Қостанай облысы әкімдігінің Білім басқармасының
Оқу аспектісі: Оқу аспектісі
жүктеу/скачать 1,28 Mb.
|
Жакин Н.А.
- Бұл бет үшін навигация:
- -лингвоелтанымдық мазмұндағы түпнұсқалық мәтіндерді оқу қабілетін дамыту;
- -қарым-қатынасты, тәуелсіз-дікті, ынтымақтас-тық қабілетін дамыту.
- - патриотизм сезімін, өз мәдениеті мен еліне деген мақтаныш сезімін тәрбиелеу;
- 1.2. Толерантты тұлғаны қалыптастыруда шет тілі сабақтарындағы грамматикалық жаттығулардың тиімділігі
Оқу аспектісі:Оқу аспектісі:-оқушылардың коммуникативтік мәдениетін қалыптастыру және дамыту, ағылшын тілінде ауызша сөйлеу және жазбаша сөйлеу мәдениетін дамыту;-лингвоелтанымдық мазмұндағы түпнұсқалық мәтіндерді оқу қабілетін дамыту;- сөздікті аудару және пайдалану қабілетін дамыту.Даму аспектісі:- оқушылардың ағылшын тілін қазіргі әлемнің мәдениеттері мен өркениет-тері диалогындағы қарым-қатынас құралы ретінде пайдалану қабілет-терін дамыту;- әр түрлі мәдениеттану ақпаратын жинау, өңдеу және интерпретациялау кезінде оқушылардың зият-керлік біліктері мен шығармашылық қабілеттерін дамыту;- тілдік және тілдік байқауды, шығармашылық қиялды, шет тіліндегі оқу қарым-қатынасы жағдайын-да ассоциативті және логикалық ойлауды дамыту;-қарым-қатынасты, тәуелсіз-дікті, ынтымақтас-тық қабілетін дамыту.Тәрбиелік аспект:- қатысушылардан басқа мәдениеттерді құрметтеуді, тілдік, этникалық және нәсілдік төзімділікті, әлемнің мәдени мұрасын зерттеуге, басқа мәдениеттердің жетістіктерімен рухани байытуға дайындықты, ағылшын тілді елдердің мәдениеті контексті арқылы өз мәдениетін терең түсінуді талап ететін саналы түрде сайланатын өмірлік философия ретінде мәдениеттер диалогы туралы білімді қалыптастыру;- патриотизм сезімін, өз мәдениеті мен еліне деген мақтаныш сезімін тәрбиелеу;- ынтымақтастыққа және өзара көмекке қажеттілікті және қабілетті тәрбиелеу. Мәдениетаралық коммуникация мәдениеттер диалогы ретінде тек өз халқының, ұлттық туған өлкенің мәдениеті, мәдениеті[2. 33б].1.2. Толерантты тұлғаны қалыптастыруда шет тілі сабақтарындағы грамматикалық жаттығулардың тиімділігіШет тілде сөйлеудің грамматикалық жағын игерудегі қиындықтар Грамматикалық құрылыммен және оны оқытумен танысуды дұрыс ұйымдастыру, мүмкін болатын қателіктердің пайда болуын болжау және азайту үшін мұғалім осы грамматикалық құбылыстың оқушыларға ұсына алатын қиындықтарын талдауға тырысады. Грамматиканы оқытудағы ықтимал қиындықтарды тіларалық және тіл аралық интерференциялардың пайда болу тұрғысынан жіктеуге тырысайық. Тіларалық араласу Кез-келген тілде грамматиканы оқығанда морфология мен синтаксис ажыратылады. Морфологияда сөйлеудің әр түрлі бөліктері, сөзжасамдық т.б. Синтаксис қарапайым және күрделі сөйлемдердің құрылысы, тыныс белгілері, тікелей және жанама сөйлеу және тағы басқалармен айналысады. Сонымен бірге, мысалы, «зат есім» бөлімін орыс, ағылшын, неміс, испан және француз тілдерінде оқып үйрену кезінде осы тілдердің біреуіне ғана тән көптеген белгілерді кездестіруге болады. Бір тілдегі ережелер екінші тілге механикалық түрде ауысқанда, ана және шетел / шет тілдерін бірге оқыту белгілі бір тіларалық араласуға әкеледі, бұл қателіктерге әкеледі:
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|