2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Сағынбай Фатима Баланың жасы 5 Тобы:Айгөлек Күні 15-25.052018_______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуда жұмыс істеу
|
негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды, үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасауда ар қарай жұмысын жалғастыру
|
қатаң және ұяң дауыссыздарды ажыратуды жалғастыру,
ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуда жұмыс істеуді әліде толықтыру
|
Дұбыстарды әліде дұрыс ажыратуда жұмыс жасау керек
|
Таным
|
10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды бекіту
геометриялық пішіндерді тануды және атай білуге және ажырата білуге үйрету
|
өлі табиғаттың кейбір құбылыстарын білуде жұмыс істеу
|
суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атайды,
құрылыс материалдарының негізгі бөлшектерін атайды және ажыратады.
|
Түстерді айыра алады,ұжыммен жұмыс жасайды
|
Шығармашылық
|
қарапайым үйлесімділікті сақтай отырып, адам мен жануарлардың пішінін мүсіндей біледі үйрену
|
сюжетті суреттерді салу
|
гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салады
|
Мазмұнды сурет сала алады,қайшымен жұмыс жасай алады
|
Әлеумет
|
балабақшаның атауын, үйдің нөмірін атауды; үйден балабақшаға дейінгі жолды білуді жалғастыру
|
өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытуды, үй тапсырмаларын орындауда
жұмыс жүргізу
|
табиғатқа қамқорлық танытудың қажеттілігін түсінеді және біледі
|
Жол қозғалыс ережелерін біледі,табиғатқа зиян келтіру жағдайларын біледі
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Ербұлан Санжар Баланың жасы 5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды,
түрлі сызықтар, штрихтар жүргізуде жұмыс істеу
|
үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасаудағы жұмысын жалғастыру
|
өлеңді мәнерлеп жатқа оқиды негізгі ойды дұрыс жеткізе алады
|
Дұбыстарды әліде дұрыс ажыратуда жұмыс жасау керек
|
Таным
|
10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі жалғастыру
|
Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атау және ажырату
|
геометриялық пішіндерді таниды және атайды, түстерді айыра біледі,
қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерінайтады,жыл мезгілдерін ретімен атай білуді жалғастыру
|
Түстерді айыра алады,ұжыммен жұмыс жасайды
|
Шығармашылық
|
сюжетті суреттерді салуды,
қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды үйрену
|
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
|
гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салады
|
Мазмұнды сурет сала алады,қайшымен жұмыс жасай алады
|
Әлеумет
|
кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білу
|
адами сапалар туралы: мейірімділік, махаббат, сыпайылық, адалдық түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу
|
сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алады
|
Жол қозғалыс ережелерін біледі,табиғатқа зиян келтіру жағдайларын біледі
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Таутаева Ақзере Баланың жасы 5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу
|
екпінді буынды естуді және анықтай алада жұмыс істеу
жұмысын жалғастыру
|
қатаң және ұяң
дауыссыздарды ажыратады,
әдеби жанрларды ажыратады
|
Кітаптарға қызығушылық танытады,суреттерге сүйеніп ертегі айтады
|
Таным
|
«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету
10-ға дейін кері қарай санауды бекіту.
|
құрастырудың бірнеше және қарапайым жинақтау тәсілдерін білуді, түрлі нәтиже алу үшін бір тәсілді ғана қолдануды
ретімен атауда жұмыс істеу.
