Отбасындағы зорлық Мамандарға арналған әдістемелік құрал

• 
  бала жасына сәйкессіз қалдырылады
  

қажетті тамақтану немесе тағамды дайындау үшін қолайсыз

• 
  бала жаялықты ауыстырмайды;
  

• 
  баланың жылауына қанағаттанарлықтай әрекет жасамайды оның қажеттіліктерін тамақтандыру (тамақтандыру уақытын ұмыту, көтермеу, жұбату және жылау себебін түсінуге тырыспау);
  

Баланы эмоционалды қарым-қатынассыз және қамқорлықсыз қалдырған ата-ананың әрекеттері:

• 
  баланың қажеттіліктеріне немқұрайлы қарау және оларды жоққа шығару
  

қанағаттану;

• 
  баланың мақұлдамауы;
  

• 
  баланы елемеу, яғни. оған назар аудармау, сыйламау
  

оны адам ретінде көрсетіңіз;

• 
  баламен эмоционалдық жақындықтың болмауы және оны қаламауы;
  

com (ата-анасы баласының басынан сипап, қолына алмайды).

Балаға жағымды эмоциялар бермей, ата-аналар оны эмоционалдық қорғаныс пен қауіпсіздік сезімінен айырады. Тастанды немесе зорлық-зомбылыққа ұшыраған баланың эмоционалдық өмірінің бұзылуы, ең алдымен, эмоционалдық тұрақсыздық, эмоционалдық немқұрайлылық, жағымсыз сезімдердің жағымды сезімдерден басым болуы түрінде көрінеді.

Яғни, эмоционалды немқұрайлылық жағдайында баланың назар аударуға, сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа және қауіпсіздікке деген негізгі қажеттіліктері қанағаттандырылмайды.

• 
  баланы жүйелі медициналық тексеру жүргізілмейді (денсаулығын тексеру) оның жасында қажет;
  

• 
  ата-аналар балаға қажет нәрседен бас тартады
  

медициналық процедуралар немесе олардан аулақ болу;

• 
  бала қажетті дәрі-дәрмектерді сатып алмайды;
  

• 
  ауыр жарақат алған жағдайда дәрігерге хабарласпаңыз;
  

• 
  баланың соматикалық шағымдарына мән бермеу
  

және уақытында дәрігерге бармаңыз.

• 
  бала сабаққа жиі кешігіп келеді;
  

• 
  бала сабақтан жиі қалып қояды;
  

• 
  Ата-ана баланы таңертең ояту үшін уақытында оятпайды
  

ол сабақтың басталуына уақытында келді;

ата-аналар мұғалімдермен қарым-қатынастан қашады, одан бас тартады

олармен ынтымақтастықтан;

• 
  ата-аналар сабақтың орнына баланы үйде қалдырады кіші балаларға қарау немесе кез келген жұмысты орындау;
  

• 
  ата-аналар даму мүмкіндіктеріне мән бермейді
  

баланың танаулары;

ата-аналар мектеп мәселелеріне қызығушылық танытпайды және

баланың жетістігі.

Мектепке жиі келмеу оқуда қиындықтар мен мұғалімдермен түсініспеушілік тудырады. Бұл, өз кезегінде, қар тәрізді өсіп, мектепке және онымен байланысты барлық нәрсеге деген қорқынышты қалыптастырады.

• 
  ұсынылған тағамды ынтамен жейді;
  

• 
  тұрақты аштық сезімі, бала жалынып немесе сұрайды
  

бейтаныс адамдардан тамақ ұрлайды;

- баланың салмағы аздап өседі, ол жоғарылайды - Ся өз жасына сәйкес тамақты қабылдағанда, мысалы, ауруханада;

• 
  әдеттен тыс шаршаудың, пассивтіліктің, баланың болуы
  

ойын кезінде балалардың қоршауында ұйықтап кетуі мүмкін;

• 
  оқшаулану, қарым-қатынасқа деген құштарлықтың болмауы, ұмтылу
  

жалғыздық

• 
  әрбір ересек адамның назарын аударуға ұмтылу;
  

• 
  бейтаныс адаммен бірге жүруге ұмтылу;
  

• 
  бала көбінесе үйде жалғыз қалады немесе қамауға алынады
  

орналасқан жері;

• 
  баланың тозған, кір киімі;
  

• 
  сөйлеу мен қозғалыстың баяу дамуы;
  

• 
  сабаққа бірнеше рет кешігіп келу немесе сабақтан жалтару;
  

ондағы ілімдер.

