Термины нужные и не нужные к данной теме:
король, рыцарь , епископ, вельможа, раб,
составь предложение из слов: караван, путь, контроль, древние, корабли, пираты, грабежь, морской, захват, золото, ценности, рабы, войны, колония, вывоз, походы,
Как вы думаете, какой из этих факторов является самым главным.
Предпринимательство в средние века. Это и будет темой нашего урока.Что вам известно об этом периоде из истории?
|
Учащиеся поочередно
встают с места и называют слово связанное с средневекой торговлей и социумом
Отвечают на вопрос
Учащиеся убрают не нужные слова и обосновают свой выбор.
Учащиеся составляют предложения и связывают со средневековой торговлей и бизнесом.
используя текст отвечают на поставленный вопрос
(Ф)«знатоки прошлого»
|
|
Середина урока
10 минут
3 минут
7 мин.
|
4.Осмысление
Задание 1.Показ видеоролика.
Как мыслили средневековые экономисты
( К) Актуализация знаний :Расскажите что вы узнали о средневековом бизнесе из просмотра данного видео? (ФО) коментарий учителя
Задание 2.(И) Используя информацию из видео ролика объясните в чем главная суть торговых отношении средневековой Европы.
Физминутка «Вверх рука и вниз рука»
Задания для физминутки:
Задание 3.
(П) Дифференциация через парную работу ( работа с текстом)
Уровень В
«Меняла»
В связи с развитием международной торговли в Западной Европе появились банки, осуществлявшие денежные операции. Большую роль в развитии банковского дела в Средние века сыграли менялы. Отсутствие единой денежной системы и разнообразие монеты, которую в те времена чеканили короли и знать, делали необходимой эту профессию.
дескрипторы Заполняют карточку
–указывают 5 преимуществ деятельности «Менял»:
1преим.-
2преим-
3.преим-
4преим-
5 преим.-
–указывают 5 недостатков деятельности «Менял»:
1недост-
2недост-
3.недост.-
4недост
5 недост-
|
Достарыңызбен бөлісу: |
