Сабақ мақсаты Барлық оқушылар орындай алады

БҚО, Орал қаласы

№40 жалпы орта мектебінің

мұғалімі
Ғаламторға тәуелділік – ғалам дерті

(7-сынып)

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	7.1.5.1- проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру. 7.3.5.1- оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу,зерттеп оқу. 7.4.1.1-жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу.
Сабақ мақсаты	Барлық оқушылар орындай алады: Ғаламтор туралы мәтінмен танысады, жалғаулар мен шылаулардың ерекшелгігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық норма туралы білім алады. Көпшілік оқушылар орындай алады: Мәтін бойынша ашық сұрақтар құрастырады. Мәтін ішінен жалғау мен шылауларды ажыратады. Кейбір оқушылар орындай алады: Проблемалық сұрақтарға жауап беруде өзіндік көзқарасын білдіреді.
Бағалау критерийлері	Проблемалық сұрақтар құрастырады. Берілген тапсырмалар бойынша ойын нақты, дәлелді жеткізеді.
Ойлау деңгейі	Білу және түсіну, қолдану.
Тілдік мақсат	Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
	Негізгі сөздер мен тіркестер: компьютер, ноутбук, ғаламторға тәуелділік, денсаулық, уақыт.
	Талқылауға арналған сұрақтар: -Ғаламторға тәуелділіктің пайда болуы; - «Ғаламторға тәуелділіктің» ерекшеліктері мен белгілері; - «Ғаламторға тәуелділіктің» физиологиялық белгілері; - «Ғаламторға тәуелділіктің» психологиялық белгілері.
Құндылықтарға баулу	Қарым-қатынас мәдениеті, ғаламтор мен кітапты тиімді пайдалану.
Пəнаралық байланыс	Информатика, әдебиет.
Тақырып бойынша алдыңғы білім	«Ғаламтор қазақ тілінде» тақырыбында және жалғаулар мен шылаулардың ерекшелгігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық норма бойынша білімдерін саралау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут	«Мозайка» әдісі арқылы оқушылар топқа бөлінеді. – «Автобус аялдамасы» әдісі арқылы топ бір-біріне комментарий жасайды. 2.- Бүгінгі сабағымызда ғаламторға тәуелді қандай ой қозғаймыз. 1.Оқу мақсаты және бағалау критерийлері хабарланады.	Instagram, Facebook, BK, WҺatsApp , , ,
Сабақтың ортасы 10 минут 3минут 4мин 15 мин Сабақтың соңы 3 минут Үйге тапсырма	Оқылым алдындағы тапсырма. «Ғаламторға тәуелділік» мәтінінде көтерілетін проблема қандай болуы мүмкін? Оқылым барысындағы тапсырма. Бағалау критерийі: Мәтінді мұқият оқып, жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық норманы табады. Мәтін мазмұны бойынша проблемалық сұрақ жазады. 1-тапсырма. Мәтінді мұқият оқып, мәтіннен негізгі сөздер мен сөз тіркестерін тап. Кестенің 1-бағанын толтыр.Бір проблемалық сұрақ жаз. «Екі жақты түсіндірмелі күнделік» әдісі (тақтамен жұмыс). Мәтіндегі жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін табады. Орфографиялық нормаға сай жазу. Дескриптор: -Мәтіннен жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін жазады. - Мәтін мазмұнын ашатын проблемалық сұрақ қояды. Тапсырма: «Жаңа ғасыр дерті – ғаламторға тәуелділік» мәтінмен жұмыс. «ПОПС» формуласы арқылы жеке жұмыс. Бірінші сөйлем: «Менің ойымша....» Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...» Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен,мысалдармен дәлелдей аламын...» Төртінші сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...» ҚБ «Балмұздақ таяқшалары» арқылы оқушыдан сұрау. Бір -бірін бағдаршам көздері арқылы бағалау. Дескриптор: -Оқушы ойын нақты жеткізеді. - Мәтін бойынша дәлелдемелер келтіре алады. Бейнеролик көрсетіледі. Берілген тақырып бойынша постер қорғау. 1 топ «Ғаламторға тәуелділіктің» пайда болуы. 2 топ «Ғаламторға тәуелділіктің» ерекшеліктері мен белгілері. 3 топ «Ғаламторға тәуелділіктің» физиологиялық белгілері. 4 топ «Ғаламторға тәуелділіктің» психологиялық белгілері. Қ/Б. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісімен өзара бағалайды. (Оқушылар бір-біріне ұсыныс айта отырып, көмектеседі) Кері байланыс: Сіз бүгін сабақтан нені үйрендіңіз? Сіз үшін маңызды болған не? Сіз бүгінгі сабақ барысы бойынша тағы нені білгіңіз келеді? Проблемалық сұрақ құрастыру сен үшін оңай ма, қиын ба? Неге? Проблеманың шешімін табу мен үшін оңай ма, қиын ба? Неге? Қиындықты жеңу үшін не істеймін? «Мен ғаламторға тәуелді емеспін» (эссе жазу)