141
белгілі бір ниетті (интенцияны) сӛзбен жеткізе білу, яғни, білім
алушылардың ӛз бетінше мәтінге де, иллюстрацияларға да, жағдайларға
қатысты да сұрақтар қоюы.
Ниет
(интенция)
әртүрлі
жағдайларда
жүзеге
асырылады.
Жаттығуларды орындау барысында кӛркем мәтін немесе дайындалмаған бала
диалогі болса да, әртүрлі сӛйлеу тіртібі негізінде бір ынта жатқанына білім
алушылардың назарын аударып отырыңыз.
Педагог бір ғана емес, бірнеше дұрыс жауабы бар сұрақтарды қоюға
тырысуы керек.
3.
Грамматикалық
модельдерді
пайдалану,
бҧл
ӛзінің
коммуникативтік ниетін нақты сӛйлеу әрекетіне ауыстыруға кӛмектеседі.
Модельдің сӛйлемдердің типтік мәндерін жеткізе алу қабілетіне ие болу
мүмкіндігі – бұл қарым-қатынасты мағынадан формаға үйретудің ең қысқа
жолы.
4.
Мұғалімдердің
Достарыңызбен бөлісу: 
