жаңашыл педагогтардың идеяларының мәні ашылды

296 
 
Сурет-112
.
 Педагогикалық шеберлік өлшемдері 
 
Өз заманында А.С.Макаренко педагогикалық кәсіптік шеберлік деңгейі 
қазірге дейін әлі жоғарғы дәрежеге жете қойған жоқ деген болатын. Әлеуметтік 
қоғамдық өмірдің жаңаруына байланысты Қазақстанның Төртінші 
өнеркәсіптік революция жағдайында кәсіптік педагогикалық шеберлік деңгейі 
де самғап дамуға тиісті. 
 
Оқушылардың өз бетімен білім алуы, ақпараттық, коммуникативтік 
құзыреттілігі, функционалды сауаттылығы - олардың белсенді танымдық 
іс-әрекеттерінің 
нәтижесі. 
Педагогтың 
кәсіби 
құзыреттілігінің 
оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіруге әсері. 
Педагогикалық әрекет бірнеше әрекеттер жүйесін құрайды. Оның ең 
бастысы – оқытуды тікелей ұйымдастырушы оқытушы әрекеті. Оқу – бұл 
оқушы мен оқытушының белсенді түрде өзара әрекеттесуі. Нәтижесінде 
оқушының бойында өзінің белсенділігіне сәйкес белгілі бір білім мен іскерлік 
қалыптасады. Педагог оқушының белсенділігін тудыратын жағдай жасап, оны 
бағыттайды, бақылайды. 
Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын тудырудың негізгі шарттары:
1)
Егер оқушы оқу процесінде белсенді болса, өз бетімен іздену, «жаңа 
білімді табу» процесіне енгізілсе, проблемалық сұрақтарды шешетін болса, онда 
оның танымдық қызығушылығы артады.
2)
Оқыту әрекеті түрлендіріліп отырылса – қызықты болып келеді. 
Біртекті ақпарат және біртипті тапсырмалар оқушыларды зеріктіреді.
3)
Пәнге 
қызығушылықты 
тудыру 
үшін 
оның 
қажеттілігін, маңыздылығын, мақсатын түсіну қажет.
4)
Оқу материалының қызықты болуы оқушыға, оның пәнге деген 
қызығушылығына ерекше әсер етеді (113-сурет).
1
•

жүктеу/скачать 8,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: