3.Тапсырма
Батыс әлеміне «Құтадғу білік» поэмасы қай шығыстанушы арқылы белгілі болды.
«Құтадғу білік» - алғашқы шығармасы
Жүсіп Баласағұнның өмірбаяны.
4.Орындау түрі: Презентация, реферат, тест тапсырмасын құрастыру
5.СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 1,2 қосымшаға қараңыз
6.Тапсыру мерзімі: 14-ші апта
7.Әдебиет
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
3. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
8.Бақылау сұрақтары
Юсуфтың-туған жері туралы не білесіз?
Алғашқы туындысы – «Құтадғу білік»
15.Тақырыбы: Қазақстанда медициналық білім беру тарихы.
2.Мақсаты: Студенттерге Қазақстанда медициналық білім беру тарихы оқыту және білімін қалыптастыру
3.Тапсырма
Оңтүстік Қазақстанда Революцияға дейінгі медицинаның сипаты қандай?
Қазақстанның қандай ғылым-медиктерін білесіз?
4.Орындау түрі: Презентация, реферат, тест тапсырмасын құрастыру
5.СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 1,2 қосымшаға қараңыз
6.Тапсыру мерзімі: 15-ші апта
7.Әдебиет
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
8.Бақылау сұрақтары
С.Д.Асфендияров атындағы КазҰМҰ-дың құрылу тарихы
ҚР медицина ғылымының даму ерекшеліктері қандай?
Қосымша №1
Орындау критериі: презентация
Слайдтарды безендіру
|
Стиль
|
Бірыңғай безендіру стилі
Презентацияның көңілін аударатын стилді ауытқымаңыз.
Қосымша ақпарат мәтін ,сурет астында болмау керек.
|
Фон
| |
Түсті қолдану
|
Бір слайдта 3 түстен артық болмау шарт: фон, мәтін,тақырыбы.
|
Анимациялық мүмкіншілік
|
Компьютерлік анимацияның мүмкіншіліктерін қолданыңыз,бірақ слайдта ақпараттың мазмұнына көңіл аудармау керек.
|
Слаид түрлері
|
Слайдтардың әртүрлісін дайындау-мәтінмен,кестелермен,
диаграммалармен.
|
Ақпараттың көрсетілуі
|
Ақпараттың мазмұны
|
Қысқа сөз және ұсыныстарды қолданыңыз.
Тақырыптар аудиторияның көңілін аудару қажет.
|
Бетте орналасуы
|
Ақпараттың көлденең орналастыру.
Экранның ортасында ең керекті ақпарат орналасу керек.
Мәтін суреттің үстінде орналасу керек.
|
Ақпарат көлемі
|
Әр слайдқа қысқа, маңызды ақпарат жазу керек.
Әр жеке слайдта нақты пунктер көрсетілу керек.
|
Орындау критерилері: реферат
Үлгілік сызба: рефераттың көлемі 5-8 парақ.Реферат кіріспеден,барлық бөлімдердің атауларынан тұрады.Қорытынды және ұсыныс, қолданылған әдебиеттің тізімі.Кіріспеде 1-2 парақта қысқаша тақырыптың мақсаты, маңыздылығы көрсетіледі.Реферат тақырыбының шолу жасау кезінде студент әр түрлі авторлардың пікірлерін сынап бағалайды. Тұжырым 2-5 пунктен тұрады. Қойылатын талаптар:сауатты, материалды жазуда логикалық кезеңділікті сақтау. Формат А4, шрифт Times New Roman, шрифт көлемі 14, жоғары алаң, оң жақ, төменгі жағынан 2 см, сол жағынан 3 см;
Рефератты бағалау критериі: мақсаты мен міндеті негізделіп,нақты,анық, қолданылған әдебиеттері көрсетілуі қажет.Безендіру сапасы, рефератты қорғау (қысқалығы,анықтығы,нақтылығы,логикалығы,мәселені меңгеру деңгейі және кәсіби сөздігі,жауап пен сұрақтардың толықтығы және т.б.)
Бағалау критерилері: Қосымша №2
●Тақырыптың презентациясы
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Тақырып
презентация-
сы
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А (95-100%);
А- (90-94%)
|
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы мазмұнды. Қорғау кезінде терең білім көрсетті. Сұрақтарға Толық жауап берді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған.
|
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ (85-89%);
В (80-84%);
В- (75-79%).
|
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы мазмұнды. Қорғау кезінде терең білім көрсетті. Сұрақтарға то- лық жауап берді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған.
|
|
Қанағаттанар-
лық
Бағаға сәйкес:
С+ (70-74%);
С (65-69%);
С- (60-64%);
D+ (50-54%)
|
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы емес. Қорғау кезінде терең білім көрсетпеді. Сұрақтарға толық жауап бермеді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған жоқ.
|
|
Қанағаттанар-
лықсыз
|
5 әдебиетті кем қолдана отырып 20 дан кем слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы емес. Қорғау кезінде тақырыпты білмейді Сұрақтарға толық жауап бермеді, кейбір жауаптарда кемшілік- тер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылмаған
|
●Рефератты дайындау және қорғау.
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Рефератты дайындау және қорғау.
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А (95-100%);
А- (90-94%)
|
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиеттен жоғары қолда- нып 10 парақтан кем болмауы тиіс.рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетілген.Рефератты қорғау кезінде оқымай- ды, өзі айтып берді. Берілген сұрақтарға мүлтік- сіз жауап берді.
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ (85-89%);
В (80-84%);
В- (75-79%).
|
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды.5 әдебиеттен жоғары қолда нып 10 парақтан кем болмауы тиіс.Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетіл- ген.Рефератты қорғау кезінде оқымайды, өзі айтып берді.Берілген сұрақтарға жауап толық болмады.
|
Қанағаттанарлық
Бағаға сәйкес:
С+ (70-74%);
С (65-69%);
С- (60-64%);
D+ (50-54%)
|
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиеттен жоғары қолда- нып 10 парақтан кем болмауы тиіс. Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетіл- ген.Рефератты қорғау кезінде оқыды Берілген сұрақтарға жауап толық болмады.
|
Қанағаттанарлық-
сыз
Бағаға сәйкес
|
Реферат тиянақты жасалмаған, берілген мер-
зімге дейін тапсырмады.Рефераттың тақыры- бына сәйкес суреттер кестелер көрсетілмеген. Рефератты қорғау кезінде оқыды Берілген сұрақтарға жауап дөрекі қателер жіберді.
|
Тест тапсырмаларын дайындау
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Тест тапсырмаларын дайындау
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А (95-100%);
А- ( 90-94%)
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрқтары мазмұнды. Тест сұрақтары тиянақты жасалған. Дұрыс жауаптары көрсетілген.
|
жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ ( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрқтары мазмұнды. Тест сұрақтары тиянақты жасалған. Сұрақтары бір типті емес.Дұрыс жауаптары көрсетілген
|
Қанағаттанарлық
Бағаға сәйкес:
С+ (70-74%);
С ( 65-69%);
С- ( 60-64%);
D+ (50-54%)
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрқтары мазмұнды емес. Тест сұрақтары тиянақты емес жасалған. Дұрыс жауаптарының барлығы көрсетілмеген.
|
Қанағаттанарлық-сыз
F ( 0-49%)
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсыриаған. Тест сұрқтары мазмұнды емес. Тест сұрақтары тиянақты жасалғмаған. Дұрыс жауаптары көрсетілмеген.
|
Аралық бақылау.
Аралық бақылауды жүргізгенде тестілік тапсырмаларды орындау қолданылады.
Тесттік тапсырмаларды орындау
|
Өте жақсы
|
86-100% дұрыс жауап
|
Жақсы
|
75-85% дұрыс жауап
|
Қанағаттанарлық
|
50-74% дұрыс жауап
|
Қанағаттанарлықсыз
|
50% дұрыс жауап
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Әңгімелесу
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А (95-100%);
А- (90-94%)
|
Баға мына жағдайда қойылады, егер студент жауап берген кезде қатесіз және толық жауап берді.Берілген пәннің теория ларын, концепцияларын, бағыттарын түсінеді,басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалана біледі.
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ (85-89%);
В (80-84%);
В- (75-79%).
|
Баға мына жағдайда қойылады, егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы студенттің өзімен жөнделді, оқытушының жетекшілігімен бағдарламалық материал- ды жүйелендірді.
|
Қанағаттанарлық
Бағаға сәйкес:
С+ (70-74%);
С (65-69%);
С- (60-64%);
D+ (50-54%)
|
Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы болды, тек оқу әдебиетімен шектелді, материалды жүйелендіру кезінде қиыншы- лыққа тап болды .
|
Қанағаттанарлық-
сыз
Бағаға сәйкес
F ( 0-49%)
|
Баға мына жағдайда қойылады.Егер студент жауап берген кезде қате жауап берді,оқу әдебиетімен жұмыс істеме- ген,пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана білмейді, стилистикалық және логистикалық дөрекі қатемен жауап береді.
|
Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
«№2 қоғамдық денсаулықты сақтау» кафедрасы
ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ
Пән «Медицина тарихы»
Мамандығы 051102 - « Қоғамдық денсаулық сақтау»
Шымкент, 2013 ж.
Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік өңдеу кафедра мәжілісінде бекітілді.
Хаттама № «____» ___________2013 ж.
Кафедра меңгерушісі,
м.ғ.д., профессор м.а.: Жақсыбергенов А.М.
1.Тақырыбы: Медицина тарихы ғылым ретінде. Медицина тарихын зерттеу көздері.
2.Мақсаты: Медицина тарихы, оның зерттеу көздері туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
Студенттер білуі керек:
Қазақстанның және дүниежүзілік медицина тарихының даму заңдылықтарын;
Дүниежүзілік медицина тарихының кезеңдерін;
Медицина тарихын оқып білудің көздерін;
4.Тақырыбытың негізгі сұрақтары:
Медицина тарихы не оқытады?
Медицина тарихы неше кезеңнен тұрады?
Медицина тарихының қандай зерттеу көздерін білесіз?
5.Білім берудің және оқытудың әдістері: ауызша сұрау.
6.Әдебиет:
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
Орыс тілінде:
Негізгі:
1. Сорокина Т.С. История медицины. - М., 2005. - 560 с.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
2. Уразаков Е. Казахская народная медицина. – Алматы, 1999. – 140 с.
3. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
4. Тульчинский Т.Х., Варавикова Е.А. Новое общественное здравоохранение: введение в современную науку. – Иерусалим, 1999. – 1049 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
7.Бақылау:
Медицина тарихы қандай бөлімдерден тұрады?
Сiз қандай мәдени және қиял-ғажайып нанымдарды бiлесiз және олардың емшілік етумен байланысы қандай?
2. Тақырыбы. Алғашқы қауым қоғамындағы емшілік.
2.Мақсаты: Алғашқы қауым қоғамындағы емшілік туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
Студенттер білуі керек:
бүкіл әлемдік медицина тарихының мерзімдік жіктелуін;
алғашқы қауымдық құрылымның өрлеуін;
алғашқы қауымдық құрылымдағы медицина және алғашқы қауымдық дәуiрдің хронологиясы мен мерзімдік жіктелуін;
алғашқы қауымдық құрылымның жетілу кезеңіндегі емдеуін;
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Алғашқы қауымдық қоғамындағы емшіліктің ерекшелігі қандай?
Алғашқы қауымдық құрылымның жетілу кезеңіндегі емдеу қалай дамыды?
Алғашқы қауымдық құрылымның таралу кезеңіндегі емдеу қалай сипатталады?
5.Білмі берудің және оқытудың әдістері: пікірталас.
6.Әдебиет:
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
Орыс тілінде:
Негізгі:
1. Сорокина Т.С. История медицины. - М., 2005. - 560 с.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
2. Уразаков Е. Казахская народная медицина. – Алматы, 1999. – 140 с.
3. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
4. Тульчинский Т.Х., Варавикова Е.А. Новое общественное здравоохранение: введение в современную науку. – Иерусалим, 1999. – 1049 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
7.Бақылау:
Бейдәстүр медицинадан дәстүрлi медицинаның ерекшелігі қандай?
Халықтық, дәстүрлi, ғылыми емшілікті қалай түсінесіз?
3– 4. Тақырыбы. Ежелгі дәуір медицинасы.
2.Мақсаты: Ежелгі дәуір медицина тарихы, оның зерттеу көздері туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
Көне Месопатамиядағы дәрігерлікті білу;
Ежелгі Дәуір медицинасының негізгі сипатын көрсету;
Қоғамдық денсаулық сақтаудың жетілу кезеңдері;
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Ежелгі Египет медицинасы қалай сипатталады?
Ежелгі Үнді медицинасы даму деңгейінің сипаттамасы және медицина тарихының ерекшелігі қандай?
Ежелгі Қытай медицинасының қандай даму ерекшеліктерін және зерттеу көздерін білесіз?
«Инь», «янь» түсініктемесі қандай?
5.Білім берудің және оқытудың әдістері: кіші топтарда жұмыс.
6.Әдебиет:
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
Орыс тілінде:
Негізгі:
1. Сорокина Т.С. История медицины. - М., 2005. - 560 с.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
2. Уразаков Е. Казахская народная медицина. – Алматы, 1999. – 140 с.
3. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
4. Тульчинский Т.Х., Варавикова Е.А. Новое общественное здравоохранение: введение в современную науку. – Иерусалим, 1999. – 1049 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
7.Бақылау:
Ежелгi Египеттегі Тауэрт Қамқоршы әйел ненің құдай болып табылады?
Ежелгi Индияның қандай ақпарат көздерін бiлесiз?
Ежелгi Индияның ведий мерзiмiндегі емшілiк немен сипатталады?
5. Тақырыбы. Ерте және дамыған ортағасырлар медицинасы.
2.Мақсаты: Ерте және ерте дамыған Ортағасыр медицинасы туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
Дүниежүзілік медицина тарихының даму заңдылықтарын;
Византия империясындағы медициналық білімнің дамуын;
Оңтүстік – Шығыс Азиядағы медицинаны үйретуін;
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Византия империясындағы медициналық істің даму ерекшеліктері қандай?
Монастырлық ауруханалардың қалай туындап және дамыды.
VII-XII ғ.ғ. Араб халифатының құрылу тарихы қандай?
VII-XII ғ.ғ. Араб халифатындағы медицинаның сипаты қандай?
5.Білім берудің және оқытудың әдістері: кіші топтарда жұмыс.
6.Әдебиет:
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
Орыс тілінде:
Негізгі:
1. Сорокина Т.С. История медицины. - М., 2005. - 560 с.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
2. Уразаков Е. Казахская народная медицина. – Алматы, 1999. – 140 с.
3. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
4. Тульчинский Т.Х., Варавикова Е.А. Новое общественное здравоохранение: введение в современную науку. – Иерусалим, 1999. – 1049 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
7.Бақылау:
Византия империясындағы медициналық істің даму ерекшеліктері қандай?
(527 – 565 жж) Юстиниан I хандығы кезіндегі Византия Империясының жеткен жетістіктері қандай?
Византияда аурухана ісі қалай дамыды?
Орта Азия халқы медицинасының ерекшеліктері қандай?
6. Тақырыбы. Ортағасырдың ең соңғы кезеңіндегі медицина
2.Мақсаты: Ортағасырдың ең соңғы кезеңіндегі медицина туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
Дүниежүзілік медицина тарихының даму заңдылықтарын;
Дүниежүзілік медицина тарихының кезеңділігін ;
Медицина ғылымының дамуына ғалымдардың қосқан үлесін білу;
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Қайта Өркендеу дәуіріндегі қандай алдынғы ғылыми орталықтарын білесіз?
Анатомия тарихында Леонардо да Винчи рөлі қандай?
Ғылыми анатомияның негізін қалаушы кім?
5.Білім берудің және оқытудың әдістері: ауызша сұрау.
6.Әдебиет:
Қазақ тілінде:
Негізгі:
1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
Орыс тілінде:
Негізгі:
1. Сорокина Т.С. История медицины. - М., 2005. - 560 с.
қосымша:
1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
2. Уразаков Е. Казахская народная медицина. – Алматы, 1999. – 140 с.
3. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
4. Тульчинский Т.Х., Варавикова Е.А. Новое общественное здравоохранение: введение в современную науку. – Иерусалим, 1999. – 1049 с.
Ағылшын тілінде
1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
7.Бақылау:
Хирургияның даму тарихы қандай?
Қан айналу теориясы кімнің еңбегі?
7. Тақырыбы. Жаңа заман медицинасы.
2.Мақсаты: Жаңа заман медицинасының тарихын, оның зерттеу көздері туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
эмбриологияның қалыптасуын көрсету;
ағзаның қорғау күштерi туралы оқуды дамыту: иммунитеттiң теориясын (И.И.Мечников, П.Эрлих) білу;
ХIХ жүзжылдықтағы Эксперименталдi физиологияның дамуын айту;
қоғамдық денсаулық сактаудың дамуын білу;
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Ауруханалар жұмысындағы монастыр рөлі қандай?
Батыс Европа мемлекеттеріндегі эпидемиялар қалай дамыды?.
Сол кезде өткізілген эпидемияға қарсы қандай шаралар қолданды?
XVIII ғ. қандай Ресей ғалымдарын білесіз?
Достарыңызбен бөлісу: |