Орта мерзімді жоспар.Қазақ тілі. 7
жүктеу/скачать 98,66 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары 2.Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
- 5.Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау 6.Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы, дарынды және талантты балалар т.б.
- Тақырыбы: С.Торайғыров «Шәкірт ойы»
- Сабақтың тақырыбы Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары Оқып үйренудің нәтижесі
- Сабақтың тақырыбы : С.Торайғыров «Шәкірт ойы» Сабақтың мақсаты
- Сабақтың түрі
- Пәнаралық байланыс
- «Менің ойым», ой түйін жасау. 6.Венн диаграммасы арқылы ортақ қасиетін табу
- Шәкірт ойы Өз халқын сүйеді. Еліне адал қызмет еткісі келеді. Менің ойым
- Бекіту
- Үйге тапсырма
- Сабақтың тақырыбы : Ж.Аймауытұлы «Әнші» Сабақтың мақсаты
- Шығарманы сатылай кешенді талдау арқылы өтілген тақырыпты пысықтап бекіту. «Әнші» әңгімесі 1. Авторы: Ж.Аймауытұлы
- 2. Тақырыбы: әншілік өнер. 3. Әдеби жанры: проза (әңгіме) 4. Шығарманың негізгі идеясы
- Білімді бағалау
Орта мерзімді жоспар.Қазақ тілі.7 «А»-сынып.
Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 7 Сабақтың тақырыбы: С.Торайғыров «Шәкірт ойы» Сабақтың мақсаты: а) «Шәкірт ойы» өлеңін оқытып, мағынасан ашу,талдату; ә) өзіндік ой,пікір айта білуге жетелеу,шығармашылық қабілеттерін дамыту; б) өлең арқылы оқу білімге үндеу,отансүйгіштікке,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу; Сабақтың түрі: шығармашылық сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу,топтастыру т.б Сабақтың көрнекілігі: сызбалары,кестелері, электронды оқулық т.б Пәнаралық байланыс: тарих,астрономия Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау: Үйге берілген Сұлтанмахмұттың «Бір адамға» өлеңін жатқа сұраймын.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. б) Жаңа сабақты түсіндіру: Сергіту сәті. Оқушылар орындарынан тұрады. Мұғалім айтқан қимылдарын оқушылар бейнелейді. Тегіс жолда келеміз деп елестетіңіздер. Енді сазды,балшықты жерде келесіздер. Өзенде жүзіп келесіздер. Енді қолдарыңызға дүрбілеріңізді алып қараңыздар.(Осы сәтте экранға Қазақстан бейнелеген карта шығады). Не көрдіңіздер? -Қазақ елін. -Баянауыл аймағын. -Сұлтанмахмұт Торайғыровты. Тапсырма. Ақынға арнау Өлең тармақтарының соңғы сөздері берілген. Сол сөздерді байланыстырып өлең жазу. арнаған
бар адам. ................. тараған. Бүгінгі танысатынымыз С.Торайғыровтың келесі шығармасы –«Шәкірт ойы» Өлеңді мәнерлеп оқу. «Миға шабуыл» әдісі арқылы талдау. Шәкірт нені армандайды? Елдің жүрегі неге мұздаған? Ол неге жұлдыз емес Күн болғысы келеді? Астрономиялық тұрғыдан жұлдыз бен Күн туралы ғылыми түрде түсінік береді. (электронды оқулық) Топтастыру. Қараңғылықтан құтқаратын Күн болуды армандайды Ілім-білімге құштар ШӘКІРТ Еліне адал қызмет еткісі келеді. Надандықпен күреседі «Менің ойым», ой түйін жасау. 6.Венн диаграммасы арқылы ортақ қасиетін табу
7.Өлең құрылысына талдау Қараңғы қазақ //көгіне// а Өрмелеп шығып //күн болам!// б Қараңғылықтың// кегіне// а Күн болмағанда,//кім болам?// б Мұздаған //елдің жүрегін // в Жылытуға //мен кірермін!// в 3 шумақ, 6 тармақ , 2 бунақ , 8 буынды кезектес,шалыс ұйқас. Бекіту «Менің арманым», пікірлесу. Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады. Үйге тапсырма: 1. Сұлтанмахмұттың «Шәкірт ойы» өлеңін жаттау 2.Өлең құрылысына талдау 3. «Орны отайып көгерді,Ақын арманын ел көрді» тақырыбында шығарма жазу.
