ІІІ. Өткен материалды қайталау үшін жаттығулар беріледі тез жауап беру керек
Ауызшажаттығу
1.в7·в-11
2.(у-4)-1/4
3.5-3
4.8-1/3
5.(2х3+7х)'
6.((3у-4)-4)‘
«Қай топ жүйрік?» әдісі
Бұл әдіс арқылы үш топ мүшелері берілген ұғымның анықтамасын айтып, өздеріне берілген есептерді орындайды
«Кім жылдам?» әдісі.
Математикалық сауаттылыққа байланысты әріпті ребусты шешу тапсырмасын орындайды.
|
Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді.
Сұраққа жауап беріп, тапсырманы орындайды
Ребусты шешеді
|
Дескриптор:
1.Берілген ұғымның анықтамасын айтады;
2.Дәрежелік функцияның туындысын табады;
3. Туындының х0 нүктесіндегі мәнін есептейді
|
Қосымша-1
Слайд
|
Сабақтың соңы.
10мин
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Рефлексия: «Плюс-Минус-Қызықты» әдісі
Сабақ соңында оқушылар «Плюс-Минус-Қызықты» әдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған әсерлерін, сабақта өзіне ұнаған, ұнамаған тұстарын айтады.
Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау
№13.6 есеп және
білімлендтен онлайн мектеп
тапсырмасын орындау
|
Өз ойларын ортаға салады
|
Жалпы бағалау критерийлер бойынша 10балл
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақкезінде, сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралы мен неніанықтадым? Келесісабақтарда неге назараударукерек?
1:
2:
|
