ОҢТҮстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы мейірбике ісі кафедрасы анестезиология және реаниматология курсымен мамандығы : 051101 «Мейірбике ісі»

1. Диагноз қойыңыз ?

2. Жедел жәрдем көрсетіңіз ?

3. Науқасты емдеу тактикасын көрсетіңіз ?

1.Диагроз?

1.Алғашқы дәрігерлік көмек ?

2. Науқасты емдеу тактикасын көрсетіңіз ?

3. Госпитализация көрсеткіш бар ма?.Егер бар болса онда тасмалдау шартын атаңыз?


Жауаптар эталоны
Тесттер:

1. 5

3. 2

5. 4

7. 2

9. 5

2.Терапия: 1% 0,5-1,0мл промедол немесе омнопон,аяқты тығыз байлау және жгут қою.

Венаға енгізу:400,0 мл (А/Қ байланысты жылдамдығы мл/мин) реополиглюкинді трансфузиялау, артериалды қысымның оң динамикасы болмағанда 6-10 мкг/кг/мин 5% глюкоза допаминмен. Баланы үйінділерден босатқанға дейін, екі аяғына езілген жерінен жоғарғы жағына жгут қойып және (плита көтерілгеннен соң) дисталды-проксималды бағытта тығыз байлау. Аяқтарын байлағананнан соң жайлап жгутты шешуге болады.

3. Анестезиология және реанимация бөліміне жеделгоспитализациялау.

1. 
   Диагноз:2дәрежелі беттің, мойынның, көкірек құысының, оң қолдың термиалық күйігі.(Sд 10-12%). II күйіктік шок.
   
2. 
   Терапия.Венағаенгізу: 0,3мл 1% промедол к/т.
   

3. 
   Күйік орталығына немесе реанимаци және интенсивті терапия бөліміне госпитализациялау.
   

• 
  СӨЖ тақырыбына сәйкес келетін мәліметтерді тиісті әдебиеттен жинау
  

• 
  Конспект жазу, реферат немесе презентация жасау, олар бойынша көрнекі құрал дайындау;
  
• 
  Тест және ситуациялық есептер шешу;
  
• 
  өз бетінше 2 ситуациялық мәселелер және 5 тест құрастыру;
  

- презентация

- реферат

- буклет

- курстасы орындаған СӨЖ қиылыс пікір беру

1) Дайын реферат сабақ тақырыбы бойынша жан – жақты қамтылған ақпаратты қамту және онда тақырып бойынша өз көрінісі, пікір және мәселелері айқындалған болу қажет.

2) Тақырып бойынша презентация қысқа, көрнекті және мазмұны мәнді болуы керек.

3) ЕПҰ – ды көріп келгеннен кейін есеп тапсыру, оны іс – жүзіне асыру, анықталған мәселелерді шешу бойынша студенттің өз пікірі болу қажет.

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) Өздігінен тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ тақырыбына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан

1 пункт орындаса, онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі.

• 
  «жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлық» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлықсыз» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.
  

1. 
   Р. Тоблер «Основные медсестринские процедуры» Вспомогательное учебное пособие.- Москва. Медицина, 2010.
   
2. 
   Алгоритмы действий сестринских манипуляций. Даулетбаев Д.А. Алмата, 2011.
   
3. 
   Манипуляции в сестринском деле: учеб.пособие/под ред. А.Г.Чижа.-Ростов н/Д: 2010г.
   
4. 
   Мухина С.А., Тарновская И.И. Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода.-М.: АНМИ, 2010.
   
5. 
   Мұратбекова С.Қ. Мейірбике ісінің негіздері. Астана, 2007ж.
   
6. 
   http://medicine-live.ru/materials/2013/04/08/
   

8. 
   БАҚЫЛАУ:
   

1. 
   Зондпен тамақтандыру әдістеріне жатпайды:
   

1. 
   назогастральды зондпен тамақтандыру
   
2. 
   назоеюнальды зондпен тамақтандыру
   
3. 
   гастростома арқылы енгізілген назоеюнальды зондпен тамақтандыру
   
4. 
   екі каналды зондпен тамақтандыру
   
5. 
   катетер арқылы тамақтандыру
   

2. 
   Зондтың бірнеше түрлері болады:
   

1. 
   назогастральды
   
2. 
   гастральды
   
3. 
   гастростома
   
4. 
   еюностома
   
5. 
   барлығы дұрыс
   

3. 
   Науқасты зонд арқылы тамақтандыруға көрсеткіш болып табылады:
   

1. 
   тіл, жұтқыншақ, көмей және өңештің көлемді жарақаттанулары
   
2. 
   гастрит
   
3. 
   дуоденит
   
4. 
   колит
   
5. 
   аппендицит
   

4. 
   Зондпен тамақтандыру ... науқастарға жүргізіледі.
   

1. 
   гипертонический кризді басынан өткізген
   
2. 
   асқазанына немесе өңешіне ота жасалған
   
3. 
   инфарктті басынан өткізген
   
4. 
   кардиогенді шокты басынан өткізген
   
5. 
   анафилактикалық шокты басынан өткізген
   

5. 
   Бірінші топтағы энпиттерге жатады:
   

1. 
   сүт қоспасы концентраттары
   
2. 
   құрғақ сүт-сұлы қоспасы
   
3. 
   құрғақ сүт-жарма қоспасы
   
4. 
   құрғақ сүт-күріш қоспасы
   
5. 
   құрғақ майсыздандырылған сүт-сұлы қоспасы
   

6. 
   Екінші топтағы энпиттерге жатады:
   

1. 
   ақуызды сүт қоспасы концентраттары
   
2. 
   майлы сүт қоспасы концентраттары
   
3. 
   майсыздандырылған сүт қоспасы концентраттары
   
4. 
   анемияға қарсы сүт қоспасы концентраттары
   
5. 
   құрғақ сүт-жарма қоспасы
   

7. 
   Энтеральды тамақтандырудың асқынулары:
   

1. 
   анафилактикалық шок
   
2. 
   гастрит
   
3. 
   дуоденит
   
4. 
   іш өту және дискомфорт сезіну
   

8. 
   Енгізу кезінде зондтың ұшы тыныс жолдарына түсіп кетсе, науқаста ... байқалады.
   

1. 
   жөтелу немесе көгеру
   
2. 
   мұрны қанау
   
3. 
   тахикардия
   
4. 
   брадикардия
   
5. 
   аритмия
   

9. 
   Зонд арқылы берілетін тамақтың температурасы ... болуы керек.
   

1. 
   20 С
   
2. 
   25 С
   
3. 
   34-35 С
   
4. 
   40-45 С
   
5. 
   50 С
   

10. 
    Тамақты зонд арқылы енгізу үшін ... қолданады.
    

1. 
   колбаны
   
2. 
   кружканы
   
3. 
   стаканды
   
4. 
   инфузиялық системаны
   
5. 
   Жане шприцін
   

1. 5

3. 1

5. 1

7. 4

9. 3

• 
  СӨЖ тақырыбына сәйкес келетін мәліметтерді тиісті әдебиеттен жинау
  

• 
  Конспект жазу, реферат немесе презентация жасау, олар бойынша көрнекі құрал дайындау;
  
• 
  Тест және ситуациялық есептер шешу;
  
• 
  өз бетінше 2 ситуациялық мәселелер және 5 тест құрастыру;
  

- презентация

- реферат

- буклет

- курстасы орындаған СӨЖ қиылыс пікір беру

1) Дайын реферат сабақ тақырыбы бойынша жан – жақты қамтылған ақпаратты қамту және онда тақырып бойынша өз көрінісі, пікір және мәселелері айқындалған болу қажет.

2) Тақырып бойынша презентация қысқа, көрнекті және мазмұны мәнді болуы керек.

3) ЕПҰ – ды көріп келгеннен кейін есеп тапсыру, оны іс – жүзіне асыру, анықталған мәселелерді шешу бойынша студенттің өз пікірі болу қажет.

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) Өздігінен тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ тақырыбына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан

1 пункт орындаса, онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі.

• 
  «жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлық» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлықсыз» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.
  

1. 
   Р. Тоблер «Основные медсестринские процедуры» Вспомогательное учебное пособие.- Москва. Медицина, 2010.
   
2. 
   Алгоритмы действий сестринских манипуляций. Даулетбаев Д.А. Алмата, 2011.
   
3. 
   Манипуляции в сестринском деле: учеб.пособие/под ред. А.Г.Чижа.-Ростов н/Д: 2010г.
   
4. 
   Мухина С.А., Тарновская И.И. Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода.-М.: АНМИ, 2010.
   
5. 
   Мұратбекова С.Қ. Мейірбике ісінің негіздері. Астана, 2007ж.
   
6. 
   http://www.medn.ru/statyi/Provedenieinekcijipostano.html
   

8. 
   БАҚЫЛАУ:
   

1. 
   Дәрілік заттарды енгізудің парентеральды жолы:
   

1. 
   көктамырішілік
   
2. 
   ауыз арқылы
   
3. 
   тік ішекке
   
4. 
   сублингвальды
   
5. 
   сыртқа
   

2. 
   Көктамыр ішіне енгізуге болмайды:
   

1. 
   сулы ерітінділерді
   
2. 
   гипертониялық ерітінділерді
   
3. 
   майлы ерітінділерді
   
4. 
   изотониялық ерітінділерді
   
5. 
   зақымдайтын қасиетке ие ерітінділерді
   

3. 
   Көктамыр ішіне енгізілген дәрілік зат тікелей ... түседі.
   

1. 
   жасушаға
   
2. 
   лимфаға
   
3. 
   асқазанға
   
4. 
   тік ішекке
   
5. 
   қанға
   

4. 
   Көктамырға енгізу ... арқылы жүзеге асырылады.
   

1. 
   энтеральды жол
   
2. 
   ингаляциялық жол
   
3. 
   сублингвальды жол
   
4. 
   венепункция және венесекция әдістері
   
5. 
   субарахноидальды жол
   

5. 
   Көктамырлық енгізулер әдетте ... жасалады.
   

1. 
   шынтақ бүгілісіндегі көктамырға
   
2. 
   қолдың сырт жағына
   
3. 
   табанның бет жағына
   
4. 
   самай аймағының көктамырына
   
5. 
   тізе бүгілісіндегі көктамырға
   

6. 
   Көктамыр ішіне ағызып енгізу кезіндегі сұйықтықтың көлемі ... –ден аспау керек.
   

1. 
   5 мл
   
2. 
   50 мл
   
3. 
   10 мл
   
4. 
   30 мл
   
5. 
   100 мл
   

7. 
   Көктамыр ішіне тамшылатып енгізу кезіндегі тамшылар санын жүйенің ... реттейді.
   

1. 
   «ауа шығарғышы»
   
2. 
   канюлясы
   
3. 
   бұрандалы қысқышы
   
4. 
   фильтрі
   

8. 
   Көктамыр ішіне тамшылатып енгізу кезіндегі сұйықтықтың ағу жылдамдығы минутына ... тамшы болуы керек.
   

1. 
   5-10
   
2. 
   10-20
   
3. 
   20-30
   
4. 
   30-40
   
5. 
   50-60
   

9. 
   Көктамыр ішіне тамшылатып енгізу ұзақ уақытқа созылады, сондықтан науқасты қолайлы жағдайда ... жатқызу керек.
   

1. 
   шалқасынан
   
2. 
   оң бүйірімен
   
3. 
   сол бүйірімен
   
4. 
   етпетінен
   
5. 
   жартылай отырғызып
   

10. 
    Көктамырлық инъекциялар және енгізулер кезіндегі негізгі асқынулар:
    

1. 
   ауа эмболиясы, көктамырды тескен жерге қан құйылулар
   
2. 
   иненің сынуы
   
3. 
   сүйек қабығының зақымдалуы
   
4. 
   инфильтраттар
   
5. 
   абсцесстер
   

1. 1

3. 5

5. 1

7. 3

9. 1

1. Бұл жағдай 10 % кальций хлориді ерітіндісін қателесіп тері астына енгізілгенімен байланысты дамыды.

1. Бұл жағдай гипотензивті дәріні жылдам енгізумен байланысты дамыды.

2.

1. Науқасты аяғын жоғары көтеріп, басын төмен түсіріп жатқызу керек (бас миына қанның келуін көбейту үшін).

3. Көкірегін тар киімнен босату керек (жағасының түймесін ағыту, белдігін шешу).

4. Одан ауырлау жағдайларда бұлшық етке 2 мл кордиамин немесе 2 мл 10% кофеин-бензоат натрий ерітіндісін енгізң керек.

ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКАЛЫҚ АКАДЕМИЯ

МЕЙІРБИКЕІСІ КАФЕДРАСЫ АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ ЖӘНЕ РЕАНИМАТОЛОГИЯ КУРСЫМЕН

Мамандығы: 051101 «Мейірбике ісі»

Пән: Мейірбикелік манипуляция

Коды:

Курс: 2

Кредит: №3


СТУДЕНТТІҢ ӨЗ БЕТІНШЕ АТҚАРАТЫН ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУЛЕР


Шымкент – 2013 ж.

Кафедра мәжілісінде талқыланды.

Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Әлдешев А.Ә.

• 
  СӨЖ-тақырыбы бойынша оқулықты таңдау конспект немесе реферат, презентезия құру, соған сәйкес көрнекі құралдар
  
• 
  тесттер мен ситуациялық есептерді шешу
  

- Реферат

- презентация

- есеп

- СӨЖ-тарына презентация өткізу

1) Жазылған реферат соның ішінде тақырып бойынша ақпараттар және өзі ойлағандай сабақтар болу керек.

2) Тақырыпқа арналған презентация мазмұны толық және көрнекі болу керек

3) ЕПҰ – дағы көрнекі құралдармен бірге тексеруден кейін есеп құрастыру ( суреттер, слайд ж.т.б.) өйткені студент осы материалдарды ойын жеткізе білу керек

4) Әдістемелік нұсқаулардағы тест және ситуациялық есептерді дұрыс шеше білу керек.

5) өздігіне тест және ситуациялық есептерді құрастыру.

6) СӨЖ –тарына рецензия беру. Егерде студент 1-3 пунктан және 4-6 пунктан 1 пункт орындаса Онда өзіндік жұмысы орындалды деп есептеледі

Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысы – ҚР МЖМБС (Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты) 09.09.11ж негізге ала отырып «Мейірбикелік іс» - 051101 мамандық үшін «Мейірбике ісі кафедрасы анестезиология және реаниматология курсында» дайындалған балды – рейтингті 100 балдық шкала мен бағаланады:

• 
  «өте жақсы» 90-100 балға сәйкес баға студенттің сабақ тақырыбын толық меңгергенін көрсетеді, ешқандай қателік жібермегенін, тапсырманы өз уақытында орындағанын және тапсырманы тапсыру барысында ой - өрісін жоғары деңгейде көрсеткенін, қосымша әдебиеттерді мерзімінде және өз бетінше қолдана алған, бағдарламадағы материалды өз бетінше жүйелендіре алғанын білдіреді.
  
• 
  «жақсы» 75-89балға сәйкес баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлық» 50-74 балға сәйкесбаға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлықсыз» 0-49 балға сәйкес баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.