының ерекшеліктері қандай? Өндірістік оқытудың логикасы оны жүзеге асыру процесіне қалай әсер етеді?
Жауабы;
Өндірістік оқыту-бұл жалпы оқу процесінің өзіндік мақсаты, мазмұны, логикасы, принциптері, нақты формалары, әдістері, жүзеге асырудың педагогикалық құралдары бар өзіндік ерекше бөлігі. Осыған байланысты өндірістік оқыту процесі теориялық және қолданбалы (процессуалдық) жоспарда ерекше қарауды талап етеді. 8.Осы мамандық бойынша студенттердің өндірістік оқыту мазмұнын анықтау үшін жұмысшы, мамандық бойынша маманның еңбек қызметін функционалды, құрылымдық және педагогикалық талдаудың мәні неде? Жауабы; Өндірістік оқытудың мазмұнын анықтау үшін еңбек қызметін талдау үш тұрғыдан жүзеге асырылады: функционалды, құрылымдық, педагогикалық.Функционалдық талдау тұрғысынан көптеген кәсіптер (мамандықтар) бойынша еңбек қызметі (өндірістік процесс) мынадай типтік функцияларды қамтиды: жоспарлау және даярлау - қосалқы функциялар; жүзеге асыру, бақылау және қызмет көрсету - негізгі функциялар. 9.Оқушылардың оқу іс-әрекетінің құрылымы мен мазмұнын және өндірістік оқыту процесінде шебердің оқу іс-әрекетін және олардың өзара байланысын талдаңыз.
Жауабы; Оқу мақсаттары мен өндірістік мақсаттар шебердің іс-әрекеті мен оқушылардың іс-әрекеті үшін бірдей емес. Егер шебер үшін оқушылардың еңбек іс - әрекетінің оқу мақсаттары бірінші кезекте болса (кем дегенде солай болуы керек), онда оқушылар үшін, әдетте, өндірістік мақсаттар бірінші кезекте, олар үшін бастысы-тапсырманы қалай дұрыс, сапалы, нәтижелі орындау. Өндірістік оқыту шеберінің оқу процесінің ұйымдастырушысы және жетекшісі ретіндегі педагогикалық өнері өндірістік оқытудың әр кезеңінде, әр сабақта, сабақта оқушылардың өндірістік жұмысын оқу жұмысына айналдыру болып табылады. 10. Оқушылардың білімі мен дағдыларының өзара байланысы қандай? Жауабы; оқушылардың білім, білік және дағдыларды игерудегі жүйелі, саналы оқу әрекеті, оның барысында олардың танымдық күштері мен қабілеттері дамид
Достарыңызбен бөлісу: |
