2018-2019 оқу жылында «өзін-өзі тану» пәні бойынша 3 «А» сыныбына
арналған тақырыптық- күнтізбелік жоспары
Рет №
|
С.р
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Мазмұндық негізі
|
Са
ғат
|
Мерзімі
|
Мерзімге өзгеріс енгізу
|
1-тоқсан
|
1-тарау. Ғасырлар даналығы
|
|
1
|
1
|
Жалпыадамзаттық құндылықтарды меңгереміз
|
Адамзат тарихындағы өзін – өзі тану. Жалпыадамзаттық құндылықтар адамзат мәдениетінің рухани – адамгершілік негізі ретінде.
|
1
|
|
|
2
|
2
|
Жалпыадамзаттық құндылықтарды меңгереміз
|
1
|
|
|
3
|
3
|
Халықтың мәдени мұрасы
|
Мәдени мұра халық даналығының, руханилық бастаудың көрінісі ретінде. Ұрпақтар жалғастығы. Адамзаттың өткені, бүгіні және келешегі. Мәдени мұра – өзін – өзі танудың бастауы.
|
1
|
|
|
4
|
4
|
Халықтың мәдени мұрасы
|
1
|
|
|
5
|
5
|
Кітап білім көзі
|
Кітап адамзаттың білімі мен даналығының көзі ретінде. Сүйікті кітаптар. Мектеп оқулығы. Адам өміріндегі кітаптің рөлі.
|
1
|
|
|
6
|
6
|
Кітап білім көзі
|
1
|
|
|
7
|
7
|
Оқу – менің еңбегім
|
Оқу оқушының басты еңбегң ретінде. Білімге апарар жол. Мақсаттар қою және оған қол жеткізу білігі. Еңбексүйгіштік – оқудағы табыстың негізі.
|
1
|
|
|
8
|
8
|
Оқу – менің еңбегім
|
1
|
|
|
2-тоқсан
|
ІІ-тарау. Ынтымақты отбасы
|
|
9
|
1
|
Отбасындағы қарым – қатынас мәдениеті
|
Отбасындағы жауапкершіліктер. Отбасындағы жағымды қарым – қатынас және бірін – бірі қолдау.
|
1
|
|
|
10
|
2
|
Отбасындағы қарым – қатынас мәдениеті
|
1
|
|
|
11
|
3
|
Бастаулардың бастауы...
|
Туған үй. Адамның отбасы. Отбасындағы өзара қарым – қатынастың негізі. Отбасы мүшелерінің жауапкершілігі.
|
1
|
|
|
12
|
4
|
Бастаулардың бастауы...
|
1
|
|
|
13
|
5
|
Өзіңді және басқаларды түсіне білу
|
Өзара түсіністік құндылығы. Келісім. Адамдарға сергек және мұқият қарау.
|
1
|
|
|
14
|
6
|
Өзіңді және басқаларды түсіне білу
|
1
|
|
|
15
|
7
|
Бәрі де сүйіспеншіліктен басталады...
|
Сүйіспеншілік – рухани құндылық. Сүйіспеншілік адамдар арасындағы өзара қарым – қатынас ретінде.
|
1
|
|
|
16
|
8
|
Бәрі де сүйіспеншіліктен басталады...
|
1
|
|
|
3-тоқсан
|
ІІІ-тарау. Адам болам десеңіз...
|
|
17
|
1
|
Ақжарқындық және оптимизм
|
Ақжарқындық және оптимизм адам мінезінің басты қасиеті ретінде.
|
1
|
|
|
18
|
2
|
Ақжарқындық және оптимизм
|
1
|
|
|
19
|
3
|
Ақкөңілділік туралы
|
Ақкөңіл адам. Ақкөңілділік адамдар арасындағы жақсы қарым – қатынастың қажетті шарты ретінде.
|
1
|
|
|
20
|
4
|
Ақкөңілділік туралы
|
1
|
|
|
21
|
5
|
Жомарттық пен кеңпейілділік
|
Жомарттық жанның күйі ретінде. Кеңпейілділік – нағыз адамшылдықтың бір қыры.
