Оқу жылының І тоқсан бойынша бжб,тжб қорытындылары туралы анықтама
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі
жүктеу/скачать 152,38 Kb.
|
завуч анықтама СОР СОЧ
- Бұл бет үшін навигация:
- . Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері
- Салыстырмалы талдау
| Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
а)Шығарманың көркемдігін құндылығын бағалау 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:Шығарманы толық оқымаған Жоспарланған түзету жұмысы:Шығармаға ұқсас әлем әдебиетімен таныстыру Салыстырмалы талдау:Білім сапасын өткен оқу жылының І тоқсанындағы сапасымен салыстырар болсақ, сапа көрсеткіші 5 пайызға кеміп отыр. Айтмағамбетов Темірлан эссе жазуда үнемі қолдауды қажет етеді, сол үшін де үнемі бақылауда. Былтырғы оқу жылының онлайн форматта өтуі де кері әсерін тигізіп отыр.Оқушылар кітап оқымағандықтан да ойларын жеткізуде қиналады. Ұсыныс: 1.Қазақ әдебиеті ТЖБ көрсеткіші төмен көрсетіп отырған 8 а сыныбының қазақ әдебиет пәні бойынша білім сапасын көтеру мақсатында жұмыстану пән мұғалімі Н.Н.Кушкароваға жүктелсін уақыты 28.12.2021ж. Оқу пәні: Математика Сынып:5а Оқушылар саны: 22 Педагог: Хасанова Г ББЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті Жоғары (В): 85-100% Білім алушылардың аты-жөндері: Әмір Б, Ерболатова М, Қожабек А, , Жаңабай Ф, Темірбай М, Асетова М, Күзембаев А, Орынбай Г, Орта (С): 39-84% Білім алушылардың аты-жөндері: Куангалиева А, Қайыржан А, Ғабит А, Күзембаев А, Маратова А, Тілепбергенова А, Давлетова Т, Жусупов Д, Сағын И, Тілекқабыл Е, Нурмуханова О, Мақсотов М, Жексенғали Р, Бақтияр Т, Серік Р Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: . натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару;әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептерінатурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару;әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдана алу; Жоспарланған түзету жұмыстары жоспар бойынша қосымша сабақтарда жүргізілді. ББЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті Жоғары (В): 85-100% Білім алушылардың аты-жөндері Әмір Б, Ерболатова М, Қожабек А, , Жаңабай Ф, Темірбай М, Асетова М, Күзембаев А, Орынбай Г, Орта (С): 39-84% Білім алушылардың аты-жөндері: Куангалиева А, Қайыржан А, Ғабит А, Күзембаев А, Маратова А, Тілепбергенова А, Давлетова Т, Жусупов Д, Сағын И, Тілекқабыл Е, Нурмуханова О, Мақсотов М, Жексенғали Р, Бақтияр Т, Серік Р Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: . ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ), ең кіші ортақ еселік табуда екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ –ін табуда қиындықтар кездесті Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ) табу ережелерін, ең кіші ортақ еселік табуда, екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ –ін табуда дұрыс қолдана алмады. Жоспарланған түзету жұмыстары жоспар бойынша қосымша сабақтарда жүргізілді. Сынып:5а Оқушылар саны: 22 Педагог: Хасанова ГЖ Матемтикак пәні бойынша БББ сапалық көрсеткіші-41%. ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті Жоғары (В): 85-100% Білім алушылардың аты-жөндері: Әмір Б, Ерболатова М, Қожабек А, Куангалиева А, Жаңабай Ф, Темірбай М, Асетова М Орта (С): 39-84% Білім алушылардың аты-жөндері: Қайыржан А,Ғабит А,Күзембаев А, Орынбай Г, Маратова А,Тілепбергенова А, Давлетова Т, Жусупов Д,Сағын И, Тілекқабыл Е, Нурмуханова О,Мақсотов М, Жексенғали Р, Бақтияр Т, Серік Р Төмен (Н): 0-39% Білім алушылардың аты-жөндері: Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ –ін табуда , көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдауға, қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдауға есептер шығаруда қиналады. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері Мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ –ті табудың ережесін, көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштік, қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштік белгілерін қолдана алмады Жоспарланған түзету жұмыстары жоспар бойынша қосымша сабақтарда жүргізілді. Сынып: 5 «б» Оқушылар саны: 22 Педагог: Саткалиева С.Т. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: жоғары: 85-100%, (Гатауова А., Кадыров Е., Тасбай Ә., Сағынғали Ш., Владимир А., Кирим Х., Кирим Х., Самиғолла Д., Муратова А.) орта: 40-84%, (Мұхамбет Ж., Сисен Е., Уалиулла Ш., Бекетай Р., Базарбаева А., Базарбек Е., Ағбай А., Кенжегалиева А., Ерболат А., Ербулатова З., Габдрахим А.) төмен: 0-39%, (Зейнетден М., Темур Е.) 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Натурал сандардың ЕКОЕ және ЕҮОБ табу Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Натурал сандардың бөлінгіш қасиеттерін тиімді қолдана алмау және жай көбейткіштерге жіктеу Жоспарланған түзету жұмысы: натурал сандарды жай көбейткішке жіктеудің тиімді тәсілдеріне жаттықтыру Сынып: 6 «а» Оқушылар саны: 21 Педагог: Саткалиева С.Т. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: жоғары: 85-100%, (Құрманбек А., Жумаситов Е., Кенжебай А., Мырзакаева А., Байрханов Қ., Мырзаш М., Мұратбай Б., Дәулет М., Ғатау Н., Асет М., Есенгалиева А.) орта: 40-84%, (Бақтығали Н., Дүйсенбай А., Жолжан С., Кеңшілік Ә., Маратов Б., Махамбетов А., Самер М., Тулепов Д., Нұрлыбекқызы Ә.) төмен: 0-39%, (Жұмағали Қ.) Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды орындау Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуда арифметикалық амалдарды шатыстыру Жоспарланған түзету жұмысы: таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосудың тиімді тәсіліне жаттықтыру Сынып: 7а Оқушылар саны: 20 Педагог: Хасанова Гулаим ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті Жоғары (В): 85-100% Білім алушылардың аты-жөндері: Серік Дария, Есімбек Асылай Орта (С): 39-84% Білім алушылардың аты-жөндері: Тұрмұқанбет Г, Таскалиева С, Тажбаева Д, Самиғолла Ж, Қалжанова Д, Жұмажанов М, Жамиғолла Н, Насипкалиева Н, Уалиолла С, Хафез Н, Ануарбекова Ж, Кенжегалиев А, Қайржан Е, Құлсары Е, Құсайнов А, Насибуллина Э, Раис М, Шотаұлы Е. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Есептерді шығарған кезде көпмүшенің дәрежесін анықтау кезінде, бірмүшелердің көбейтіндісін стандарт түрде жазғанда, көпмүшелерді қосып, стандарт түрге келтіруде, шаршының ауданы х есе үлкейгенде, периметрі қаншаға үлкейетіндігін табуда қиындықтар кездесті Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Көпмүшелерді қосу, азайту ережелерін, көпмүшені стандарт түрге келтіру ережелерін, бірмүшелерді көбейтіп, стандарт түрге келтіру ережелерін қолдана алмады. 4.Жоспарланған түзету жұмыстары: Оқушылармен түзету жұмысы қосымша сабақтарда жүргізілді. Сынып: 7 «б» Оқушылар саны: 19 Педагог: Саткалиева С.Т. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: жоғары: 85-100%, (Біржанұлы М., Еламан Ж., Ерболат А. ) орта: 40-84%, (Амангелді Н., Гусманов И., Ербөлек А., Әмірхан А., Жумашева А., Жұмаш Ә., Марат С., Минболат М., Мұсақұл М., Орынғали Е., Сәбит Т., Тұрсынғали Ә., Шайхат Д., Шагиров Ж., Бақтыгерей С., Оңдаған Е.) төмен: 0-39%, (жоқ) Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындау Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: көпмүшені көпмүшеге көбейтуде бірмүше алдыдағы арифметикалық амалдарды шатыстыру Жоспарланған түзету жұмысы: таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі бірмүшелерді көбейтудің тиімді тәсіліне жаттықтыру Сынып:8а,8б Оқушылар саны: 24 Педагог: Хасанова Г Акшолакова С.М
ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті Жоғары (В): 85-100% Білім алушылардың аты-жөндері: Асетова А, Жаңабайқызы М, Орта (С): 39-84% Білім алушылардың аты-жөндері: Жауынбай Д, Юденкова М, Хайрушева Г, Ғалымжанов Р, Бақтығали А, Сакенова Ж, Саидқызы Б, Кузбакова А, Ғабит А, Амирова А, Ғабдікәрім Н, Жолжан Б, Ажғали Н, Садиров Д, Хамидулла А, Жусупов А, Ұлғали Д, Жолдығали Ж, Әділгерей Ж, Құрманбек Е, Темур И, Кенжебайұлы Ә, Дюсенов А, Аманжолов Д, Арыстанова Ұ, Алимбаев А,Амангелді Н,Ғайнеден Ш,Ербулатова Н,Ерболатова Г, Ербулатова А,Жаксылыков Э, Қойлыбаев А,Сағидоқас М Төмен (Н): 0-39% Білім алушылардың аты-жөндері: Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту; құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау, бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту кезінде қасиеттерді дұрыс қолдана алмады. 4.Жоспарланған түзету жұмыстары: оқушылармен түзету жоспар бойынша қосымша сабақтарда жүргізілді Пәні: Алгебра Сынып: 9а,9б Оқушылар саны: 45
жүктеу/скачать 152,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|