2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Қайыржан Ерасыл Баланың жасы 4-5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады,
сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді қолдануда жұмыс істеу
|
сан есімдерді ретімен айтуда, оларды зат есімдермен септіктерде, жекеше және көпше түрде байланыстырада
жұмысын жалғастыру.
|
өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды,
достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді.
|
Дұбыстарды әліде дұрыс ажыратуда жұмыс жасау керек
|
Таным
|
геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратуды және айта білуді жалғастыру
|
кеңістікті және уақытты бағдарлай алмайды,
кейбір жабайы аңдардың түрлерін айта біледі,
құрылыс бөлшектерін атауды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып, пайдалануды жалғастыру
|
5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды.
шамасы әртүрлі 2-3 затты (ұзындығы, биіктігі, ені, жуандығы бойынша) өсу және кему ретімен орналастыра алады.
|
Түстерді айыра алады,ұжыммен жұмыс жасайды
|
Шығармашылық
|
үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, сурет салуды жалғастыру
|
сурет салу техникасын игерген
түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алудағы түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу.
|
дөңгелек пішіндерді қияды.
жеке бөліктерді жапсырады.
музыканың ырғағын дәл тындай береді
|
Мазмұнды сурет сала алады,қайшымен жұмыс жасай алады
|
Әлеумет
|
өзі туған елді мекенін, туған елін атай білуді жалғастыру
|
өлі табиғат объектілерін айта және ажырата алмайды.
|
мемлекеттік және ұлттық мерекелерге қатысады
|
Жол қозғалыс ережелерін біледі,табиғатқа зиян келтіру жағдайларын біледі
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Мукатаева Дария Баланың жасы 4-5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алмайды,
отбасы, отбасындағы тұрмыс, халықтық дәстүрлер, қаласы (ауылы) туралы айтып бере алмайды
|
көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жалғастыру,таныс ертегілердің мазмұнын айтып береді жалғастыру
|
достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді.
сахнаны, алаңды бағдарлауды жалғастыру
|
Кітаптарға қызығушылық танытады,суреттерге сүйеніп ертегі айтады
|
Таным
|
кеңістікті және уақытты бағдарлай алудағы білімін жалғастыру,
5 көлемінде санай алмайды, сандарды ретімен атауды
жалғастыру
|
бастаған ісін аяғына дейін жеткізе алмайды,
бөлме өсімдіктерін, балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді атай білмейді
|
геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратуды және атай білуді жалғастыру.
|
Геометриялық пішіндерді айырады,жануарлар мен төлдерін ажыратады
|
Шығармашылық
|
сурет салу техникасын игеруді жалғастыру
|
түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алуды одан ары жалғастыру;
|
дөңгелек пішіндерді қияды, жеке бөліктерді жапсырады
|
Сурет салуда,мүсіндеуде түрлі техниканы қолдана алады
|
Әлеумет
|
өсімдіктермен жануарларға күтім жасау керектігін әдістерін білуді жалғастыру
|
өлі табиғат объектілерін айта және ажырата алмайды,өзі туған елді мекенін, туған елін атай білуді жалғастыру
|
бағдаршамның белгілері, көшеде, өткелде өзін дұрыс ұстауды біледі
|
Халықтық мерекелерге қатысады,арнайы көлік құралдарын ажыратады
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Оспанова Аружан Баланың жасы 4-5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды; адамдардың мамандықтарын, олардың ерекшеліктерін білдіретін сөздерді білуді, тұрмыстық заттар және қоршаған табиғат заттардың мәнін түсіну білімін; жалғастыру
|
таныс ертегілердің мазмұнын айтып берудегі білімін жалғастыру,үлгі бойынша әңгіме құрастыра алуды; шағын әңгімелер мен ертегілерді мазмұндауды ары қарай жалғастыру
|
жалпы мағыналас сөздерді (көлік, өсімдіктер, киім) қолданады,
отбасы, отбасындағы тұрмыс, халықтық дәстүрлер, қаласы (ауылы) туралы айтып бере алады, өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды
|
Дұбыстарды әліде дұрыс ажыратуда жұмыс жасау керек
|
Таным
|
5 көлемінде санай алуды, сандарды ретімен атай білуді жалғастыру
|
шамасы әртүрлі 2-3 затты (ұзындығы, биіктігі, ені, жуандығы бойынша) өсу және кему ретімен орналастыра білуді жалғастыру
|
құрылысты безендіру үшін түрлі түсті бөлшектерді қолданады,
үй жануарларын және олардың төлдерін, үй құстарын атайды
|
Түстерді айыра алады,ұжыммен жұмыс жасайды
|
Шығармашылық
|
көкөністер-жемістердің, ыдыстардың, ойыншықтардың, жануарлардың суреттерін салады үйрену
|
дөңгелек пішіндерді қиюды үйрену керек,музыка жанрларын ажырата білуді жалғастыру
|
желімді, сүлгіні қолдана алады,
музыкалық ойыншықтар мен аспаптарды таниды
|
Мазмұнды сурет сала алады,қайшымен жұмыс жасай алады
|
Әлеумет
|
еңбек адамдарына және олардың еңбектерінің нәтижелеріне құрмет көрсете білудегі білімін жалғастыру
|
4-5 ағаштардың түрлерін, бұталарды, шөптесін өсімдіктерді,гүлдерді жидектерді,саңырауқұлақтарды ажырата білуді жалғастыру
|
Үй және жабайы жануарларды атайды және ажырата біледі.
