Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазіргі замандағы Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
8.4 В Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақстанға КСРО халықтарының депортациясы
Зерттеу сұрағы:Қазақстан қалайша депортацияланған халықтардың өлкесіне айналды? БЖБ №6
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.1.1.1 – демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Ұлы Отан соғыс жылдарындағы КСРО- дан депортацияланаған халықтардың ұлттық ерекшеліктерін анықтайды. Демографиялық өзгерісердің себептері мен салдарын анықтайдыТарихи кезендердің ерекшеліктерін анықтайды және салыстырады
|
Құндылықтарға баулу
|
Құндылықтар:
-өзгенің еңбегін құрметтеу
-патриотизм
-ұлттық сана-сезім
-ынтымақтастық
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Қызығушылықты ояту.
Суретті көргеннен кейін, оқушыларға қойылатын сұрақтар:
1.Бұл суреттен не көрдің?
2.Қандай қорытынды жасауға болады?
3.Қандай сұрақтарың бар?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар соғыстың алғашқы кезеңі және КСРО халықтарының депортацияланған халықтар туралы өз жауаптарын ұсынады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
Мағынаны тану.
Соғыстың алғашқы кезеңі және КСРО халықтарының депортациялануы туралы деректі материалдарға сүйенген бейнеролик көрсету арқылы оқушы ойын өрбіту.
Бейне-фильмді көргеннен кейін, берілетін тапсырмалар.
«Оқиға қалай әсер етті?» тапсырмасын орында
1. Не естеріңде қалды?
2. Не таң қалдырды?
3. Не ерекше болды?
2.INSERT әдісі бойынша кестені толтыру
V
білемін
|
---
Мен үшін түсініксіз
|
+
Мен үшін жаңа ақпарат
|
?
Мені таң қалдырады
|
|
|
|
| «Біліктілігіңді көрсет» тапсырмасын орында.
1. Соғыстың қарсаңында және соғыс кезінде Қазақстанға қандай ұлттар күштеп көшірілді?
2. Олардың күштеп көшірілуінің себептері қандай?
3. Жоғарыда аталған ұлттар қай жерден келгені және Қазақстанның қай жеріне орналасқаны туралы не білесіз?
Картамен жұмыс.
Соғыс жылдарында Қазақстан территориясына көшірілген ауыр өнеркәсіптер туралы мәлімет бар мәтінді таратып, оқушыларға эвакуацияланған ауыр өнеркәсіптердің шоғырланған аймақтарын Қазақстанның кескін картасына түсірту. Зерттеу және талдау.
«Ойланудын алты қалпағы» тапсырмасын орындату.
«Ақ қалпақ» Фактілер келтіріп, объективті ақпарат беру
«Қызыл қалпақ» Эмоцияларды сезіп, болжамдар беру
. «Қара қалпақ » Сыни аналитикалық талдау жасап, негативті пікір беру
« Сары қалпақ » Шуақты оптимизм, позитивті пікір беру
« Жасыл қалпақ » Идеялар беру, шығамашылық көрсету
« Көк қалпақ » Үдеріскешолу жасау, шешім шығару
|
Оқушылар қажетті мәліметтерді дәптерлеріне түсіріп отырады
Бейнематериалды талдау
Оқушылар Қазақстанға қандай ұлттарды күштеп көшіру тарихи кезеңдеріне талдау жасау;
- күштеп көшірілуінің себептерін анықтайды
Оқушылар Қазақстан территориясына көшірілген ауыр өнеркәсіптерді кескін картаға түсіреді
«Ойланудын алты қалпағы» тапсырмаларын орындау
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескрипторлар
- Соғыстың алғашқы кезеңі және КСРО халықтарының депортациялануы туралы сипаттайды;
- Соғыстың қарсаңында және соғыс кезінде Қазақстанға қандай ұлттарды күштеп көшіру тарихи кезеңдеріне талдау жасау;
- күштеп көшірілуінің себептерін анықтау;
- Соғыс жылдарында Қазақстан территориясына көшірілген ауыр өнеркәсіптерді кескін картаға түсіру;
|
Б.Ғ.Аяған, М.Ж.Шаймерденова Қазақстанның қазіргі заманғы тарихы.-Алматы, 2005
Потёмкина М. Н. Эвакуация и национальные отношения в советском тылу в годы Великой Отечественной войны // Отечественная история. — 2002. — № 3.
Балақаев Т.Б., Алдажұманов Қ. Қазақстан еңбекшілері майдан қызметінде (1941-45 жж.). – Алматы: Қазақстан
Ғ.Мұстафин.
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Қазақстанға КСРО халықтарының депортациясы
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
- Не білдім?
- Не білемін?
- Не білгім келеді?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
