Қазақ тілі «Көкөністер» - 3 бөліктен тұратын заттарды жая алады;
Мүсіндеу.
«Сиқырлы сандық» - Сөйлеу кезінде тыныс алуды, естуді дамыту.
Саңырауқұлақ - мүсіндеудің әртүрлі тәсілдерін пайдаланады;
мүсіндеу.
«Аламыз әжемен» - Бір-бірімен күнделікті еркін ойында, ортақ тақырыпта әңгімелесуге баулу.
Қазақ тілі Менің күшігім - мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру;
Мүсіндеу.
«Ойлан тап» Ауызекі сөйлеудің қарапайым түрлерін меңгерту.
Қазақ тілі Мысық - алақандарының арасында, жазықтықта түзету және домалақтау қозғалыстары арқылы кесектерді жаю,
Мүсіндеу.
Балалардың үйге қайтуы (ата-аналарға кеңес)
"Отбасындағы мерекелерді өткізу дәстүрлері" тақырыбына әңгімелесу.
"Баланың қозғалыс белсенділігін қалыптастырудағы отбасының рөлі" тақырыбына әңгімелесу.
Ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыру.
Жаднама: "Балаға қандай ойыншықтар сатып алуға болады?"
Ата-аналарға кеңес. "Демалысты қалай өнімді өткізуге болады?"
Әдіскермен бекітілді: Ансабаева А.Е
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
(балабақша/ шағын орталық, мектепалды сыныбы) Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Меңдіқара ауданы әкімдігі білім бөлімінің Ғаббас Жұмабаев атындағы Боровской мектеп гимназиясы» КММшағын орталық тобы. ортаңғы топ «Болашақ» Балалардың жасы 2-3 жас Жоспардың құрылу кезеңі 17-22 қазан 2022 жыл Тәрбиешілер: Уразбекова А.К, Салимова Р.Т
Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу.
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
«Бұл қай кезде болады?» -сөйлеу әдебінің сәйкес түрлерін дұрыс қолдану;
(Сөйлеуді дамыту) «Менің үйім» - түйсіну және көру арқылы пішін түрлерін зерттеуге үйрету.
(математика негіздері) «Гараж» - ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан құрастыру.
(құрастыру)
«Сиқырлы суреттер» жалпы белгілері бойынша заттарды топтастыру (ойыншықтар)
(Сөйлеуді дамыту) Үстел –үсті ойыны: -заттарды салыстыру;
(математика негіздер «Кімнің үйі» - көп түсті құрылым құрастыру;
(құрастыру)
«Дүкен» - зат есімдерді үстінде, астында, тәрізді көмекші сөздермен бірге қолдану.
Сөйлеу дамыту "Қандай үй?" дидактикалық ойыны - биіктігі мен қалыңдығы бойынша екі қарама-қарсы және бірдей заттарды салыстыру.
(математика негіздері) «Үйге апаратын жол» -үлгі бойынша құрастыру;
(құрастыру)
«Кім? Не?» - ересектердің сөзін тыңдау және түсіну
(Сөйлеуді дамыту)
«Пішіндер әлемі» - Балаларды геометриялық пішіндерді тануға және атауға үйрету: шаршы,
(математика негіздері) «Менің сүйікті машинам» - көп түсті құрылым құрастыру;
(құрастыру)
«Кім не істейді?» ересектермен әңгімелесу кезінде берілген сұрақтарды тыңдау және түсіне білу;- Сөйлеу дамыту «Мозайка» Дидактикалық ойын: - түйсіну және көру арқылы пішін түрлерін зерттеуге үйрету
(математика негіздері) «Пирамида» - әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым құрылыстар құрастыра біледі.
(құрастыру)
«Бұл қай кезде болады?» - зат есімдерді артында, жанында тәрізді көмекші сөздермен бірге қолдану
(Сөйлеуді дамыту) «Ұзын,қысқа»д/о биіктігі мен қалыңдығы бойынша екі қарама-қарсы және бірдей заттарды салыстыру. (математика негіздері) «Сүйікті оыншығым» - құрылыс бөліктерін ажыратады және атайды.
(Құрастыру)
Таңертеңгі жаттығу
КАРТОТЕКА № 4 I-Кіріспе Бір сапқа тұрып, бір-бірінің артынан, аяұтың ұшымен жүгіру, адымдап жүру, өкшемен жүру.
Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру.
II-Негізгі бөлім 1.Б.қ.к аяқ бірге, қол төменде, қолды алға, жоғары, жанына, төмен түсіру (5-6 рет)
2.Б.қ.к аяқ бірге, қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп, айқастырып, төмен түсіру. (5-6 рет)
3.Б.қ.к. аяқ алшақ, қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру, сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру, екі жаққа да (3- реттен)
4.Б.қ.к аяқ алшақ, қол алда қолды кезек-кезек айқастыру (5-6 рет)
5.Б.қ.к аяқ бірге, қол төменде қолды созып отырып тұру. (5-6 рет)
6.Б.қ.к аяқ бірге, қол кеудеде екі аяқтап секіру. (14-16 рет)
III-Қорытынды 3 қатардан 1-қатарға келу, жүру, жүгіру, тыныс алу жаттығуларын жасау.
(жел уілдейді у-у-у, маса ызыңдайды з-з-з, әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)
(дене шынықтыру)
Таңғы ас
Көркем сөз: Су деген — өмір көзі, Тіршіліктің нәрі бұл. Су болмаса оянбайды, Табиғаттың барлығы. Болмас еді шөп-шалаң, Болмас еді тірі жан. Сол себепті балалар, Ысырап қылмайық суды. Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.
(көркем әдебиет, дене шынықтыру, гигиеналық іс-шаралар)
Көркем сөз: Таза болсаң судай бол, Бәрін жуып кетірген. Жақсы болсаң жердей бол, Бәрімізді өсірген.
Тамақ ішер кезде Енді сөйлемейміз, күлмейміз, Астан басқа өзгені Елемейміз, білмейміз Мақал-мәтел:
Тату үйдің тамағы-тәтті.
(көркем әдебиет, дене шынықтыру, гигиеналық іс-шаралар)
Қолымыздағы сабынды алып, оны сулап сабындаймыз. Таза сумен көпіршікті жуып кетіріп, қолымызды сүлгімен жақсылап сүртеміз.
Балаларға бірінші тағамның сорпасын, негізгі тағаммен және гарнирмен бірге жеуге үйрету.
(көркем әдебиет, дене шынықтыру гигиеналық іс-шаралар,)
Көркем сөздер.
Балалардың жуғаннан кейін қолдарын қысу қабілетін бекіту.
Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту,тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру. (көркем әдебиет, дене шынықтыру гигиеналық іс-шаралар,)
Көркем сөз: Су деген — өмір көзі, Тіршіліктің нәрі бұл. Су болмаса оянбайды, Табиғаттың барлығы. Болмас еді шөп-шалаң, Болмас еді тірі жан. Сол себепті балалар, Ысырап қылмайық суды.
Мақал-мәтел:
Тату үйдің тамағы-тәтті.
Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.
(көркем әдебиет, дене шынықтыру, гигиеналық іс-шаралар)
Көркем сөз: Су деген — өмір көзі, Тіршіліктің нәрі бұл. Су болмаса оянбайды, Табиғаттың барлығы. Болмас еді шөп-шалаң, Болмас еді тірі жан. Сол себепті балалар, Ысырап қылмайық суды. Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.
