Орыс тілі тыңдалым

1. Китайцы считали, что талисманы из тыквы привлекают

A) много друзей

B) достаток в дом

C) дождь в засуху

D) здоровье детям

E) карьерный рост

A) только историков

B) всех любознательных

C) только ботаников

D) только овощеводов

E) только географов

A) Индии

C) Китае

E) Америке

A) использование тыквы в кулинарии

B) символичность тыквы

C) способы использования тыквы

D) распространение тыквы по всему миру

E) происхождение тыквы

A) советы по выращиванию тыквы

B) история праздника

C) советы по хранению тыквы

D) история растения

E) советы по перевозке тыквы

6. Шерсть волка была

A) пушистой

B) волнистой

C) облезлой

D) длинной

E) гладкой

A) шерсть висела хлопьями

B) с большой лобастой головой

C) быстрый, полный сил и энергии

D) худой, облезлый

E) на боках проглядывалась лысина

A) весна

C) лето

E) конец осени

A) было жарко

B) мешал борьбе с волком

C) чтобы не замарать

D) накинуть себе на голову

E) чтобы накинуть его на голову зверя

A) осенью

B) весной

C) в первый месяц зимы

D) в конце зимы

E) летом

1. Буква обозначает два звука в слове

A) клён

B) цветок

C) мясо

D) единица

E) клюшка

A) время бежит

B) бежит от врага

C) бежать по дороге

D) бежать на урок

E) бегут к финишу

A) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов

B) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов

C) общая часть родственных слов

D) изменяемая часть слова

E) часть слова без окончания

A) Волков боят…ся – в лес не ходить.

B) В труде все становят…ся лучше.

C) Без труда хлеб не родит…ся.

D) Дело мастера боит…ся.

E) Друзья познают…ся в беде.

A) Мал золотник, да дорог.

B) Вблизи мы разглядели зверя.

C) Люблю сидеть около печки.

D) Всю дорогу они шли впереди.

E) Пусть сильнее грянет буря!

A) семьдесят…

B) восемнадцат…

C) пятьдесят…

D) шестьдесят…

E) восемьдесят…

A) 1

C) 4

E) 0

A) историческая литература

B) весьма усердно

C) встретил радушно

D) школьный двор

E) передать эстафету

A) Солнце то спрячется за тучи, то снова светит ярко.

B) Наступила осень, но листья на деревьях ещё не пожелтели.

C) На скамейках, на табуретках, просто на земле – всюду расположились ребята.

D) Пчёлы, осы, бабочки летели над цветущим лугом.

E) Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

A) 3

C) 0

E) 4

A) [о], [у], [э]

B) [э], [к], [а]

C) [т], [х], [ф]

D) [ц], [ч^,], [л]

E) [й^,], [ы], [о]

A) искусный, искусственный

B) сражаться, биться

C) огромный, громадный

D) старый, ветхий

E) тихий, громкий

A) окно, подоконник

B) солнце, к солнцу

C) смотрел, смотрела

D) лесник, лесника

E) радость, радостью

A) десятый

B) десятиметровый

C) десятилетний

D) десятиэтажный

E) одна десятая

A) ранн… весна

B) лучш… ученица

C) летн… погода

D) осенн… грязь

E) дальн… дорога

A) в падеже

B) в роде, числе, падеже

C) по смыслу

D) в числе, падеже

E) в роде, числе

A) синтаксические единицы, которые вводятся в предложение для обозначения лиц, кому обращена речь.

B) слова и сочетания слов, которые служат для выражения отношения говорящего к высказываемой мысли.

C) конструкции, которые вводятся в предложение с целью уточнения.

D) конструкции, которые вводятся в предложение для обобщения.

E) конструкции, которые вводятся в предложения для пояснения.

A) 1

C) 2

E) 5

A) Не посеяв тени, не посидишь в прохладе.

B) Актриса приглашена.

C) Сегодня ученики работали спустя рукава.

D) На столе лежала полученная мною телеграмма.

E) Бабушка, рассмеявшись, ничего не сказала в ответ.

A) Я оттуда приехал, где люди тверды, как гранит.

B) Всадники двигались рысью в ту сторону, где отгорела вечерняя заря.

C) Где тонко, там и рвётся.

D) Он писал всюду, где заставала его жажда писать.

E) Любой уголок земли, где ты встречаешь друзей, становится родным.