«КӘСІПТІК (ӨНДІРІСТІК) ОҚЫТУ ТЕОРИЯСЫНЫҢ ЖАЛПЫ НЕГІЗДЕРІ» бойынша практикалық материалдар (Activity)
Activity 1 – Кәсіптік оқу процесінің бастапқы жалпы педагогикалық ережелері. Кәсіптік оқу процесінің бастапқы жалпы педагогикалық ережелерін оқып зерттеңіз, топта талқылаңыз.
Кәсіптік оқу процесінің бастапқы жалпы педагогикалық ережелері бойынша оқыту, білім, білім алудың негізгі мақсаттары. Міндеттері мен оны жүзеге асыру шараларын кестеге сәйкес жазыңыз.
Мақсаты
Міндеті
Жүзеге асыру шаралары
Оқыту процесі
Оқу процесі-бұл белгілі бір педагогикалық жүйе, оның жүйе құраушы элементі білім беру мақсаттары болып табылады. Педагогикалық жүйеге қойылған мақсаттар белгілі бір иерархияны құрайды.
Білім, білік және дағды жүйесін саналы және берік меңгеруге, оларды өмірде, практикада қолдану білігін қалыптастыруға, дербес ойлауды, байқағыштықты және оқушылардың басқа да танымдық қабілеттері мен жеке қасиеттерін дамытуға, оқу еңбегі мәдениетінің элементтерін игеруге, дүниетаным негіздерін қалыптастыруға бағытталған педагог пен ол басқаратын оқушылардың дәйекті және өзара байланысты іс-қимылдарының жиынтығы.
Оқыту
Оқытудың мақсаты-дамытудың қоғамдық-тарих тәжірибесінің жан-жақтарын; білімдер мен іскерліктер,ғылым,мораль,еңбек әдебиет,өнер,жалпы және дене тәрбиесін меңгеруге бағытталған мұғалімнің педагогикалық әрекеті мен оқушының оқу-танымдық өзара бірлескен әрекетінен ойша күтілетін түпкі нәтиже.
Педагог пен оқушылардың өзара іс-қимылы туралы, оқыту мен оқудың бірлігі туралы айта отырып, бұл ретте жетекші және басқарушы тарап педагог екенін есте ұстаған жөн. Ол оқушыға әсер етеді, оған білім туралы ақпарат береді, оның білімін, дағдыларын қалыптастырады, жеке басының қасиеттерін тәрбиелейді.
Білім
Білім мақсаты-әлеуметтік сұраныспен берілетін және әр түрлі келістер арқылы жүзеге асырылатын білім мұраты.
Біріншіден, оқу бағдарламаларында көрсетілетін білім беру мазмұны мүмкіндігінше оқу процесінің нақты жағдайларын ескеруі тиіс. Егер оқыту шарттары, оның ерекшеліктері мен оған қойылатын талаптар ескерілмесе, оқыту мазмұны нақты мақсаттар мен талаптарға сәйкес келмеуі мүмкін, оның логикасы оқу процесінің логикасына сәйкес келмейді. Бұл кәсіптік білім беру мазмұнының стандартын екі компонентке бөлуді түсіндіреді: федералды, типтік (шамамен) оқу-бағдарламалық құжаттамада көрсетілген,
және аймақтық, жұмыс оқу-бағдарламалық құжаттамасында көрсетіледі.
Білім беру
Білім беру мақсаттардың бірінші деңгейі-қоғамның, оның әртүрлі әлеуметтік топтарының барлық білім беру жүйелеріне азамат, кәсіпқой ретінде адамның жеке басының
белгілі бір әлеуметтік идеалына әлеуметтік тапсырыс беру.
Білім беру мақсаттардың екінші деңгейі-әр білім беру бағдарламасына арналған білім беру мақсаты, білім беру мекемелерінің әр түрі үшін жеке-жеке, онда әлеуметтік тапсырыс, яғни мақсаттардың бірінші деңгейі педагогика ұғымдары мен санаттарында өзгереді.
Білім беру мақсаттардың үшінші деңгейі-күнделікті, әрбір оқу сабағында іске асырылатын педагогикалық мақсаттар.
Білім беру жүйесінің басты міндеттері-ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар,ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға,дамытуға және кәсіпке үйретуге бағытталған біліммен қамтамасыз ету болып табылады.
Студенттерде ғылыми, техникалық, технологиялық және өндірістік білім жүйесін - фактілерді, заңдарды, заңдылықтарды, теорияларды, құбылыстарды, процестерді қалыптастыру; алған білімдерін оқу, оқу-өндірістік және өндірістік міндеттерді шешу үшін қолдана білуді қалыптастыру; студенттердің жалпы білімін қалыптастыру
дағдыларын жетілдіру, кеңейту және тереңдетуде. Білім беру функциясын жүзеге асыру оқу процесінің негізі болып табылады.
