Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения



бет17/66
Дата02.10.2023
өлшемі330,76 Kb.
#183390
түріОсновная образовательная программа
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   66
Байланысты:
2016 г.Основная образовательная программа ДС № 15 Светлячок

Структурные компоненты

Область реализации компонента

ЭМП и сенсорная культура

Обязательный минимум.

1. Создание условий:
а) для развития умственных действий;
б) для развития пространственных и временных представлений;
в) для приобретения практических навыков использования средств и единиц измерения.
2. Развитие сенсорной культуры детей.

1. Предметная среда.
2. НОД.
3.Самостоятельная творческая деятельность.
5. Развивающие игры.
6. Технология ТРИЗ.

Вариативный компонент


1. Интерактивные игры
2.Интегрированные НОД
3.Пальчиковые игры

Ознакомление с окружающим, природа

Обязательный минимум.

1.Создание условий для развития у детей представлений о природном и социальном окружении.
2.Развития стремлений у детей к здоровому образу жизни.
3.Адаптация ребенка в природном и социальном окружении.
4.Развитие у детей экологического сознания.

1.НОД.
2. Предметная среда в группе и ДОУ.
3. Самостоятельная, экспериментальная совместная с взрослыми деятельность.
4. Игровая деятельность.

Региональная составляющая – знакомство с родным краем, достижениями людей.


Образовательная область - «Речевое развитие»
Развитие речи строится на совместной деятельности взрослого с ребенком и его самостоя­тельной деятельности, используются необходимые пособия, атрибуты и оборудование. В группах создаются условия для индивидуальных и подгрупповых занятий и речевая среда в соответствии с литературными языковыми нормами произношения.
Педагоги содействуют освоению родного языка и воспитанию духовной культуры через книгу, подбирая литератур­ные произведение различных жанров. На их основе развивают художественно-речевое творче­ство детей, формируют навыки речевого общения и положительного взаимодействия со свер­стниками. Также способствуют развитию речи детей как вида деятельности (формирование словаря, звуковой культуры, грамматического строя речи, связной речи, подготовка к обуче­нию грамоте: развитие фонематического слуха, способы словообразования, разбор предложе­ния на слова, слова на слоги, знакомство со звуками и буквами родного языка).








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   66




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет