зерттеу процесінде қалаған ғылыми проблеманың шешімі бірін- бірі толықтырып отырушы көптеген əдістер кешенімен орындалатынын естен шығармау;
зерттеу əдістері зерттелетін құбылыстың мəн-мағынасына сай келуі;
даму процесін сол дамудың қозғаушы күші жəне даму көзі саналатын оның қарама-қарсылықтарына негізделген өзіндік қозғалыс жəне өзіндік даму ретінде қарастыру;
сынақталушыға, білім-тəрбие процесіне зиян келтіретін, адамгершілік- инабаттылық талаптарына қайшы болатын эксперименттерді өткізбеу.
