Некоторые учащиеся:
-Предоставляют информацию недостатков и преимуществ
Языковые цели
|
Лексика и терминология по отношению к предмету: «субсидия», «помощь», «грант», «пособие» «дотация»;
Словосочетания необходимые для диалога/письма:
Субсидия – это…
Грант-это..
Дотация –это ……
слушание и говорение при работе в группе.
Письмо через работу в группе при составлении кластера.
|
Привитие ценностей
|
Ценности национальой идеи « Мәңгілік ел»- «Общество всеобщего труда»- сплоченность и умения работать в команде, ответственность и лидерство.
|
Межпредметные связи
|
Экономика+ право + политология
|
Предварительные знания
|
Рассматривали разные формы предоставления результатов исследований.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Деятельность учащихся
|
Ресурсы
|
Начало урока
2мин.
3 мин
3 мин.
|
1.Орг.момент
Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся сообща пытаются из илюстации на интерактивной доске узнать о чем сегодня на уроке пойдет речь.
« Математический рисунок»
|