Жүсіп Баласағұнның «Біле бер, қанша білсең тағы тіле, Жетерсің мұратыңа біле-біле» деген сөзін әрқашан естеріңізге сақтап,білмекке құмар болыңыздар. Бүгінгі сабақтан түйген ойларыңыз болашақ өмірлеріңізден көрініс тауып, Күн нұрындай баршаға шуақ сеуіп жарқырап жүріңіздер. №4 сабақ Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 7 Сабақтың тақырыбы: Ж.Аймауытұлы «Әнші» Сабақтың мақсаты: а) Ж.Аймауытовтың өмірбаянын шығармасына негіздей отырып талдау арқылы оның қайталанбас суреткер екенін таныту; ә) өнерді сүю,өнерге құштарлық тәрізді өнер адамдарына деген көзқарасты қалыптастыру; б) қаламгердің суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таныту,идеялық-эстетикалық мәнін ашу,логикалық ойларын дамыту; Сабақтың түрі: жаңа білім-білік ,дағды қалыптастыру Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу,сатылай талдау т.б Сабақтың көрнекілігі: сызбалары,кестелері, портреті т.б Пәнаралық байланыс: тарих Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау: Үйге берілген тапсырманы сұраймын.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын б) Жаңа сабақты түсіндіру: Түсіндіру жоспары Ж.Аймауытұлы өмірі,шығармашылық мұрасына қысқаша шолу. «Әнші»әңгімесі 3. Әншімен алғаш таныстық 4. Ән құдіреті 5. Наурыздағы сауық той 6. Аруақты әнші 7. Әмірханның үйінде 8. Әншінің жүдеу тұрмысы 9. Ән салу-үлкен өнер 10. Әнші де жылайды екен. Шығарманы сатылай кешенді талдау арқылы өтілген тақырыпты пысықтап бекіту. «Әнші» әңгімесі 1. Авторы: Ж.Аймауытұлы 
2. Тақырыбы: әншілік өнер. 3. Әдеби жанры: проза (әңгіме) 4. Шығарманың негізгі идеясы: өнерді жоғары бағалауға,әншілік шеберлікті тереңұғынып қадірлей білуге,өнердің қоғамдық үндеу. 5. Шығарманың композициялық құрылысы 
а) Оқиғаның басталуы: Әншімен алғаш таныстық. ә) Оқиғаның байланысы: Ән құдіреті. б) Оқиғаның дамуы: Наурыздағы сауық той. в) Оқиғаның шиеленісуі: Ақтамақ хикаясы г) Оқиғаның шарықтау шегі: Өлімді жеңген өнер құдіреті ғ) Оқиғаның шешімі: Әнші де жылайды екен 6. Шығармадағы кейіпкерлер бейнесі
7. Әдеби теориялық ұғымдар. А) Эпитет: ми дала, меңіреу шөл,күміс көлдер т.б ә) Теңеу: үйректей,қаздай қалқып т.б б) Метафора: бұлбұлмын,тұлпармын. Білімді бекіту: Шығармадағы әрбір оқиға,штрих-детальді жазушы өзінің эстетикалық мұрат-мақсаттарын бейнелеу үшін ұтымды ала алғандығын байқата отырып,шәкірттерге жазушының суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таныту. Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады. Үйге тапсырма: Ж.Аймауытұлының «Әнші» әңгімесін оқып мазмұндап келу. жүктеу/скачать 98,66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||