15 Критерийлер және бағалау саясаты
15.1 Бағалау шкаласы
Баға
|
Сандық эквивалент
|
Балл (% мөлшері)
|
А
|
4,0
|
95-100
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
F
|
0
|
0-24
|
15.2 Пән бойынша қорытынды баға межелік бақылаулар (60% дейін) және аралық аттестаттау (емтихан) (40% дейін) бойынша үлгерімнің ең жоғары көрсеткіштерінің сомасы ретінде айқындалады және 100% дейінгі мәнді құрайды.
Жұмыс түрлері
|
Академиялық оқу кезеңі, апта
|
Барлығы, % 1РК+2РК
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Сумма РК1
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Сумма РК2
|
|
Дәрістерге қатысуы
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
12
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
3
|
12
|
24
|
Зертханалық сабақтарға қатысуы
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
16
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
15
|
31
|
Зертханалық жұмыстар
|
|
|
|
22
|
|
|
22
|
|
44
|
|
15
|
|
15
|
|
15
|
|
45
|
89
|
Модуль
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
16
|
16
|
32
|
СОӨЖ
|
|
|
6
|
|
|
6
|
|
|
12
|
|
|
6
|
|
|
6
|
|
12
|
24
|
МБ бойынша барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
200
|
МБ бойынша көрсеткіштер сомасы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Курстық жоба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
15.3 Бағалау саясаты
15.3.1 Дәрістер
№
|
Критерий
|
Меншікті салмақ
|
Пікір
|
Жұмысты жетілдіру бойынша ұсыныстар
|
1
|
Сабаққа қатысу
|
10%
|
Қатысу/Қатыспау
|
|
2
|
Дәріс конспектісінің толықтығы (мазмұны)
|
50%
|
Толық конспект / тым қысқа конспект/
конспект жоқ
|
|
3
|
Мәселелерді талқылау кезіндегі белсенділік (әңгімелесу, пікірталас, проблемалық мәселелер, тақырыпты өзектендіру)
|
40%
|
Белсенді қатысады/ пассивті қатысады/
қатыспайды
|
|
15.3.2 СОӨЖ
№
|
Критерий
|
Меншікті салмақ
|
Пікір
|
Жұмысты жетілдіру бойынша ұсыныстар
|
1
|
Сабаққа қатысу
|
10%
|
Қатысу/Қатыспау
|
|
2
|
СОӨЖ ааясында шығармашылық тапсырмаларды орындау
|
40%
|
Тапсырма толығымен орындалды/
жартылай орындалды/
тапсырма орындалған жоқ
|
|
3
|
Берілген тақырып бойынша баяндама дайындау, баяндау
|
30%
|
Баяндаманың креативті тұсаукесері/
стандартты сөйлеу/
баяндаманың болмауы
|
|
4
|
СӨЖ және СОӨЖ тапсырмаларын мерзімінде орындау
|
20%
|
мерзімінде / кешігіп
|
|
15.3.3 Зертханалық жұмыстар
№
|
Критерий
|
Меншікті салмақ
|
Пікір
|
Жұмысты жетілдіру бойынша ұсыныстар
|
1
|
Сабаққа қатысу
|
10%
|
Қатысу/Қатыспау
|
|
2
|
Жұмысты рәсімдеу
|
20%
|
Аккуратное оформление работы/ небрежное оформление работы
|
|
3
|
Тапсыру мерзімі
|
10%
|
В срок/
с опозданием
|
|
4
|
Жұмысты орындау
|
30%
|
Правильно выполнена работа/ допущены ошибки в выполнении/
не выполнена работа
|
|
5
|
Бақылау сұрақтарына жауаптар
|
30%
|
Қойылған сұраққа толық жауап / ішінара жауап / жауап жоқ
|
|
15.3.4 Курстық жоба
№
|
Бағалау критерийі
|
Меншікті салмақ
|
Пікір
|
Жұмысты жетілдіру бойынша ұсыныстар
|
1
|
Орындау және рәсімдеу
|
10%
|
Жұмысты ұқыпты безендіру/ жұмысты ұқыпсыз безендіру
|
|
2
|
Тапсыру мерзімі
|
5%
|
Мерзімінде/ кешігіп
|
|
3
|
Қарастырылып отырған мәселе бойынша теориялық материалды білу
|
20%
|
Қойылған сұрақтарға дұрыс жауаптар берілді/ішінара жауаптар берілді /
сұрақтарға дұрыс жауаптар берілді
|
|
4
|
Есептеу бөлігі
|
30%
|
Сауатты, қисынды, дәйекті баяндалады / сауатсыз және дәйексіз баяндалады
|
|
5
|
Материалды баяндау
|
5%
|
Сауатты, қисынды, дәйектілікпен баяндалады / сауатсыз және дәйектілікпен баяндалады
|
|
6
|
Курстық жобаны қорғау
|
30%
|
Курстық жобалаудың нәтижелері бойынша тұжырымдар анық, нақты көрсетілген /Қорытындылар толық немесе ішінара ұсынылмаған/ Нәтижелер мен тұжырымдар ұсынылмаған
|
|
16 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Жұмыстар түрлері
|
Тақырып № (дәріс, зертханалық, практикалық жұмыс, семинар). Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Ұсынылатын
әдебиет
|
Есептілік түрі
|
Бақылау түрі
|
Тапсыру мерзімі
|
Орындалған жұмыс үшін баллдар
|
Күтілетін нәтижелер
|
Дәрістерге қатысуы
|
Дәрістерге қатысу, барлық дәрістердің қысқаша мазмұнын жазу.
