2.3 Өзіндік оқуға ұсынылатын тақырыптар (СОЖ, СӨЖ)
№
|
СОЖ тақырыптары
ның атауы
|
Мазмұны
|
Көлемі (сағат
тар)
|
Бақылау формасы
|
1
|
Жас ерекшелік психологиясын зерттеуші ғаламдар
|
З.Фрейд.,
Л.С.Выготский.,
Ж.Пияже., К.Юнг. еңбектеріне байланысты білім беру. Ғылыми еңбектер бойынша жұмыс жасауда дағдысы мен іскерлігін таныту.
|
3
|
кесте
|
2
|
Нәрестелік кезеңге сипаттама
|
Нәрестелік кезеңдегі даму жайлы білім беру, нәресте әрекеті мен ортамен қарым қатынасын бақылай білу,нәрестелік кезеңнің психологиялық дамуымен толықтай танысу.
|
3
|
видео материал
дарды талқылау
|
3
|
Мектепке дейінгі және кіші мектеп жасын зерттеуші ғалымдар
|
Мектеп жасына дейінгі баланың ойын әрекеті арқылы дамуы мен оның маңыздылығы туралы білімді нығайту, кіші мектеп оқушысының әлеуметтік ортамен қарым қатынасына байланысты зерттей білу. В.В.Давыдова.,Э.Фромм.,Рояк А.А. еңбектерімен танысу.
|
2
|
реферат
|
4
|
Жеткіншек кезеңіндегі психологиялық және физиологиялық өзгерістер
|
Жеткіншек кезеңдегі оқушылардың психологиялық және физиологиялық өзгерістеріне толықтай білу.Жеткіншек кезеңіндегі өзгерістерді анықтай білу. Жеткіншектердің психофизиологиялық жағдайланы зерттеуші ғалымдар еңбектермен танысыу.
|
2
|
конспект
|
5
|
Жасөспірімдердің әлеуметтік ортада алатын оны мен мінез-құлық әрекеттері
|
Жасөспірімдердің әлеуметтік ортадағы әрекеттері мен мінез құлқындағы өзгерістер жайлы білімді нығйту. Олармен жұмыс жасауда темпарементін анықтай білу дағыдарының қалыптасуы. Жасөспірім психологясында болатын өзгерістермен танысу.
|
2
|
видео материал
дарды талқылау
|
6
|
Қартаю кезіндегі мінез-құлық пен әлеуметтік ортадағы ролдері
|
Қартаю кезінде стресске шалдығу жайлы теориялық мәліметтерді білу, қарт адамның мінез құлқы мен отбасындағы ролі анықтай алу,қарттар психологиясы туралы ғылыми еңбектермен танысу.
|
2
|
конспект
|
7
|
Топтағы жеке адамның рөлі
|
Топ туралы түсініктерін кеңейту. Жеке адамның топтағы ролін зерттей білу. Топ түрлеріне байланысты теориялық материалдармен танысу.
|
2
|
реферат
|
8
|
Жеке тұлғаның әлеуметтік психологиясы.
|
Жеке тұлға туралы түсінік. Әлеуметтік орта жеке тұлға психологиясын бақылай білу. Психоанализ, фрейдизм туралы тұжырымдамаламен танысу.
|
2
|
әдістеме
|
9
|
Жалпы коммуникация
|
Үлкен топтар мен кіші топтардың арақатынасы жайлы білімдерін кеңейту.
Үлкен әлеуметтік топ психологиясының мазмұны мен құрылымын анықтай білу.Жалпы коммуникация жайлы материалдарды жинақытап олармен танысу.
|
2
|
топпен
талқылау
|
10
|
Әлеуметтік психологияның негізгі бағыттары
|
Әлеуметтік психологияны бағыттары мен оның негізін салушы ғалымдардың тұжырым
Дамаларын қарастыру. Әлеуметтік психологияның негізгі бағыттарын анықтай білу және олармен жұмыс жасай алу дағдыланың қалыптасуы. Әлеуметтік психология жайлы теориялармен танысу.
|
2,5
|
рефератр
|
№
|
СӨЖ тақырыптары
ның атауы
|
Мазмұны
|
Көлемі
(сағат
тар)
|
Бақылау формасы
|
1
|
Жас ерекшелік және әлеуметтік психология арасындағы байланыс пен айырмашылық
|
Жас ерекшелік психологиясы мен әлеуметтік психология туралы түсінік білімді кеңейту.Жасерекшелікке қарай адамдардың әлеуметтік ортасын ажырата білу дағыларның қалыптасуы.екі ғылым арасындағы байланысты анықтау негізінде ғылыми еңбектер
мен танысу.
|
10
|
кесет
|
2
|
Жас ерекшелік психологиясындағы Л.С.Выготский теориясы
|
Л.С.Выготски теорясына танысу арқылы білімдерін кеңейту. Жас ерекшелік психологиясында Л.С.Выгодский теориялары бойынша жұмыс жасай алу. Л.С.Выгодскийдің барлық еңбектерімен танысу.
|
10
|
конспект
|
3
|
Эриксон бойынша жеке бастық өсудің кезеңдері
|
Эриксон теориясына талдау жасау.Эриксон теориясы бойынша жас ерекшелік кезеңдерді ажырата білу. Эриксонның ғылыми еңбектерімен танысу.
|
10
|
кесте
|
4
|
Туғаннан үш жасқа дейінгі баланың психикалық дамуының негізгі жетістіктері.
|
Бала психологиясы туралы білімдерін кеңейту. Үш жасар бала психологиясына анализ жасай алу дағдыларын қалыптастыру. Туғаннан үш жасқа дейінгі баланың психологиясын зерттеуші ғалымдардың еңбектерімен танысу.
|
10
|
кесте
|
5
|
Кіші мектеп оқушысының жаңа әлеуметтік ортаға бейімделуі
|
Кіші мектеп оқушысы
ның психологиясы. Әлеуметтік ортада өз орнын таба білуі мен психологиялық бейімделуін анықтай білу дағдыларын қалыптастыру. Кіші мектеп оқушысының оқу іс әрекетімен танысу.
|
10
|
реферат
|
6
|
Әлеуметтік ортада жеткіншек ролі мен іс әрекеті
|
Жеткіншек іс әрекеттеріне тадау жасау. Жеткіншек психологиясы мен әлеуметтік ортадағы орнын анықтай білу. Әлеуметтік ортада жеткіншек ролін анықтай білуге байланысты жүргізілген әдістемелермен танысу.
|
10
|
видео мареиалмен жұмыс
|
7
|
Әлеуметтік психологияны зерттеуші ғалымдардың теориялары
|
Э.Эриксон., А.Адлер.,
Э.Фромм. еңбектерін талдау білудегі білімдерін кеңейту. Ғылыми теорияларға талау жасай білу Әлеуметтік психологияны зерттеуші ғалымдардың еңбектермен танысу.
|
7,5
|
баяндама
|
Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі.
Негізгі ұсынылатын әдебиеттер:
Аверин В.А. Психология развития ребенка. СПб., 2000
Аймауытов Ж. Психология оқу қралы. Алматы., 1994
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х томах - М.: Педагогика. 1980.
Асмолов А.Г Психология личности - М:Изд-воМГУ. 1990
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. – М., 1978.
Андреева Г.М. Социальная психология М.,1999
Сушков И.Р. Психология взаимоотношений М.,1999
Божович Л.И Личность и «с формирование в детскомвспрасте. - М.. 2003
Крайг Г. Психология развития. Питер., 2002
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М. И щ-во МГУ. 1981
Мухина B.C. Возрастная психология. - М , 1992
Обухова Л,Ф. Возрастая психология. • М„ 1999
Мұқанов М. Жас ерекшелік және педагогикалық психология. А., 1996
Мухина В.С. Детская психология. М., 2000
Эльконин Д Б. Детская психология. • М, 2004
Қосымшаәдебиеттер:
1. Айсмомтас Б.Б. Общая психология: Схемы. М:Изд-о Владос-пресс. 2002
2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человековедения. ' Под ред. А.А.Бодалева. -М-Воронеж. 1996.
3.Аверин В.А. Психология детей и подростков.М., 1998
4.Александрова М Д Проблемы социальной и психологической геронтологии -Л.: Изл-во Лснингр ун-та. 2004.
5. Анциферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности посгупаісльного старения личности. Психологический журнал. 1996. №6.
6.Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. - Иркутск, 1999
7.Братусь ДС. Психологические аспекты нравственного развития личности, - М..
8.БурменскаяГ.В., Обухова Л.Ф. Современная американская психология развития: учебноепособие. М.. 1996
9.Выготский Л С Вопросы детской психологии. - М.. 1997
10. Гальперин П.Я Введение в психологию. - М: Изд-во МГУ. 1999
11.Гиппенрейтср Ю.Б. Введение в психологию. - М.. Изд-во МГУ. 1996
12.ГодфруаЖ. Что такое психология: в 2-з т. - М.: Мир. 1992
13.Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. - М.: Игд-во МГУ,1996
14.Кон И.С. Психология ранней юности. М.. 1999.
16 Немов Р,С. Психология, т 2 - М.. 1998
17.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М . 1995
18.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе - М.. 1998
4.Пәннің материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі
№
|
Дәріс, практикалық сабақтардың тақырыптары
|
Мультиме
диялық
презен
тация
|
Оқу
Фильм
дері
|
Муляж
дар
|
Макропре
Параттар
|
Басқа
лары
|
1
|
Нәрестелік кезеңдегі тұлғаның онтогенездегі психикалық дамуы мен қалыптасуы.
|
-
|
Видео маериал
|
-
|
-
|
-
|
2
|
«Ерте балалық шақ
(1-3 жас)».
|
-
|
Видео материал
|
-
|
-
|
-
|
3
|
Мектепке дейінгі бала психикасы мен танымдық процестерінің дамуы.
|
-
|
Видео материал
|
-
|
-
|
-
|
4
|
Бастауыш мектеп жасындағы баланың ақыл-ойы мен мінез-құлқының дамуы
|
-
|
-
|
-
|
-
|
схема
|
5
|
Жеткіншектік кезеңдегі психикалық даму ерекшеліктері.
|
Интерактивті
Тақта
|
-
|
-
|
-
|
-
|
6
|
Жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық даму және темперамент типтері мен нерв жүйесінің ерекшеліктері.
|
Интерактивті
Тақта
|
-
|
-
|
-
|
-
|
7
|
Даму психологиясының тарихи пайда болуы.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
схема
|
Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университеті
Гуманитарлық факультет
Педагогика және психология кафедрасы
«БЕКІТЕМІН»___________ Избасарова Ф.Д.
Кафедра меңгерушісі
«_____» ______2015 жыл
«Жас ерекшелік және әлеуметтік психология» пәні бойынша
СИЛЛАБУС
ІІ курс
5В050300 «Психология»мамандығы
Құрастырған: аға оқытушы Сарбасова Г.Ж.
Кредит саны: 3
Емтихан 3. ІІІсеместр
Семей – 2015
Пәннің оқу-әдістемелік кешенін құрастырған:аға оқытушы Сарбасова Г.Ж.
Педагогика және психология кафедрасы отырысында талқыланып, бекітілді.
№ 2хаттама «____»_____2015 ж.
«ЖАСЕРЕКШЕЛІК ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ПСИХОЛОГИЯ» пәні
Сарбасова Г.Ж.- аға оқытушы
Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университетінің № 4 оқу ғимараты.
Педагогика және психология кафедрасы.
Байланыс телефоны: 77-32-12 жұмыс телефоны.
«Жасерекшелік және әлеуметтік психология» курсы
30 дәріс
15 практикалық
22.5 СОЖ
67.5СӨЖ
Курстың пререквизиті:
√ жалпы психология
√ педагогика
Курстың постреквизиті:
√ жеке тұлға психологиясы
√ тұлғаның дифференциялды психологиясы
√ психология тарихы
Пәннің қысқаша сипаттамасы
Курс мақсаты:
«Жас ерекшелік және әлеуметтік психология» курсы студенттердің жас ерекшелік кезеңдердің даму ерекшеліктері мен әлеуметтік психологиямен байланысы туралы білімдерін кеңейтеді, олардың болашақ кәсіби іс әрекеттерінде жеке тұлғамен жұмыс атқаруда жас ерекшеліктеріне сай психологиялық талдау жасауына және де әлеуметтік психологияның негізгі бағыттары бойынша жұмыс атқара білу дағдыларын қалыптастырады.
Курс міндеті:
Жас ерекшелік және әлеуметтік психологияны зерттеуші ғалымдардың еңбектерне толықтай талдау жасау
Жас ерекшелікпсихологиятуралытүсініктіқалыптастыружәнеоныңәлеуметтікпсихологиядағыорны
Жас ерекшелік психологиясынындағы даму кезеңдерін қарастыру
психикалық дамудағы әр жас кезенің әлеуметтік ортадағы рөлімн таныстыру
балалар мінез-құлқындағы әртүрлі ерекшеліктерді талдау мен интерпретациялау, алған білімді тәжірбиеде қолдана негізгіәдістеріментаныстыру
Студенттер білуі тиіс:
Теорияда алған білімді тәжірибеде әртүрлі әдістемелерді қолдана білуді;
Оқу-танымдық әрекетттерді алынған білімдерімен ұштастыра білу.
Сабақ түрі бойынша сағаттардың бөлінуі
№
|
Тақырыптардың атауы
|
Сағат саны
|
Дәріс
|
Тәжір.
|
СОЖ
|
СӨЖ
|
1
|
Жасерекшелік және әлеуметтік психологиясы ғылымының пәні және міндеттері, зерттеу әдістері
|
1
|
|
|
|
2
|
Тұлғаның даму теориялары. Психикалық дамудың заңдылықтары.
|
1
|
|
|
|
3
|
Даму психологиясының тарихи пайда болуы.
|
1
|
|
|
|
4
|
Нәрестелік кезеңдегі тұлғаның онтогенездегі психикалық дамуы мен қалыптасуы.
|
2
|
|
|
|
5
|
«Ерте балалық шақ (1-3 жас)».
|
1
|
|
|
|
6
|
Мектепке дейінгі бала психикасы мен танымдық процестерінің дамуы.
|
2
|
|
|
|
7
|
Бастауыш мектеп жасындағы баланың ақыл-ойы мен мінез-құлқының дамуы
|
2
|
|
|
|
8
|
Жеткіншектік кезеңдегі психикалық даму ерекшеліктері.
|
2
|
|
|
|
9
|
Жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық даму және темперамент типтері мен нерв жүйесінің ерекшеліктері.
|
2
|
|
|
|
10
|
Ертежастықшақпсихологиясы.
|
2
|
|
|
|
11
|
Кемелдену жасы. Кемелденуге өтудің жалпы шарттары.
|
2
|
|
|
|
12
|
Әлеуметтік психологияның тарихи қалыптасуы.
|
2
|
|
|
|
13
|
Әлеуметтік психологияның методологиялық негіздері.
|
2
|
|
|
|
14
|
Қарым-қатынастың әлеуметтік субъектілердің өзара әрекеті.
|
2
|
|
|
|
15
|
Жеке қатынас және әлеуметтік қатынас.
|
1
|
|
|
|
16
|
Топтар арасындағы қарым-қатынас. Топтағы жеке адамның рөлі.
|
2
|
|
|
|
17
|
Әлеуметтік бірлік және әлеуметтік байланыстар.
|
1
|
|
|
|
18
|
Әлеуметтік психологияның негізгі бағыттары.
|
1
|
|
|
|
19
|
Жасерекшелік және әлеуметтік психология арасындағы байланыс.
|
1
|
|
|
|
20
|
Жас ерекшелік психологиясы пәні, міндеттері және әдістері
|
|
1
|
|
|
21
|
Нәрестелік шақтағы баланың психикалық дамуы
|
|
1
|
|
|
22
|
Ерте сәбилік шақтағы баланың психикалық дамуы
|
|
1
|
|
|
23
|
Мектепке дейінгі жастағы баланың психикалық дамуы
|
|
1
|
|
|
24
|
Кіші мектеп оқушысы жасындағылардың психологиялық ерекшеліктері
|
|
1
|
|
|
25
|
Жеткіншек жастың психологиялық ерекшеліктері
|
|
1
|
|
|
26
|
Жасөспірімдік жастың психологиялық ерекшеліктері
|
|
1
|
|
|
27
|
Ересектік кезеңге психологиялық сипаттама
|
|
1
|
|
|
28
|
Кемелдену кезеңіне сипаттама
|
|
1
|
|
|
29
|
Әлеуметтік психологиялық көзқарастардың қалыптасуы
|
|
1
|
|
|
30
|
Адам арасындағы қарым-қатынас
|
|
2
|
|
|
31
|
Жеке қатынас және әлеуметтік қатынас.
|
|
1
|
|
|
32
|
Топ арасындағы психологиялық феномен ретінде.
|
|
1
|
|
|
33
|
Әлеуметтік бірлік және әлеуметтік байланыстар.
|
|
1
|
|
|
34
|
Жас ерекшелік психологиясын зерттеуші ғаламдар (кесте)
|
|
|
3
|
|
35
|
Нәрестелік кезеңге сипаттама (видео материялды талқылау)
|
|
|
3
|
|
36
|
Мектепке дейінгі және кіші мектеп жасын зерттеуші ғалымдар (реферат)
|
|
|
2
|
|
37
|
Жеткіншек кезеңіндегі психологиялық және физиологиялық өзгерістер (конспект)
|
|
|
2
|
|
38
|
Жасөспірімдердің әлеуметтік ортада алатын оны мен мінез-құлық әрекеттері (видео материалмен жұмыс)
|
|
|
2
|
|
39
|
Қартаю кезіндегі мінез-құлық пен әлеуметтік ортадағы ролдері (конспект)
|
|
|
2
|
|
40
|
Жеке тұлғаның әлеуметтік психологиясы. (реферат)
|
|
|
2
|
|
41
|
Психологиялықәсерлердіңклассификациясы (әдістеме)
|
|
|
2
|
|
42
|
Жалпы коммуникация (топпен талқылау)
|
|
|
2
|
|
43
|
Әлеуметтік психологияның негізгі бағыттары (реферат)
|
|
|
2.5
|
|
44
|
Жас ерекшелік және әлеуметтік психология арасындағы байланыс пен айырмашылық (кесет)
|
|
|
|
10
|
45
|
Жас ерекшелік психологиясындағы Л.С.Выготский теориясы (конспект)
|
|
|
|
10
|
46
|
Эриксон бойынша жеке бастық өсудің кезеңдері (кесте)
|
|
|
|
10
|
47
|
Туғаннан үш жасқа дейінгі баланың психикалық дамуының негізгі жетістіктері. (кесте)
|
|
|
|
10
|
48
|
Кіші мектеп оқушысының жаңа әлеуметтік ортаға бейімделуі (реферат)
|
|
|
|
10
|
49
|
Әлеуметтік ортада жеткіншек ролі мен іс әрекеті (видео мареиалмен жұмыс)
|
|
|
|
10
|
50
|
Әлеуметтік психологияны зерттеуші ғалымдардың теориялары (баяндама)
|
|
|
|
7.5
|
Барлығы:
|
30
|
15
|
22,5
|
67.5
|
Достарыңызбен бөлісу: | 
