4.Осмысление
Задание 1.Показ видеоролика.
Торговля и города Казахстана
( К) Актуализация знаний :
Какая связ городов и торговли?
( ФО) коментарий учителя
Задание 2.(И)
Как вы понимаете проблему оптимального выбора?
Какова роль разделения труда в развитии НТП?
Физминутка «руки на поясе»
разделение труда между людьми назывется………..
первые деньги были из …………………….
система ценностей для проводника ……………..
Задание 3.
(П) Дифференциация через парную работу ( работа с текстом)
Уровень В
«Летописцы»
Беседа с группой:
Почему путь назывался Великим и Шелковым?
В какой стране впервые появилось производство шелковой ткани?
Какие имеются сведения о его появлении?
-дескрипторы.Заполняют карточку
–Называют почему он назывался Великим и Шелковым
–Называют в какой стране пояаился шелк
– Находят сведения о его появлении
Уровень С
«Купцы»
Беседа с группой:
В результате чего ВШП достиг своего расцвета? (Оживление использования Шелкового пути на международном уровне началось в середине II века до н.э.)
Какие товары выставлялись для международной торговли? (сукно, шелк, вина, хлеб, железо и золото, коней и верблюдов)
Какими товарами торговали жители Востока и Средней Азии, селившиеся вдоль Шелкового пути? (китайские зеркала, предметы и вещи, сделанные и привезенные из Средней Азии и Ирана)
Какие товары везли в Китай? (арабских скакунов, верблюдов, слонов, носорогов, павлинов, виноград, персики, дыни, пряности, сахар, овощи, ягоды, сущенные фрукты)
Покажите на карте трассы ВШП. Жетысу – основной регион прохождения ВШП на восток. Южный Казахстан – главные ворота прохождения на запад.
дескрипторы Заполняют карточку
(ОУ) оценивание учителя по дискрипторам
Отвечают на вопросы
Учащиеся ставят руки на пояс если правильно отгадают термин
(ОУ) смайлики,
индивидуально
Работают в группе с карточками. (ФО)
«знатоки»
|
Интернет ресурсы
Вопрос ответ
Выполняют физминутку
Записать в тетрадь
Работа с
карточками
Интернет ресурсы компьютеры/
ноутбуки/
планшеты
карточка
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