|
геометриялық пішіндерді таниды және атайды,
Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажыратады;
|
Геометриялық пішіндерді айырады,жануарлар мен төлдерін ажыратады
|
Шығармашылық
|
қағаздан симметриялық пішіндерді қию;
түрлі үйлесімдікте
сюжетті суреттерді салу
|
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту,бірнеше бөліктерден өрнек құрастыруда жұмыс істеу
|
қарапайым үйлесімділікті сақтай отырып, адам мен жануарлардың пішінін мүсіндей біледі;
|
Сурет салуда,мүсіндеуде түрлі техниканы қолдана алады
|
Әлеумет
|
туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу
|
жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу
|
адами сапалар туралы: мейірімділік, махаббат, сыпайылық, адалдық түсініктерге ие
|
Халықтық мерекелерге қатысады,арнайы көлік құралдарын ажыратады
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Степанов Мансұр Баланың жасы 5 Тобы:Айгөлек Күні ____15-25.052018___
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды,
түрлі сызықтар, штрихтар жүргізуде жұмыс істеу
|
үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасаудағы жұмысын жалғастыру
|
өлеңді мәнерлеп жатқа оқиды негізгі ойды дұрыс жеткізе алады
|
Дұбыстарды әліде дұрыс ажыратуда жұмыс жасау керек
|
Таным
|
10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі жалғастыру
|
Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атау және ажырату
|
геометриялық пішіндерді таниды және атайды, түстерді айыра біледі,
қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерінайтады,жыл мезгілдерін ретімен атай білуді жалғастыру
|
Түстерді айыра алады,ұжыммен жұмыс жасайды
|
Шығармашылық
|
сюжетті суреттерді салуды,
қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды үйрену
|
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
|
гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салады
|
Мазмұнды сурет сала алады,қайшымен жұмыс жасай алады
|
Әлеумет
|
кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білу
|
адами сапалар туралы: мейірімділік, махаббат, сыпайылық, адалдық түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу
|
сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алады
|
Жол қозғалыс ережелерін біледі,табиғатқа зиян келтіру жағдайларын біледі
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Қалиахмет Бекарыс Баланың жасы 5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды,
түрлі сызықтар, штрихтар жүргізуде жұмыс істеу
|
үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасаудағы жұмысын жалғастыру
|
өлеңді мәнерлеп жатқа оқиды негізгі ойды дұрыс жеткізе алады
|
Кітаптарға қызығушылық танытады,суреттерге сүйеніп ертегі айтады
|
Таным
|
10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі жалғастыру
|
Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атау және ажырату
|
геометриялық пішіндерді таниды және атайды, түстерді айыра біледі,қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерінайтады,жыл мезгілдерін ретімен атай білуді жалғастыру
|
Геометриялық пішіндерді айырады,жануарлар мен төлдерін ажыратады
|
Шығармашылық
|
сюжетті суреттерді салуды,
қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды үйрену
|
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
|
гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салады
|
Сурет салуда,мүсіндеуде түрлі техниканы қолдана алады
|
Әлеумет
|
кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білу
|
адами сапалар туралы: мейірімділік, махаббат, сыпайылық, адалдық түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу
|
сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алады
|
Халықтық мерекелерге қатысады,арнайы көлік құралдарын ажыратады
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Қалиахмет Бекарыс Баланың жасы 5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды,
түрлі сызықтар, штрихтар жүргізуде жұмыс істеу
|
үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасаудағы жұмысын жалғастыру
|
өлеңді мәнерлеп жатқа оқиды негізгі ойды дұрыс жеткізе алады
|
Кітаптарға қызығушылық танытады,суреттерге сүйеніп ертегі айтады
|
Таным
|
10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі жалғастыру
|
Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атау және ажырату
|
геометриялық пішіндерді таниды және атайды, түстерді айыра біледі,қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерінайтады,жыл мезгілдерін ретімен атай білуді жалғастыру
|
Геометриялық пішіндерді айырады,жануарлар мен төлдерін ажыратады
|
Шығармашылық
|
сюжетті суреттерді салуды,
қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды үйрену
|
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
|
гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салады
|
Сурет салуда,мүсіндеуде түрлі техниканы қолдана алады
|
Әлеумет
|
кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білу
|
адами сапалар туралы: мейірімділік, махаббат, сыпайылық, адалдық түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу
|
сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алады
|
Халықтық мерекелерге қатысады,арнайы көлік құралдарын ажыратады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
