Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы «№2 қоғамдық денсаулық сақтау» кафедрасы



жүктеу/скачать 0,87 Mb.
бет4/7
Дата17.11.2016
өлшемі0,87 Mb.
#1917
түріЖұмыс бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7

15.Тақырыбы: Жүсіп Баласағұн. «Құтадғу білік». Өтебойдақ Тілеуқабылұлы «Шипагерлік баян».
2.Мақсаты: Студенттердің Жүсіп Баласағұн және Өтебойдақ Тілеуқабылұлы тарихы жайында білімдерін қалыптастыру.

3.Тапсырма

1.«Кұтадғу Білік» — алғашқы шығармашылығы.

2. ХV ғ-да өмір сүрген ұлы шипагер Өтебойдақ Тілеуқабылұлы 1466-1473 жж Аз-Жанибек ханның Аль- Орда сарайында медициналық энциклоредия «Шипагерлік баян» еңбегі.

3. Қараүзген шипагер адам бойындағы қанды төрт топқа бөлуі


4.Орындау түрі: презентация,реферат, тест тапсырмаларын құрастыру
5.СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері: 1,2 қосымшаға қараңыз
6.Тапсыру мерзімі: 15-ші апта
7.Әдебиет

Қазақ тілінде:

Негізгі:

Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.



қосымша:

Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -


Алматы, 2003.-192 б.

Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.


Ағылшын тілінде

Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


8.Бақылау:

  1. Батыс әлемiне қай шығыстанушы арқылы «Кұтадғу Білік» поэмасы жарыққа шықты?

  2. «Кұтадғу Білік» — алғашқы шығармашылығы.

  3. Жүсiп Баласағұнның өмірбаяны туралы не білесіз?.

  4. Ұлы шипагер Өтейбойдак Тілеуқабылұлы шипагерлерді қандай екi топқа бөлдi?

  5. Қазақстан республикасының халық шипагерлерiнiң қауымдастығын ұйымдастыру комитеті қашан құрды?


Қосымша №1

Орындау критериі: презентация



Слайдтарды безендіру

Стиль

  • Бірыңғай безендіру стилі

  • Презентацияның көңілін аударатын стилді ауытқымаңыз.

  • Қосымша ақпарат мәтін ,сурет астында болмау керек.

Фон

  • Суық түсті таңдаңыз

Түсті қолдану

  • Бір слайдта 3 түстен артық болмау шарт: фон, мәтін,тақырыбы.

Анимациялық мүмкіншілік


  • Компьютерлік анимацияның мүмкіншіліктерін қолданыңыз,бірақ слайдта ақпараттың мазмұнына көңіл аудармау керек.

Слаид түрлері

Слайдтардың әртүрлісін дайындау-мәтінмен,кестелермен,

диаграммалармен.



Ақпараттың көрсетілуі

Ақпараттың мазмұны

  • Қысқа сөз және ұсыныстарды қолданыңыз.

Тақырыптар аудиторияның көңілін аудару қажет.

Бетте орналасуы

  • Ақпараттың көлденең орналастыру.

  • Экранның ортасында ең керекті ақпарат орналасу керек.

Мәтін суреттің үстінде орналасу керек.

Ақпарат көлемі

  • Әр слайдқа қысқа, маңызды ақпарат жазу керек.

Әр жеке слайдта нақты пунктер көрсетілу керек.



Орындау критерилері: реферат

Үлгілік сызба: рефераттың көлемі 5-8 парақ.Реферат кіріспеден,барлық бөлімдердің атауларынан тұрады.Қорытынды және ұсыныс, қолданылған әдебиеттің тізімі.Кіріспеде 1-2 парақта қысқаша тақырыптың мақсаты, маңыздылығы көрсетіледі.Реферат тақырыбының шолу жасау кезінде студент әр түрлі авторлардың пікірлерін сынап бағалайды. Тұжырым 2-5 пунктен тұрады. Қойылатын талаптар:сауатты, материалды жазуда логикалық кезеңділікті сақтау. Формат А4, шрифт Times New Roman, шрифт көлемі 14, жоғары алаң, оң жақ, төменгі жағынан 2 см, сол жағынан 3 см;

Рефератты Бағалау критерилері: мақсаты мен міндеті негізделіп,нақты,анық, қолданылған әдебиеттері көрсетілуі қажет.Безендіру сапасы, рефератты қорғау (қысқалығы,анықтығы,нақтылығы,логикалығы,мәселені меңгеру деңгейі және кәсіби сөздігі,жауап пен сұрақтардың толықтығы және т.б.)
Бағалау критерилері:

Қосымша №2

●Тақырыптың презентациясы




Бақылау түрі

Баға

Бағалау критерийлері

Тақырып

презентация-

сы


Өте жақсы

Бағаға сәйкес

А (95-100%);

А- (90-94%)
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы мазмұнды. Қорғау кезінде терең білім көрсетті. Сұрақтарға Толық жауап берді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған.




Жақсы

Бағаға сәйкес:

В+ (85-89%);

В (80-84%);

В- (75-79%).


5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы мазмұнды. Қорғау кезінде терең білім көрсетті. Сұрақтарға то- лық жауап берді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған.




Қанағаттанар-

лық

Бағаға сәйкес:

С+ (70-74%);

С (65-69%);

С- (60-64%);

D+ (50-54%)
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы емес. Қорғау кезінде терең білім көрсетпеді. Сұрақтарға толық жауап бермеді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған жоқ.




Қанағаттанар-

лықсыз


5 әдебиетті кем қолдана отырып 20 дан кем слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы емес. Қорғау кезінде тақырыпты білмейді Сұрақтарға толық жауап бермеді, кейбір жауаптарда кемшілік- тер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылмаған

●Рефератты дайындау және қорғау.




Бақылау түрі

Баға

Бағалау критерийлері

Рефератты дайындау және қорғау.


Өте жақсы

Бағаға сәйкес :

А (95-100%);

А- (90-94%)
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиеттен жоғары қолда- нып 10 парақтан кем болмауы тиіс.рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетілген.Рефератты қорғау кезінде оқымай- ды, өзі айтып берді. Берілген сұрақтарға мүлтік- сіз жауап берді.

Жақсы

Бағаға сәйкес:

В+ (85-89%);

В (80-84%);

В- (75-79%).


Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды.5 әдебиеттен жоғары қолда нып 10 парақтан кем болмауы тиіс.Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетіл- ген.Рефератты қорғау кезінде оқымайды, өзі айтып берді.Берілген сұрақтарға жауап толық болмады.

Қанағаттанарлық

Бағаға сәйкес:

С+ (70-74%);

С (65-69%);

С- (60-64%);

D+ (50-54%)
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиеттен жоғары қолда- нып 10 парақтан кем болмауы тиіс. Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетіл- ген.Рефератты қорғау кезінде оқыды Берілген сұрақтарға жауап толық болмады.

Қанағаттанарлық-

сыз

Бағаға сәйкес
Реферат тиянақты жасалмаған, берілген мер-

зімге дейін тапсырмады.Рефераттың тақыры- бына сәйкес суреттер кестелер көрсетілмеген. Рефератты қорғау кезінде оқыды Берілген сұрақтарға жауап дөрекі қателер жіберді.

Тест тапсырмаларын дайындау

Бақылау түрі


Баға

Бағалау критерийлері

Тест тапсырмаларын дайындау


Өте жақсы

Бағаға сәйкес :

А (95-100%);

А- ( 90-94%)
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрқтары мазмұнды. Тест сұрақтары тиянақты жасалған. Дұрыс жауаптары көрсетілген.

жақсы

Бағаға сәйкес:

В+ ( 85-89%);

В ( 80-84%);

В- ( 75-79%).


Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрқтары мазмұнды. Тест сұрақтары тиянақты жасалған. Сұрақтары бір типті емес.Дұрыс жауаптары көрсетілген

Қанағаттанарлық

Бағаға сәйкес:

С+ (70-74%);

С ( 65-69%);

С- ( 60-64%);

D+ (50-54%)
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрқтары мазмұнды емес. Тест сұрақтары тиянақты емес жасалған. Дұрыс жауаптарының барлығы көрсетілмеген.

Қанағаттанарлық-сыз

F ( 0-49%)
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсыриаған. Тест сұрқтары мазмұнды емес. Тест сұрақтары тиянақты жасалғмаған. Дұрыс жауаптары көрсетілмеген.

Аралық бақылау.

Аралық бақылауды жүргізгенде тестілік тапсырмаларды орындау қолданылады.

Тесттік тапсырмаларды орындау

Өте жақсы


86-100% дұрыс жауап

Жақсы


75-85% дұрыс жауап

Қанағаттанарлық


50-74% дұрыс жауап

Қанағаттанарлықсыз



50% дұрыс жауап

Бақылау түрі

Баға

Бағалау критерийлері



Әңгімелесу

Өте жақсы

Бағаға сәйкес :

А (95-100%);

А- (90-94%)
Баға мына жағдайда қойылады, егер студент жауап берген кезде қатесіз және толық жауап берді.Берілген пәннің теория ларын, концепцияларын, бағыттарын түсінеді,басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалана біледі.