Мақсаты: жоғары дәлдікті геотехникалық жұмыстарды орындау кезінде студенттердің теориялық дайындығын қамтамасыз ету
|
[1-7],
дәріс конспектісі
|
Электрондық журнал
|
Ағымдағы
|
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13.15
апта
|
24
|
6.1
6.5
|
Зертханалық сабақтарға қатысуы
|
Зертханалық сабақтарға қатысу
|
[1-7],
дәріс конспектісі
|
Электрондық журнал
|
Ағымдағы
|
1-15 апта
|
31
|
6.2
6.7
|
Зертханалық жұмыстар
|
№1 Жоғары дәлдіктегі теодолиттерді зерттеу
Мақсаты: жоғары дәлдіктегі теодолиттердің жұмыс принципін зерттеу
|
[1,5]
|
Зертханалық жұмыстар бойынша есеп және ауызша қорғау
|
Ағымдағы
|
4 неделя
|
22
|
6.1
6.5
|
№2 4 класты триангуляция дәлдігін жобалау және алдын ала есептеу
Мақсаты: 4 класты триангуляция желісін жобалау кезінде бұрыштық өлшеудің күтілетін қателігін анықтау
|
[4,7]
|
7 неделя
|
22
|
6.1
6.7
|
№3 1-разрядты полигонометрияның жобаланған жүрістерін бағалау
Мақсаты: полигонометрия мен и және 1 разрядты бұрыштық және сызықтық өлшеулерде алдын-ала қатені анықтау
|
[4,5,7]
|
10 неделя
|
15
|
6.3
6.6
|
№4 Көлденең бұрыштарды дөңгелек тәсілдер әдісімен өлшеу(Струве әдісі) Мақсаты: дөңгелек тәсілдер әдісімен көлденең бұрыштарды өлшеу үшін практикалық біліммен қамтамасыз ету
|
[4,5,7]
|
12 неделя
|
15
|
6.4
6.6
|
№5 Жақындау пунктінің белгісін анықтаудың қателігін есептеу
Мақсаты: жақындау нүктесінің абсолютті белгісін анықтау кезінде күтілетін қатені анықтау
|
[1,7]
|
14 неделя
|
15
|
6.2
6.3
|
Модуль
|
РК1 модулі-1-4 дәріс материалдары бойынша студенттің білімін бағалау
Мақсаты: 1-4 дәріс материалдары бойынша студенттің білім деңгейін анықтау
|
[1,5]
|
Жазбаша жұмыс
|
Межелік
|
8апта
|
16
|
6.3
6.5
|
РК2 модулі-4-7 дәріс материалдары бойынша студенттің білімін бағалау
Мақсаты: 4-7 дәрістің материалы бойынша студенттің білім деңгейін анықтау
|
[1,5,6]
|
15 апта
|
16
|
СОӨЖ
|
№1 СОӨЖ
Мақсаты: геодезия белгілеріне қатысты шарттар бойынша мәліметтер мен ақпаратқа талдау жүргізуді үйрену
|
[1]
|
Ауызша сұрау, әңгімелесу
|
Ағымдағы
|
3 апта
|
6
|
6.1
|
№2 СОӨЖ
Мақсаты: геодезиялық белгілердің биіктігін есептеу принципін зерттеу
|
[1,5]
|
Есептерді жазу және қорғау
|
6 апта
|
6
|
6.4
|
№3 СОӨЖ
Мақсаты: тік сызықтардың абсолютті және салыстырмалы ауытқуларының арасындағы айырмашылықты анықтау
|
[2,3]
|
Ауызша сұрау, әңгімелесу
|
11 апта
|
6
|
6.2
|
№4 СОӨЖ
Мақсаты: бұрыштық өлшеу қателіктерінің себептерін талдауға және жүйелеуге үйрену және оларды әлсірету әдістерін жасау
|
[1,5]
|
Есептерді жазу және қорғау
|
13 апта
|
6
|
6.5
|
МБ бойынша барлығы
|
|
|
|
|
|
200/2*0,6=60
|
|
Курстық жоба
|
Семестр бойынша білімді бақылау
|
[1-7]
|
Курстық жобалау бойынша есеп, оны қорғау
|
қорытынды
|
Сессия кезеңінде
|
40
|
6.1-6.6
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
100
|
|
17 Курстың саясаты мен рәсімдері
«Жоғары геодезия» пәнін оқу кезінде келесі ережелерді сақтауды сұраймын:
17.1 Сабаққа кешікпеу.
17.2 Сабақты себепсіз босатпау үшін, ауырған жағдайда анықтама, басқа жағдайларда түсіндірме жазбаны ұсынуыңызды сұраймын.
17.3 Студенттің міндетіне сабақтың барлық түрлеріне қатысу кіреді.
17.4 Оқу процесінің күнтізбелік кестесіне сәйкес бақылаудың барлық түрлерін тапсыру.
17.5 Босатылған практикалық және зертханалық сабақтарды оқытушы көрсеткен уақытта тапсырады.
17.6 Барлық жұмыс түрлерін орындау кезінде 16.3 тармағына жүгіну
17.7 Жазбаша бақылау жұмыстарына үнемі дайындық жүргізу..
18. Академиялық парасаттылық (адалдық)
18.1 ҚарТУ-дың Сыбайлас жемқорлыққа қарсы стандартына сәйкес академиялық парасаттылық – бұл білім беру процесіне қатысушылардың және білім беру мекемелерінің сыбайлас жемқорлық тәуекелдері мен көріністерін болдырмайтын, кәсіптік ортаны қалыптастыратын және нығайтатын, оларға осындай мінез-құлықты ұстануға мүмкіндік беретін құндылықтар мен қағидаттарға сәйкес әрекет етуге тұрақты міндеттемесі.
18.2 Академиялық адалдықты ілгерілету және қорғау ҚарТУ-дың барлық білім алушылары мен қызметкерлерінің өзара күш-жігерінің нәтижесі болып табылады.
18.3 Білім алушылар академиялық адалдық қағидаттарын адал сақтауға міндетті.
18.4 ҚарТУ студенттерінің, магистранттарының және докторанттарының Ар-намыс кодексіне сәйкес (Кодекс) академиялық тәртіп бұзушылық (Академиялық немқұрайлық) білім алушы:
а) басқа адамнан рұқсат алмай немесе оның жұмысына сілтеме жасамастан оның ұмысын немесе күш-жігерін өзіне иеленуге тырысу ("плагиат");
б) оқу тапсырмаларын орындау кезінде рұқсат етілмеген материалдарды немесе жалған деректерді пайдалану;
в) академиялық құжаттарды немесе үлгерім ведомостарын қолдан жасау немесе бұрмалау;
г) басқа білім алушылардың академиялық жұмысына қасақана кедергі келтіру немесе оны бұзу;
д) жалған ақпарат беруге бағытталған іс-әрекеттерді жасау;
е) емтиханда немесе тапсырмаларды орындау кезінде кез-келген түрде көшіріп алумен айналысу;
ж) басқа білім алушыларға сипатталған әрекеттердің кез келгенін жасауға жәрдемдесу әрекеттерін білдіреді.
18.5 Кодекс білім алушының академиялық бұзушылықтары үшін жауапкершілік шараларын анықтайды, олар:
- ауызша ескерту;
- жұмыстың және/немесе қойылған бағаның күшін жою;
- бағаланатын жұмыстарды, оның ішінде диссертациялық жұмыстарды қорғауға жібермеу;
- ҚарТУ-дан шығару.
19 Әдебиеттер тізімі
1. Р.Н. Джамантыкова, Ж.М. Батыршаева Жоғарғы геодезия: Оқу құралы Қарағанды техникалық университеті. – Қарағанды: ҚарТУ баспасы, 2021. – 73 бет.
2. Г.М. Кыргизбаева Жоғарғы геодезия: Оқу құралы. – Алматы: ҚазҰТУ, 2014. – 151 б
3. Г.М. Қырғызбаева, М.Б. Нұрпейісова Жоғары геодезия: Оқулық,
2017ж.
4.В.Л. Подшивалов Курс лекций по высшей геодезии. М.: Аспект Пресс – 2015г
5. А.А. Генике, Г.Г. Побединский Глобальные спутниковые системы определения местоположения и их применение в геодезии М.: Картгеоцентр, 2010г
6. А.М. Берлянт Основные положения о государственной геодезической сети Российской Федерации. М.: ЦНИИГАиК 2012г
7. Л.П. Пеллинен Высшая геодезия М.: Геодезкартиздат: 2011г
Достарыңызбен бөлісу: |
