«Оқу үдерісінде басқару және сабақты сапалы жоспарлау» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді коучингтың рефлексиялық есебі 1-бөлім: Тақырыпты негіздеу
жүктеу/скачать 226,21 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-бөлім: Коучинг сабағының сипаттамасы және оқытуды бағалау
- Күтілетін нәтижеміз
- Нәтижесінде
| «Оқу үдерісінде басқару және сабақты сапалы жоспарлау» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді коучингтың рефлексиялық есебі
1-бөлім: Тақырыпты негіздеу Ынтымақтастық оқу – бұл тәсілдің аясында оқыту білім берушілер мен білім алушылар арасындағы тығыз қарым-қатынас негізінде ұйымдастырылып, оқыту үдерісіне қатысушы әрбір жеке тұлғаның жеке үлесі мен қабілеті мойындалады ( МАН 134 бет, 2 деңгей) Сондықтан да коучинг өткізу барысында деңгейлік курстан өткен мұғалімдермен мектепішілік қоғамдастық отырысында пікірлесіп, коучингтің тақырыбын анықтадық. Іс-әрекет тобындағы мұғалімдермен пікірлесіп, «Оқу үдерісінде басқару және сабақты сапалы жоспарлау» тақырыбына шықтық. Бұл тақырып біз үшін маңызды, себебі сабақта топ арасында ынтымақтастық және әрекеттестік орнату ең маңызды және жаңашылдық тәсілдер. Мектеп тұрғысынан қарағанда, бұл тақырыптың маңыздысы: Оқу үдерісінде қатысушылар ақпаратты бірлесіп отырып белсенді іздеу, талқылау, талдау және жинақтау арқылы жаңа білім алады. Жұмыс тиімді болу үшін ынтымақтастық оқу жағдайында өкілеттік пен жауапкершілік топ мүшелері арасында бөлінеді. Коучинг сабағымызға екі топты біріктіріп, қатысқан 31 мұғалім қазақ тілі, ағылшын тілі, орыс тілі, математика, тарих, химия, дене шынықтыру, физика пәнінен беретін әріптестеріміз қатысты. 2-бөлім: Коучинг сабағының сипаттамасы және оқытуды бағалау Коучингке «Оқу үдерісінде басқару және сабақты сапалы жоспарлау» тақырыбын алған себебіміз, топ мүшелерінің бірлесіп әрекет етуі арқылы ымыраға, пәтуаға жетуіне негізделген. Осы себепті назарға ала отырып, коучинг сабағына қойған мақсатымыз - мектеп педагогтарына ынталаныру үшін жағдай жасау және сабақтың «SMART» мақсатын нақты сөйлеуін мұқтаждау, сабақтың уақытын тиімді қолдану, сонымен бірге мұғалімдер мақсатты қоюға тарту.
Коуч - коучингке келген қатысушылармен амандасып, топтарды ұйымдастыруда үстелдің үстінде «Смайлик» түрлері таңдап отырды. Коуч қатысушыларды тақтаға назарларын аудартты. Әр смайликтер өзінің аты болды, олар: арқылы: күштілер, ақылдылар, қарапайымдылар, жақсылар смайликтері, 4 топ құрастырдық. 
Нәтижесінде: коучинг қатысушылары смайлик арқылы өздеріне мінездеме алды. Топқа бөлгеннен соң топта жағымды психологиялық ахуал туғызу мақсатымен тренинг ұйымдастырдық. «Үстелдің жиынтығы» 5 бөлімен құралды: 1.Үстелдің үстінде отырған адамдардың тізімін құрастыру. 2.Үстелде отырған адамдардың жастарын қосып, жалпы санын шығару. 3.Топтағы білім саласында жұмыс өтілін қосу. 4.Топтың ішіндегі ата-аналарды, балаларын, немерелі, әжелер мен аталардың санын санау. 5.Үстелдегі адамдардың көңіл-күйлерін түсте немесе суреткесалып көрсету. Нәтижесінде: қатысушыларымыз сандарын қосып, ең үлкен сан қандай топ болғанын біліп, көңіл-күйлерін көтерді.  
Топтарға: Мақсатқа жету үшін қандай қадам жасау керек? - деген түрткі сұрақ қойылды. Каталог: uploads -> doc -> 05db doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 05db -> Сабақта диалогтік әңгімені қолдана отырып, оқушылардың когнитивті дамуын жетілдіру 05db -> Сабақ тақырыбы: «Аяз би» ертегісі Сыныбы: 5 «Араласқан жоспар» жүктеу/скачать 226,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|