Оқулық Алматы, 020 ӘӨЖ 811 кбк 81. Е 79
жүктеу/скачать 5,96 Mb. Pdf көрінісі
|
Есеналиева Ж. САЛЫСТЫРМАЛЫ ТЫЛ БЫЛЫМЫ 2021 от 7 апреля
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІ.Типтік тапсырмалар
- ІІІ. Прагма-кәсіби тапсырмалар
| І. Проблемалық сұрақтар:
1. Изоморфизмдер мен алломорфизмдерді және олардың тіл туралы ғылымға әсерін қалай түсінесіз? 2. Салғастырмалы тіл біліміндегі бағыттар мен мектептердің лингвистика салаларының қалыптасуына, дамуына ықпалы қандай деп ойлайсыз? 3. Салғастырмалы тіл білімінің зерттейтін негізгі мәселелері қандай? 4. Тіл құрылымындағы доминантты, басым белгі деген не? 5. Салғастырмалы тіл білімінің басты бағыттарының ерекшеліктері неде? ІІ.Типтік тапсырмалар: 1. «Салғастырмалы тіл білімінің» лингвистикадағы орны мен нысанын анықтаңыз. 2. Салыстыру және салғастыру терминдерінің ара жігін ажыратыңыз. 3. Салғастырмалы тіл білімінің жеке сала ретінде қалыптасуына қандай ғалымдардың үлесі болды, анықтаңыз. 4. Салғастырмалы тіл білімінің теориялық мақсат- міндеттерін саралаңыз. ІІІ. Прагма-кәсіби тапсырмалар: 1. Салғастырмалы фонетика деңгейі бойынша қазақ және мамандық тілін салғастырыңыз. – 134 – Салғастырмалы тіл білімі 2. Салғастырмалы лексика деңгейі бойынша қазақ және мамандық тілін салғастырыңыз. 3. Салғастырмалы морфология деңгейі бойынша қазақ және мамандық тілін салғастырыңыз. 4. Салғастырмалы тіл білімінің зерттейтін негізгі мәселелерін сызба бойынша көрсет. - ұсынылған әдебиетті оқу; - оқыған мәтіннен керекті мәліметті таба білу; - болашақ үлгінің не таблицаның параметрін анықтау; - үлгінің координатасына сәйкес мәтіннің мәліметтік- мағыналық тобын анықтау; - бірлескен жүйеде толық сипатталған әр бағыт туралы үлгіні құру; - зерттелген тақырыптың қорытындысында қысқаша өз пікіріңді көрсету. Әдебиеттер 1. Есеналиева Ж.Ж. Құрылымы әр түрлі тілдердегі буын мәселесі //Қазақ тілі мен әдебиеті – 2008 №1. 2. Жирмунский В.М. О природе частей речи.-сб. Вопросы теории частей речи. /на материале языков различных типов. – М: «Наука», 1968. 3. Зингер Л.Р. Общая фонетика. –М: Высшая школа, 1979. 4. Исаев М.К. К проблеме контрастивной фонологии // Қазақстан Республикасы ғаламдық мәдениет және тіларалық қауымдастықта /қазақ және әлем тілдері. А, 2006. 5. Исаев М.К. Фонетические особанности английской речи казахов. –Алматы: 2004, -317 с. 6. Канцельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. -Л: «Наука», 1977. 7. Кацнельцон Д.Д. Основные задачи лингвистической типологии. -М: «Наука», 1965 8. Карлинский А.Е. Принципы и методы и приемы лингвистических исследований. А.2003 9. Дахшлейгер М.Г., Мирзоева Л.Ю. Введение в языкознание: самоподготовка и самоконтроль. Алматы, 2001. 10. Кодухов В.И. Задания к практическим занятиям и контрольным работам по “Введению в языкознание”. Учебное пособие для студентов- заочников. М.: Просвещение, 1976. – 135 – Есеналиева Жанар БӨЖОЖ орындалу нәтижесі бойынша студенттердің білімдерін, іскерліктерін және дағдыларын бағалаудың белгілері: - істелінген жұмыстың көлемі - үғынып-түсінуінің тереңдігі және логикалық таңдалынған тәсіл - қойылған міндеттің ерекшелігі және креативті шешімі - қосымша әдебиетті пайдалану жүктеу/скачать 5,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|