Жақсы

Бағаға сәйкес:

В+ (85-89%);

В (80-84%);

В- (75-79%).


Баға мына жағдайда қойылады, егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы студенттің өзімен жөнделді, оқытушының жетекшілігімен бағдарламалық материал- ды жүйелендірді.

Қанағаттанарлық

Бағаға сәйкес:

С+ (70-74%);

С (65-69%);

С- (60-64%);

D+ (50-54%)
Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы болды, тек оқу әдебиетімен шектелді, материалды жүйелендіру кезінде қиыншы- лыққа тап болды .

Қанағаттанарлық-

сыз

Бағаға сәйкес

F ( 0-49%)


Баға мына жағдайда қойылады.Егер студент жауап берген кезде қате жауап берді,оқу әдебиетімен жұмыс істеме- ген,пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана білмейді, стилистикалық және логистикалық дөрекі қатемен жауап береді.


Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы

«№2 қоғамдық денсаулықты сақтау» кафедрасы

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚҚА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ
Пән «Медицина тарихы»
Мамандығы 5В110400 - «Медициналық – профилактикалық іс»

2013-14 оқу жылы ж

Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік өңдеу кафедра мәжілісінде бекітілді.

Хаттама № «____» ___________2013 ж.
Кафедра меңгерушісі,

м.ғ.д., профессор м.а.: Жақсыбергенов А.М.



1.Тақырыбы: Медицина тарихы ғылым ретінде. Медицина тарихын зерттеу көздері. Алғашқы қауым қоғамындағы емшілік
2.Мақсаты: Медицина тарихы, оның зерттеу көздері және алғашқы қауым қоғамындағы емшілік туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:

Студенттер білуі керек:



  • алғашқы қауымдық құрылымның өрлеуін;

  • алғашқы қауымдық құрылымдағы медицина және алғашқы қауымдық дәуiрдің хронологиясы мен мерзімдік жіктелуін;

  • алғашқы қауымдық құрылымның жетілу кезеңдерін;



4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Медицина тарихы нені оқытады?

  • Медицина тарихы неше кезеңнен тұрады?

  • Медицина тарихының қандай зерттеу көздерін білесіз?


5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау
6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.



қосымша:

    1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
      Алматы, 2003.-192 б.

    2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.


Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


7.Бақылау:

  1. Медицина тарихы қандай бөлімдерден тұрады?

  2. Сiз қандай мәдени және қиял-ғажайып нанымдарды бiлесiз ?

  3. Алғашқы қауымдық қоғамындағы емшіліктің ерекшелігі қандай?

  4. Алғашқы қауымдық құрылымның жетілу кезеңіндегі емдеу қалай дамыды?

  5. Алғашқы қауымдық құрылымның таралу кезеңіндегі емдеу қалай сипатталады?


2. Тақырыбы. Ежелгі Шығыс медицинасы.
2.Мақсаты: Студенттердің Ежелгі Шығыс медицина тарихы туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:


  • Ежелгі Мысырда дәрігерліктің даму жолдары;

  • Ежелгі Қытайда дәрігерлік істің дамуы;


4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Ежелгі Египет медицинасы қалай сипатталады?

  • Ежелгі Үнді медицинасы даму деңгейінің сипаттамасы және медицина тарихының ерекшелігі қандай?

  • Ежелгі Қытай медицинасының қандай даму ерекшеліктерін және зерттеу көздерін білесіз?

  • «Инь», «янь» түсініктемесі қандай?


5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау

6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.


қосымша:

    1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
      Алматы, 2003.-192 б.

    2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.

Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


7.Бақылау:

  1. Ежелгi Египеттегі Тауэрт Қамқоршы әйел ненің құдай болып табылады?

  2. Ежелгi Индияның қандай ақпарат көздерін бiлесiз?

  3. Ежелгi Индияның ведий мерзiмiндегі емшілiк немен сипатталады?


3. Тақырыбы. Жерорта теңізі елдерінің медицинасы.
2.Мақсаты: Студенттердің Жерорта теңізі елдерінің медицинасы туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты: .

  • Предполис мерзiмдегі емшілік

  • Храмдағы емшіліктің дамуы


4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Кротон мектебінің үздiк емшiлері?

  • Жерорта теңізі елдерінің тарихи дәрігерлік таным көздерін атаңыз?


5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау

6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.


қосымша:

    1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
      Алматы, 2003.-192 б.

    2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.

Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


7.Бақылау:

  1. Көне Грекия тарихы неше кезеңнен тұрады?

  2. Жерорта теңізі айналысындағы өте зор дамыған мемлекетті атаңыз?



4. Тақырыбы. Ерте және дамыған ортағасырлар медицинасы.
2.Мақсаты: Ерте және ерте дамыған Ортағасыр медицинасы туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:

  • Византия империясындағы медициналық білімнің дамуын;

  • Оңтүстік – Шығыс Азиядағы медицинаны үйретуін;


4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Византия империясындағы медициналық істің даму ерекшеліктері қандай?

  • Монастырлық ауруханалардың қалай туындап,дамыды

  • VII-XII ғ.ғ. Араб халифатының құрылу тарихы қандай?

  • VII-XII ғ.ғ. Араб халифатындағы медицинаның сипаттаңыз?


5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау

6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.


қосымша:

  1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
    Алматы, 2003.-192 б.

  2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.

Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


7.Бақылау:

  1. Византия империясындағы медициналық істің даму ерекшеліктері қандай?

  2. (527 – 565 жж) Юстиниан I хандығы кезіндегі Византия Империясының жеткен жетістіктері қандай?

  3. Византияда аурухана ісі қалай дамыды?

  4. Орта Азия халқы медицинасының ерекшеліктері қандай?


5. Тақырыбы. Ортағасырлардағы Қазақстан медицинасы
2.Мақсаты: Ортағасырдағы Қазақстан медицинасы және олардың зерттеу көздері туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:

  • Орта ғасырдағы Қазақстанның тарихы кезеңдері

  • Қазақстан жеріндегі Көне мәдени ескерткіштер


4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Орта ғасырлар дәуірі Казақстан жерінде неше кезеңнен тұрды?

  • Орта ғасырда Казақстандағы ең бағалы жазба ескерткіші?

  • Орта ғасырдағы Казақстандағы емшілер?



5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау

6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.


қосымша:

  1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
    Алматы, 2003.-192 б.

  2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.


Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


7.Бақылау:

  1. Қазақстандағы тарихы таным көздері?

  2. Орта ғасырдағы Қазақстандағы қандай емшілерді білесіз?


6. Тақырыбы. Ортағасырдың ең соңғы кезеңіндегі медицина
2.Мақсаты: Ортағасырдың ең соңғы кезеңіндегі медицина туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:

  • Византиялық империяның медицинасы

  • Орта Азия және Араб Халифатындағы медицина

  • Ортағасырдағы Батыс Европа медицинасы

4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Қайта Өркендеу дәуіріндегі қандай алдынғы ғылыми орталықтарын білесіз?

  • Анатомия тарихында Леонардо да Винчи рөлі қандай?

  • Ғылыми анатомияның негізін қалаушы кім?


5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау

6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.


қосымша:

  1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
    Алматы, 2003.-192 б.

  2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.


Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


7.Бақылау:

  1. Ортағасыр тарихының кезеңділігімен мен хронологиясын атаңыз?

  2. Хирургияның даму тарихы қандай?

  3. Қан айналу теориясы кімнің еңбегі?


7. Тақырыбы. Жаңа заман медицинасы.
2.Мақсаты: Жаңа заман медицинасының тарихын, оның зерттеу көздері туралы білімін қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:

  • эмбриологияның қалыптасуын көрсету;

  • ағзаның қорғау күштерi туралы оқуды дамыту: иммунитеттiң теориясын (И.И.Мечников, П.Эрлих) білу;

  • ХIХ жүзжылдықтағы Эксперименталдi физиологияның дамуын айту;

  • қоғамдық денсаулық сактаудың дамуын білу;


4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  • Ауруханалар жұмысындағы монастыр рөлі қандай?

  • Батыс Европа мемлекеттеріндегі эпидемиялар қалай дамыды?.

  • Сол кезде өткізілген эпидемияға қарсы қандай шаралар қолданды?

  • XVIII ғ. қандай Ресей ғалымдарын білесіз?


5.Білім берудің және оқытудың әдістері: пікірталас, кіші топтарда жұмыс,ауызша сұрау

6.Әдебиет:

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.



қосымша:

    1. Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
      Алматы, 2003.-192 б.

    2. Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.

Ағылшын тілінде

1. Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.


жүктеу/скачать 0,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет