Тақырыптық презентация
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
Тақырыптық презентация
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Презентация көлемі 20 слайдтан кем емес, белгілінген уақытында, студенттің өз ойымен орындалған, 10-нан кем емес әдебиеттер, соның ішінде интернет желісінен сайттары көрсетілген әдебиет көздері пайдаланылған. Слайдтар мазмұнды және ойлы. Презентацияны қорғау кезінде автор тақырып бойынша терең білімін көрсете білді. Сұрақтарды талқылау барысында ешқандай қателіктер жіберген Видеоматериал және аннимация элементтері қолданылған. Тақырып бойынша глоссарий (20 терминнен кем емес) берілген. Терминдер алфавит бойынша түзілген.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%). бағаларға сәйкес
|
Презентация көлемі 20 слайдтан кем емес, белгілінген уақытында, студенттің өз ойымен орындалған. 10-нан кем емес әдебиеттер көзі пайдаланылған. Слайдтар мазмұнды және ойлы. Презентацияны қорғау кезінде автор тақырып бойынша білімінің жақсы екенін көрсетті. Сұрақтарға жауап беруде аздаған қателіктер жіберіп, оны өзі түзеп отырды. Тақырып бойынша глоссарий (20 терминнен кем емес) берілген. Терминдер алфавит бойынша түзілген.
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+ (1,0; 50-54%) бағаларға сәйкес
|
Презентация көлемі 20 слайдтан кем емес, белгілінген уақытында, орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттер көзі пайдаланылған. Слайдтар мазмұнсыз.Сұрақтарға жауап беру кезінде және талқылауда қателіктер болды.
|
Қанағаттанарлықсыз
F (0; 0-49%) бағаға сәйкес
|
Презентация белгіленген уақытта тапсырылған жоқ, көлемі 20 слайдтан аз. Әдебиеттер тізімі 5-ден аз. Слайдтар мазмұнсыз. Презентацияны қорғау кезінде автор көптеген қателіктер жіберді. Өз материалдарынан ауытқып кеткенде қойылады.
|
Тест тапсырмаларын дайындау:
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
Тест тапсырмаларын дайындау
|
Өте жақсы
|
Тест сұрақтары 10-нан кем емес құрастырылған. Уақытында тапсырылды. Текст негізі мазмұнды. Тест тапсырмалары нақты, дәл, ұқыпты құрыстырылған. Жауаптары бір типті және адекватты. Жауаптар алгоритмі бар. Дұрыс жауаптары дәл белгіленген.
|
Жақсы
|
Тест сұрақтары 10-нан кем емес құрастырылған. Уақытында тапсырылды. Текст негізі мазмұнды. Тест тапсырмалары нақты, дәл, ұқыпты құрыстырылған. Жауаптары бір типті емес.
|
Қанағаттанарлық
|
Тест сұрақтары 10-нан кем емес құрастырылған. Текст негізі мазмұнсыз. Тест тапсырмалары нақты емес, дәл емес, ұқыпсыз құрыстырылған. Жауаптары бір типті емес. Жауаптар алгоритмі бар. Дұрыс жауаптары дәл белгіленбеген.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тест сұрақтары 10-нан кем құрастырылған. Текст негізі мазмұнсыз, сұрақ дұрыс қойылмаған.. Жауаптары бір типті емес. Жауаптар алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптарының жауабы 50%-дан төмен, дәл белгіленбеген.
|
8. Әдебиеттер: қазақ тілінде
негізгі:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия: оқулық.- Алматы, 2009
2. Сейтімбетов Т.С. Биологиялық химия оқулық-2010, Алматы
қосымша:
1. Ибадильдин А. С. Гепатология және клиникалық биохимия: оқу құралы.-А., 2008.
орыс тілінде:
негізгі:
1. Камышников В.С.Справочник по клинико-биохимическим исследованиям к лабораторной диагностике; справ. Изд-2-е издМ,-2004г.
2. Егорова М.О. Биохимическое обследование в клинической практике:
Монография-М.:Практическая медицина,2008г.
Қосымша:
1. Баркаган З.С. Основные методы лабораторной диагностики нарушений системы гемостаза.-М., 1999.
2. Долгов В.В., Луговская С.А., Морозова В.Т., Почтарь В.Е. Лабораторная диагностика анемий. — Тверь: "Губернская медицина", 2001.
3. Медицинская лабораторная диагностика (программы и алгоритмы) / под ред. А.И. Карпищенко — СПб.: Интемедика, 2001.
4. Медицинские лабораторные технологии / под ред. А.И. Карпищенко— СПб.: Интемедика, 1999.
5. Обеспечение качества лабораторных исследований. Преаналитический этап / под ред. Меньшикова В.В. — М.: "Лабинформ", 1999.
6. Клиническая иммунология и аллергология / под ред. Г. Лолора–мл., Т. Фишера. — М.: Практика, 2000.
7. Луговская С.А., Морозова В.Т., Почтарь В.Е. Лабораторная диагностика лейкозов. Учебное пособие. — Тверь: "Губернская медицина", 1999.
8. Энциклопедия клинических лабораторных тестов / под ред. Н. Тица — М.: "Лабинформ", 1997.
9. Бақылау: Дәрілік аллергияның диагностикалық критерийлеріне қысқаша сипаттама беріңіз.
№2 – кредит
1. Тақырыбы №8: Қан ұюдың жеке факторларының дефицитінің зертханалық диагностикасының принциптері (гемофилия диагностикасы).
2. Мақсаты: Қан ұюдың жеке факторларының дефицитінің зертханалық диагностикасының принциптерін (гемофилия диагностикасы) оқып-үйрену.
3. Тапсырма:
Сабақтың тақырыбы бойынша реферат, презентация дайындау және қорғау.
4. Орындау түрі: **
МS Power Point бағдарламасында презентация.
Реферат.
5. Орындау критерийлері:
Реферат жазу үшін әдебиеттердің сандық көздері 5-6 –дан кем емес, міндетті түрде жалпыға бірдей стандарт бойынша реферат соңында тізімін көрсету.
Реферат көлемі 10 беттен кем емес, А4 форматты көлемде, бір аралық үзіліспен, 14 көлемді шрифтімен.
Жазылатын рефераттың жоспарының болуы.
Кіріспеде (1-2 бет) тақырыптың қысқаша мазмұны, мақсаты мен міндеттері. Рефераттың тақырыбы бойынша сараптама жасалынады.
Рефератты сауатты, баяндайтын материалдың ойлау кезегімен жүргізу.
Реферат қорғалады (қысқалығы, ойлылығы, кәсіби тілмен баяндауы).
Мультимедиялық презентация мазмұны СӨЖ мақсатын айқындауы. Презентация эстетикалық тұрғыдан әрленеді, диаграммалар мен суреттер қызық, мәтініне байланысты. Мәтін жеңіл оқылады. Фоны мен бояуы графикалық элементтермен тіркеседі.
** - студент тақырыпты орындау барысында қосымша есеп құрастыру, тест құрастыру, кестелер дайындау, видеофильм, ойындар, глоссарий және т.б. тапсырмалар жасай алады.
6. Тапсыру мерзімі: 9-15апта
7. Бағалау критерийлері:
Әріп жүйесі бойынша бағасы
|
Баллдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық қатынасы
|
Кәдімгі жүйемен бағалау
|
А
А–
|
4,0
3,67
|
95-100
90-94
|
өте жақсы
|
В+
В
В–
|
3,33
3,0
2,67
|
85-89
80-84
75-79
|
жақсы
|
С+
С
С–
Д+
Д
|
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
|
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
|
қанағаттанарлық
|
F
|
0
|
0-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
Реферат дайындау.
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
Рефераттар дайындау және қорғау
|
Өте жақсы
А (40; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
бағаларға сәйкес
|
Реферат кемінде 5 әдебиеттер көзінен алынып, тиянақты, компьютерде басылған, 10 беттен кем емес, студенттің өз ойымен жазылып белгіленген уақытында жазылып тапсырылған және реферат тақырыбына сәйкес кестелер, таблицалар, суреттермен толықтырылған. Рефератты қорғау кезінде студент тексті оқымай, айтып береді, берілген сұрақтарға сенімді, қатесіз жауап береді.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%). бағаларға сәйкес
|
Реферат кемінде 5 әдебиеттер көзінен алынып, компьютерде басылған, 10 беттен кем емес, студенттің өз ойымен жазылып белгіленген уақытында жазылып тапсырылған және реферат тақырыбына сәйкес кестелер, таблицалар, суреттермен толықтырылған. Рефератты қорғау кезінде студент тексті оқымай, айтып береді, берілген сұрақтарға жауап беруде аздаған қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+ (1,0; 50-54%) бағаларға сәйкес
|
Реферат кемінде 5 әдебиеттер көзінен алынып, компьютерде басылған, 10 беттен кем емес, бел жазылған Рефератты қорғауда тексті оқиды. Берілген сұрақтарға сенімсіз және қателіктермен жауап береді.
|
Қанағаттанарлықсыз
F (0; 0-49%) бағаға сәйкес
|
Реферат кемінде 5 әдебиеттер көзінен алынып, компьютерде басылған, 10 беттен кем емес, компьютерде басылған, ұқыпсыз жазылып, уақытында тапсырылмады. Рефератты қорғау кезінде тексті оқиды. Сұрақтарға жауап беруде бағдарлама материалдарынан ауытқып, дұрыс жауап бермеді.
|
Тақырыптық презентация
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
Тақырыптық презентация
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Презентация көлемі 20 слайдтан кем емес, белгілінген уақытында, студенттің өз ойымен орындалған, 10-нан кем емес әдебиеттер, соның ішінде интернет желісінен сайттары көрсетілген әдебиет көздері пайдаланылған. Слайдтар мазмұнды және ойлы. Презентацияны қорғау кезінде автор тақырып бойынша терең білімін көрсете білді. Сұрақтарды талқылау барысында ешқандай қателіктер жіберген Видеоматериал және аннимация элементтері қолданылған. Тақырып бойынша глоссарий (20 терминнен кем емес) берілген. Терминдер алфавит бойынша түзілген.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%). бағаларға сәйкес
|
Презентация көлемі 20 слайдтан кем емес, белгілінген уақытында, студенттің өз ойымен орындалған. 10-нан кем емес әдебиеттер көзі пайдаланылған. Слайдтар мазмұнды және ойлы. Презентацияны қорғау кезінде автор тақырып бойынша білімінің жақсы екенін көрсетті. Сұрақтарға жауап беруде аздаған қателіктер жіберіп, оны өзі түзеп отырды. Тақырып бойынша глоссарий (20 терминнен кем емес) берілген. Терминдер алфавит бойынша түзілген.
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+ (1,0; 50-54%) бағаларға сәйкес
|
Презентация көлемі 20 слайдтан кем емес, белгілінген уақытында, орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттер көзі пайдаланылған. Слайдтар мазмұнсыз.Сұрақтарға жауап беру кезінде және талқылауда қателіктер болды.
|
Қанағаттанарлықсыз
F (0; 0-49%) бағаға сәйкес
|
Презентация белгіленген уақытта тапсырылған жоқ, көлемі 20 слайдтан аз. Әдебиеттер тізімі 5-ден аз. Слайдтар мазмұнсыз. Презентацияны қорғау кезінде автор көптеген қателіктер жіберді. Өз материалдарынан ауытқып кеткенде қойылады.
|
Тест тапсырмаларын дайындау:
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийі
|
Тест тапсырмаларын дайындау
|
Өте жақсы
|
Тест сұрақтары 10-нан кем емес құрастырылған. Уақытында тапсырылды. Текст негізі мазмұнды. Тест тапсырмалары нақты, дәл, ұқыпты құрыстырылған. Жауаптары бір типті және адекватты. Жауаптар алгоритмі бар. Дұрыс жауаптары дәл белгіленген.
|
Жақсы
|
Тест сұрақтары 10-нан кем емес құрастырылған. Уақытында тапсырылды. Текст негізі мазмұнды. Тест тапсырмалары нақты, дәл, ұқыпты құрыстырылған. Жауаптары бір типті емес.
|
Қанағаттанарлық
|
Тест сұрақтары 10-нан кем емес құрастырылған. Текст негізі мазмұнсыз. Тест тапсырмалары нақты емес, дәл емес, ұқыпсыз құрыстырылған. Жауаптары бір типті емес. Жауаптар алгоритмі бар. Дұрыс жауаптары дәл белгіленбеген.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тест сұрақтары 10-нан кем құрастырылған. Текст негізі мазмұнсыз, сұрақ дұрыс қойылмаған.. Жауаптары бір типті емес. Жауаптар алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптарының жауабы 50%-дан төмен, дәл белгіленбеген.
|
8. Әдебиеттер: қазақ тілінде
негізгі:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия: оқулық.- Алматы, 2009
2. Сейтімбетов Т.С. Биологиялық химия оқулық-2010, Алматы
қосымша:
1. Ибадильдин А. С. Гепатология және клиникалық биохимия: оқу құралы.-А., 2008.
орыс тілінде:
негізгі:
1. Камышников В.С.Справочник по клинико-биохимическим исследованиям к лабораторной диагностике; справ. Изд-2-е издМ,-2004г.
2. Егорова М.О. Биохимическое обследование в клинической практике:
Монография-М.:Практическая медицина,2008г.
Қосымша:
1. Баркаган З.С. Основные методы лабораторной диагностики нарушений системы гемостаза.-М., 1999.
2. Долгов В.В., Луговская С.А., Морозова В.Т., Почтарь В.Е. Лабораторная диагностика анемий. — Тверь: "Губернская медицина", 2001.
3. Медицинская лабораторная диагностика (программы и алгоритмы) / под ред. А.И. Карпищенко — СПб.: Интемедика, 2001.
4. Медицинские лабораторные технологии / под ред. А.И. Карпищенко— СПб.: Интемедика, 1999.
5. Обеспечение качества лабораторных исследований. Преаналитический этап / под ред. Меньшикова В.В. — М.: "Лабинформ", 1999.
6. Клиническая иммунология и аллергология / под ред. Г. Лолора–мл., Т. Фишера. — М.: Практика, 2000.
7. Луговская С.А., Морозова В.Т., Почтарь В.Е. Лабораторная диагностика лейкозов. Учебное пособие. — Тверь: "Губернская медицина", 1999.
8. Энциклопедия клинических лабораторных тестов / под ред. Н. Тица — М.: "Лабинформ", 1997.
9. Бақылау: Қан ұюдың жеке факторларының дефицитінің зертханалық диагностикасының принциптері (гемофилия диагностикасы) туралы баяндаңыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