– Бұл ата-аналардың көпшілігі балалық шағында өздері де зардап шекті

зорлық-зомбылық.

• 
  Олар өздерінің мұқтаждықтарын білмейді, оларды тани алмайды
  

басқалардың қажеттіліктері, бұл қажеттіліктерді біріктіре алмайды.

– Күйзеліс кезінде олар тек өз жағдайларымен ғана алаңдайды.

• 
  Баланы объект ретінде қабылдау.
  

• 
  Балаға меншік ретінде қарау.
  

• 
  Балаға өзінің күту жүйесін ұсыну (мысалы,
  

Балаға «Тыныштық бер» дегенде, бала жылай бергенде, ересек адам мұны дұшпандық пен қасақана қарсылықтың көрінісі ретінде қабылдайды).

• 
  Өзін-өзі бағалауы төмен.
  

• 
  Импульсивті, агрессивті.
  

• 
  әскерилендірілген тәрбие алған ата-аналар;
  

ние (әскер балалары, полицейлер).

• 
  Діни культтерге бағынатын ата-аналар.
  

ЗОРЛЫҚ ҚАЙДА БОЛАДЫ

Тұрмыстық зорлық-зомбылық құрбандарымен жұмыс жасауда келесі негізгі ойларды бөліп көрсетуге болады.

Біріншіден, кез келген отбасы мүшесінің мінез-құлқы

ата-ана отбасында қарым-қатынастың қалай дамығанына

және оның әрбір нақты мүшесіне қандай рөл берілгеніне

байланысты. Барлық отбасыларда «рөлдер» бар және

олардың жиынтығы өте үлкен. Біреуі «сүйікті», «көкші»,

«адасқан ұл», «әпке» т.б. Бүкіл айырмашылық мынада:

«салауатты қарым-қатынас климаты бар» отбасында рөл

өзгеруі мүмкін (мысалы, бала өскен сайын оған деген

көзқарас «кішкентайдан» «ересек адамға» өзгеруі мүмкін).

Жанжал, маскүнемдік, зорлық-зомбылық өршіп тұрған

отбасында рөлдерді өзгерту мүмкін емес. «Ана сүтімен»

зорлық-зомбылық көрген отбасында өскен бойжеткен

зорлық-зомбылыққа ұшыраған әйелдің қалыпты жағдай

екенін түсінді. Сірә, ол оны ұратын күйеуін табады - ол

«білімді құрбан». Ол білмейді, Қалайша басқаша өмір сүруге

болады. Немесе анасын әкесі таяқ жеген бала жасөспірім

шағында әйелді ешқашан ұрмайтынын айтып, тұрмысқа

шыққанда әйелін ұрып-соғуға қарсы тұра алмайтынын айтып,

бізге Қызметке жүгінеді. Бұл оның еркіне қарсы «сияқты»

болады. Балалық шағында қалыптасқан қарым-қатынас

стереотиптерін өзгерту өте қиын. Бұл өзін, басқаларды

қабылдауды өзгертуге бағытталған жұмысты және өзара

әрекеттесуді басқа жолмен құруды талап етеді.

Екіншіденотбасы – бәрі өзара байланысты және өзара тәуелді жүйе. Жастар шаңырақ көтергенде, екі адамның үйленуі ғана емес, екі отбасы әртүрлі мәдениетпен, әртүрлі ережелермен кездеседі. Ал жастардың алдында отбасына қолайлы ережелерді орнату міндеті тұр.

өз ережелерін жүктейді. Ал, егер жас әйел немесе жас күйеу ата-

аналық отбасының ережелерін орнатқысы келсе, онда олар

күйеуі немесе әйелі ғана емес, сонымен бірге жұбайының ата-

анасымен де бетпе-бет келуі керек. Бірақ, егер отбасы ұзақ уақыт

бойы өмір сүрсе және онда белгілі бір ережелер қалыптасқан

болса да, оларды өзгерту қиын емес, өйткені барлық отбасы

мүшелері бұл ережелерге үйреніп, әртүрлі себептермен оларға

сәйкес келеді. Зорлық көрген әйел күйеуін тастап кеткісі келсе,

көбіне таныстары балаларын әкесінен, асыраушысынан

айыратынын айтады, енесі баласының шырынын сорды деп

айыптайды, күйеуі онсыз өмір сүре алмайтынын айтады және

т.б. Мұндай қысымға қарсы тұру және өз пікіріңізді қорғау қиын.

Үшіншіден, тұрмыстық зорлық-зомбылық жағдайында өмір сүретін адамдар тәуелділік пен тәуелділік жағдайында. Бұл отбасының бір мүшесінің мінез-құлқы басқа отбасы мүшелерінің мінез-құлқына үлкен әсер ететінін білдіреді. Отбасы мүшелерінің бірінің девианттық мінез-құлқына бейімделуге мәжбүр. Мысалы, егер отбасында маскүнем болса, онда отбасының қалған мүшелері оның ішімдік ішу кестесімен санасуға мәжбүр болады және ішу кезеңі аяқталуы үшін бәрін жасауға тырысады, ал жұбайы қайтадан «қалыпты жағдайға айналады, қамқор адам». Тұрмыстық зорлық-зомбылық жағдайында отбасының барлық мінез-құлқы жәбірлеушінің ашуын келтірмеуге, оны тыныштандыруға, сол арқылы зорлық-зомбылық әрекетін болдырмауға бағытталған.

Төртіншіден, тұрмыстық зорлық-зомбылық жағдайында өмір сүретін әйелдер мен балалар күйзеліске ұшырайды немесе жарақаттан кейінгі созылмалы күйзеліске ұшырайды және көмекке мұқтаж.

Посттравматикалық стресстік бұзылыстың белгілерінің бірі - қорқыныш. Қорқыныш зорлық-зомбылық құрбандарында өмір сүреді және күн сайын күшейе түседі.

PTSD-ның тағы бір белгісі - бұл адамның өзімен болған

оқиға туралы қайталанатын және таң қалдыратын

естеліктері. Бұл естеліктер олардың бүкіл өмірін толтырады.

Зорлық-зомбылыққа ұшыраған әйелмен сөйлескенде, кейде

ол «ояу» сияқты, сізді естімейтіндей әсер аласыз. Бұл олардың

естеліктерге енуіне байланысты, бірақ егер сіз олармен

болған оқиға туралы сөйлесуге тырыссаңыз, олар көбінесе

сөйлесуден, есте сақтаудан және қайтадан ауырсынуды

сезінуден бас тартады. Кейбіреулер тіпті болған оқиғаны

«ұмытады», олар кейінірек оларды қатты қорқытқаны туралы

айта алмайды. Оларды жиі қорқынышты армандар

азаптайды, ұйқының бұзылуы байқалады.

Тұрмыстық зорлық-зомбылық жағдайында өмір сүретін әйелдер өмірге деген қызығушылықтың айтарлықтай төмендеуін көрсетеді. Олар болашаққа жоспар құрмайды және өмірінде жақсы нәрсені елестете алмайды. Зорлық-зомбылықты бастан өткерген немесе аман қалған адамдар басқа адамдардан алшақтайды, олар ешқандай қуанышты сезімдерді сезіне алмайды. Олар тек ауырсынуды, қорқынышты, қорқынышты және дәрменсіздікті сезінеді. Сонымен бірге бір нәрсеге зейін қоюда қиындықтар, қырағылық, ашуланшақтық бар.

БАЛАЛАРДА ПАЙДА БОЛУЫ

Тұрмыстық зорлық-зомбылық зардаптарының жас ерекшеліктері. мектеп жасына дейінгі балалар