|
Жол қозғалыс ережелерін біледі,табиғатқа зиян келтіру жағдайларын біледі
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Жұмабай Ернұр Баланың жасы 4-5 Тобы:Айгөлек Күні __15-25.052018_____
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады,
сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді қолдануда жұмыс істеу
|
сан есімдерді ретімен айтуда, оларды зат есімдермен септіктерде, жекеше және көпше түрде байланыстырада
жұмысын жалғастыру.
|
өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды,
достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді.
|
Кітаптарға қызығушылық танытады,суреттерге сүйеніп ертегі айтады
|
Таным
|
геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратуды және айта білуді жалғастыру
|
кеңістікті және уақытты бағдарлай алмайды,
кейбір жабайы аңдардың түрлерін айта біледі,
құрылыс бөлшектерін атауды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып, пайдалануды жалғастыру
|
5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды.
шамасы әртүрлі 2-3 затты (ұзындығы, биіктігі, ені, жуандығы бойынша) өсу және кему ретімен орналастыра алады.
|
Геометриялық пішіндерді айырады,жануарлар мен төлдерін ажыратады
|
Шығармашылық
|
үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, сурет салуды жалғастыру
|
сурет салу техникасын игерген
түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алудағы түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу.
|
дөңгелек пішіндерді қияды.
жеке бөліктерді жапсырады.
музыканың ырғағын дәл тындай береді
|
Сурет салуда,мүсіндеуде түрлі техниканы қолдана алады
|
Әлеумет
|
өзі туған елді мекенін, туған елін атай білуді жалғастыру
|
өлі табиғат объектілерін айта және ажырата алмайды.
|
мемлекеттік және ұлттық мерекелерге қатысады
|
Халықтық мерекелерге қатысады,арнайы көлік құралдарын ажыратады
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Дайраш Заңғар Баланың жасы 4-5 Тобы:Айгөлек Күні ___15-25.052018____
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады,
сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді қолдануда жұмыс істеу
|
сан есімдерді ретімен айтуда, оларды зат есімдермен септіктерде, жекеше және көпше түрде байланыстырада
жұмысын жалғастыру.
|
өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды,
достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді.
|
Дыбыстарды дұрыс ажыратады және сипаттайды
|
Таным
|
геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратуды және айта білуді жалғастыру
|
кеңістікті және уақытты бағдарлай алмайды,
кейбір жабайы аңдардың түрлерін айта біледі,
құрылыс бөлшектерін атауды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып, пайдалануды жалғастыру
|
5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды.
шамасы әртүрлі 2-3 затты (ұзындығы, биіктігі, ені, жуандығы бойынша) өсу және кему ретімен орналастыра алады.
|
Қарапайым мысылдар мен есептерді шешеді
|
Шығармашылық
|
үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, сурет салуды жалғастыру
|
сурет салу техникасын игерген
түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алудағы түсініктерді ажырата алуда жұмыс жүргізу.
|
дөңгелек пішіндерді қияды.
жеке бөліктерді жапсырады.
музыканың ырғағын дәл тындай береді
|
Сәндік элементтермен заттарды безеңдіреді
|
Әлеумет
|
өзі туған елді мекенін, туған елін атай білуді жалғастыру
|
өлі табиғат объектілерін айта және ажырата алмайды.
|
мемлекеттік және ұлттық мерекелерге қатысады
|
Ересектер менжақындарына мейірімділік,сыйластық білдіреді.
|
2017-218 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні Жанатов Ержан Баланың жасы 4-5 Тобы:Айгөлек Күні _15-25.052018______
Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды
Білім беру салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
Денсаулық
|
|
|
|
|
Коммуникация
|
құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алмайды,
отбасы, отбасындағы тұрмыс, халықтық дәстүрлер, қаласы (ауылы) туралы айтып бере алмайды
|
көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жалғастыру,таныс ертегілердің мазмұнын айтып береді жалғастыру
|
достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді.
сахнаны, алаңды бағдарлауды жалғастыру
|
Дұбыстарды әліде дұрыс ажыратуда жұмыс жасау керек
|
Таным
|
кеңістікті және уақытты бағдарлай алудағы білімін жалғастыру,
5 көлемінде санай алмайды, сандарды ретімен атауды
жалғастыру
|
бастаған ісін аяғына дейін жеткізе алмайды,
бөлме өсімдіктерін, балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді атай білмейді
|
геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратуды және атай білуді жалғастыру.
|
Түстерді айыра алады,ұжыммен жұмыс жасайды
|
Шығармашылық
|
сурет салу техникасын игеруді жалғастыру
|
түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алуды одан ары жалғастыру;
|
дөңгелек пішіндерді қияды, жеке бөліктерді жапсырады
|
Мазмұнды сурет сала алады,қайшымен жұмыс жасай алады
|
Әлеумет
|
өсімдіктермен жануарларға күтім жасау керектігін әдістерін білуді жалғастыру
|
өлі табиғат объектілерін айта және ажырата алмайды,өзі туған елді мекенін, туған елін атай білуді жалғастыру
|
бағдаршамның белгілері, көшеде, өткелде өзін дұрыс ұстауды біледі
|
Жол қозғалыс ережелерін біледі,табиғатқа зиян келтіру жағдайларын біледі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
