Салғастырмалы зерттеулерге қызығушылық
салғастырмалы лингвистикалық материалдың универсалды ерекшеліктерін анықтау қажеттілігі
екі тілді сөздіктерді жетілдіру қажеттілігі;
әр түрлі тілдерде әлемнің ұлттық бейнесін суреттеуге ұмтылу
семантика мен тілдік ойлаудың ұлттық ерекшеліктерін зерттеуге қызығушылық
шет тілдерін оқыту аясын кеңейту.
Салғастырмалы тіл білімінің, контрастивизмнің алғашқы ғылыми қайнар көзі салыстырмалы тіл білімі болды, ол бастапқыда тілдердің туыстық немесе туыстық емес қатынасы параметріне көңіл бөлмеді.
Қазіргі тіл біліміндегі тілдерді типологиялық жіктеудің тағы бір саласы - лингвистикалық типология - «Ол тілдердің арасындағы туыстық-генетикалық қатынастардың сипатына қарамастан тілдердің құрылымдық және функционалдық қасиеттерін салғастырмалы зерттеп, қарастыру болып табылады».
Универсалийлер лингвистикасы – тілдердің туыс, туыс еместігіне қарамастан әлем тілдерінің барлығында кездесетін лингвистикалық құбылыстарды (универсалийлерді) анықтап, зерттейтін бағыт.
Ресей елінде контрастивті лингвистиканың дамуына Л.В. Щерба және Э.Д. Поливанов сияқты көрнекті ғалымдар ерекше рөл атқарды. Ресейде тілді талдаудың бұл бағыты «тілді салғастыру», «салғастырмалы грамматика» деп аталды.
Тілдерді контрастивті зерттеу шет тілін оқыту міндеттерімен тығыз байланысты. Бұл мәселе туралы Д. Болинджер былай деп жазады: «Контрастивік лингвистика оқыту тәжірибесінен туған. Шет тілінің әрбір оқытушысы сабақ беру барысында ана тілі шет тілін толық түсінуге кей кезде мүмкіндік бермейтінін байқайды. ( Ярцева 1981). Б.Ю. Городецкийдің ойынша «…шет тілін оқыту тілдің семантикалық құрылымын дұрыс меңгерту керектігі, өйткені, ана тілі мен шет тілінің арасында үлкен айырмашылық бар».
