Оқушылардың білім алғандығының дәлелдемелері (оқушы жұмыстарының фотосуреттері, оқушы жұмыстарының үлгілері және оларды бағалау жөніндегі жазбалар) қамтылған тізбектелген сабақтар топтамасынан алынған сабақ бойынша бір рефлексивтік есеп
жүктеу/скачать 2,39 Mb.
|
|
Екінші топтан Дияс жауап берді. Сұрағы: «Сенің ойлап тапқан компьютеріңнің артықшылығы неде болар еді?». Біздің ойлап тапқан компьютеріміз адам денсаулығына кері әсерін тигізбейтін, жүйелік блогында колонка, принтер, сканер, камера, т.б құрылғылардың барлығы орналасқан болар еді. Сонда адамдарға жұмыс жасауға тиімді болар еді деп ойлаймыз. Бұл жауаптан да балалардың ойлау кабілеттерінің жоғары екенін түсіндім. 
Үшінші топтан Алмас жауап берді. Сұрағы: «Компьютердің тиімділігі кандай деп ойлайсың?». Біздің топтың шешімі бойынша компьютердің тиімділігі өте зор. Мәтінді жазуда да, суретке де кез–келген түріңмен түсе беруіңе болады, қалаған аудио, видеоларыңды көруге болады, хат – хабарды да лезде таратады. Жалпы айтқанда компьютерсіз өмір сүру қиын болар еді, -деп ойлаймыз. Мен оқушылардың бойынан байқаған кемшілігім, тәжірибе жүзінде компьютерлік бағдарламаларды жақсы меңгерген оқушылардың тәжірибені теориямен байланыстыра алмауында еді. Мысалы Ғабит деген оқушы «Word процессорында қандай жолдармен мәтінді пішімдейміз?» - деген сұраққа, «Апай, мен компьютерден көрсетейінші» деп жауап беруі еді. Енді мен бұндай қателіктерге жол бермеу үшін сабағымда әңгімелесудің түрлерін сабағыма жиі қолданыуым керектігін түсіндім. Сонымен бірге сабағымда диалогтік оқытуды дамыту үші сұрақ қоюдың түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау сияқты әртүрлі техникаларын жиі пайдалануым керектігін түсіндім. Мен әр топтың жауабын балаларғы «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалаттым. Бұл жерде балалар бағалауды дұрыс жүргізбеді. Өз топтарына ғана жақсы баға беріп, бәсекелестікке түсу байқалды. Мен бұл кедергіден шығу үшін бағалаудың басқа түрлерін пайдалану керектігі туралы ойландым. 
Мағынаны тану кезеңінде интербелсенді тақтаның көмегімен электронды оқулықтан Word мәтіндік процессорында объектілермен жұмыс жасаудың әдіс – тәсілдерін көрсеттім. жүктеу/скачать 2,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|