|
1
|
|
|
22
|
6
|
Жомарттық пен кеңпейілділік
|
1
|
|
|
23
|
7
|
Өз елінің патриоты болу.
|
Патриот. Патриотизм. Патриоттың әрекеттері мен істері
|
1
|
|
|
24
|
8
|
Өз елінің патриоты болу.
|
1
|
|
|
|
IV-тарау. Әсемдік әлемінде
|
|
25
|
9
|
Сүйіспеншілік пен жақсылық жолы
|
Өзі – өзі тану сүйіспеншілік пен жақсылық жолы ретінде. Адам ардақты ат. Жақсы сезімдер. Адамның әрекетінде бейнеленуі.
|
1
|
|
|
26
|
10
|
Сүйіспеншілік пен жақсылық жолы
|
1
|
|
|
27
|
1
|
Табиғатпен үйлесім
|
Үйлесім. Әсемдік. Адам мен табиғаттың байланысы. Адамның табиғатқа сүйіспеншілігі. Адамның табиғатқа мұқияттықпен және қамқорлықпен қарауы.
|
1
|
|
|
28
|
2
|
Табиғатпен үйлесім
|
1
|
|
|
29
|
3
|
Денсаулық құпиялары
|
Денсаулық құпиялары. Саламатты өмір салтының ережесі. Шындықты жағымды қабылдау саламатты өмір салтының шарты ретінде. Адамның және денсаулықтың адамгершілікті негізі. Еңбек пен демалыстың тәртібі.
|
1
|
|
|
30
|
4
|
Денсаулық құпиялары
|
1
|
|
|
31
|
5
|
Жер – біздің ортақ үйіміз.
|
Адамзаттың бірлігі әлемнің болашақ дамуының негізгі факторы ретінде.
|
1
|
|
|
32
|
6
|
Жер – біздің ортақ үйіміз.
|
1
|
|
|
33
|
7
|
Балалық шақ мейрамы
|
Өтілгендерді жалпылау.
|
1
|
|
|
34
|
8
|
Балалық шақ мейрамы
|
1
|
|
|
4 -сыныптарда білім беру процесі:
ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2012);
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы
8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы
8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы
8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 4 сәуірдегі №150 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.
2017-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: Әдістемелік нұсқау хат. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2017. – 340 б.
Өзін-өзі тану
Түсінік хат
«Өзін-өзі тану» оқу пәнінің мақсаты оқушылардың өз ішкі әлемін танып білуіне мүмкіндік беру және өзімен, қоршаған ортамен үйлесімді қарым-қатынасын құруы болып табылады.
Өзін-өзі тану бойынша білім берудің негізгі міндеттері:
1) адамның өзіндік бейімділіктерін ашу және оның темпераментін, мінез-құлқын, қабілеттерін ескере отырып, оны жеке тұлға ретінде, іс-әрекет субъектісі әрі жеке дара субъект ретінде дамыту;
2) оқушылардың өзіне, қоршаған ортаға және бүкіл адамзатқа деген қарым-қатынасын айқындайтын адамгершілік мінез-құлықтарының, әлеуметтік маңызы бар бағдарларының негізін қалыптастыру;
3) қоғамға қызмет етуге бағытталған мәселелерді шешуде жеке тұлға құндылықтарын, алған білімдерін іс жүзінде шығармашылықпен қолдану дағдыларын қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже
1) өзінің өмірлік айқындамасын анықтау;
2) түрлі мәселелерді адамгершілік қағидаларға сәйкес сындарлы түрде шешу;
3) өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау;
4) адамдарға көмек көрсету, туыстарына және жақындарына мейірімді, қамқор болу;
5) өзімен-өзі үндестікте өмір сүру, ойы, сөзі және іс-әрекеттерінде шынайы болу;
6) жасампаздық пен белсенділік, азаматтылық және елжандылық таныту;
7) өз ойын, сөзі мен ісін адамгершілік тұрғысынан таңдауға дайын болу және оған жауапты болу;
8) қоғамға қызмет ету дағдыларын іс жүзінде дамыту.
«Өзін-өзі тану» пәнінің базалық білім беру мазмұны төрт негізгі бөлімді қамтиды:
Өзін-өзі тану бақыты.
Адами қарым-қатынасқа үйренейік.
Адам болам десеңіз.
Әсемдік әлемінде.
Оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі 4-сыныптарда – 1 сағат, оқу жылында барлығы 34 сағатты құрайды.
Білім берудің барлық деңгейлерінде 33-34-сабақтар қорытынды қайталау ретінде көрсетілген, ол курс аяқталғаннан кейін өтілген материалды жалпылау мен жүйелеуді білдіреді.
Оқулық авторлары: А.Сейтақов,Р.Ізғұттынова,Ұ.Әбдіғапбарова, Ж.Қажығалиева, Ж.Әкімбаева
2018-2019 оқу жылында «өзін-өзі тану пәні» бойынша 4 «А» сыныбына
арналған тақырыптық- күнтізбелік жоспары
№
|
С.р.
|
Сабақ тақырыбы
|
Сабақтың мазмұны
|
Сағ
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
І-тарау. Өзін-өзі тану бақыты
|
|
1
|
1
|
Өзін-өзі тану – өмірді тану
|
«Өзін-өзі тану», «өмір» құндылықтары туралы түсініктер.
4 сыныпқа арналған өзін-өзі тану пәнінің мазмұны; адамгершілік құндылықтарын білуге, өзін және өмірді тануға қызығушылық.
|
1
|
|
|
2
|
2
|
Білімге құштарлық
|
Білім құндылығы туралы түсінік. Білім, даналық ұғымдары туралы мағұлұмат; Білімге, оқуға қызығушылық.
|
1
|
|
|
3
|
3
|
Ойлы бала озар
|
Ой ұғымының құндылық ретіндегі мәні. Терең ойдың, ойлаудың адам өміріндегі маңыздылығы; ойлай білу іскерліктері.
|
1
|
|
|
4
|
4
|
Менің сыныбым – менің ұжымым
|
Ұжым, достық құндылықтары туралы түсінік. Ұжымның адам өміріндегі маңыздылығы; өзара татулық, сыйластық қарым-қатынастары.
|
1
|
|
|
5
|
5
|
Менің арманым
|
Жақсы ниетпен армандай білу және оған қол жеткізуге ұмтылу. Арман ұғымы туралы түсінік.
|
1
|
|
|
6
|
6
|
Ата-баба өнері
|
Өнер құндылығы туралы түсінік. Ата-баба өнері, соның ішінде ою-өрнектің адам өміріндегі маңыздылығы;
|
1
|
|
|
7
|
7
|
Тілім менің тірегім
|
Тіл, Отан құндылықтары туралы түсінік. Ана тілінің адам өміріндегі маңыздылығы.
|
1
|
|
|
8
|
8
|
Мен елімнің азаматымын
|
Оқу, Отан, ел, махаббат құндылықтары туралы түсінік. Туған ел, өскен ортаның адам өміріндегі маңыздылығы.
|
1
|
|
|
ІІ-тарау. Адами қарым-қатынасқа үйренейік
|
|
9
|
1
|
Жақсы сөз – жанға қуат
|
Сөз, бақыт құндылығы туралы түсінік. Жақсы сөздің адам өміріндегі маңыздылығы; жақсы сөздерді қолдана білу іскерліктері.
|
1
|
|
|
10
|
2
|
Адал достық
|
Достық құндылығы туралы түсінік. Адал достықтың мәні; өзара сыйластық қарым-қатынастары.
|
1
|
|
|
11
|
3
|
Ашу – дұшпан, ақыл – дос
|
Ұстамдылық, сабырлылық адами қасиеттер туралы түсінік. Ұстамдылық, сабырлылық, ақылдылықтың мәні; өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
12
|
4
|
Қуаныш – жан шуағы
|
Бақыт, сыйластық, махаббат құндылықтары туралы түсінік. Қуаныш сезімінің адам өміріндегі мәні; өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
13
|
5
|
Кешірім мен келісім
|
Достық құндылығы және татулық, кешірімділік адами қасиеттері туралы түсінік. Кешірімділік, татулық, бірліктің адами қарым-қатынастағы маңыздылығы; шынайы достық қарым-қатынастар жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
14
|
6
|
Ортақ іс табысы
|
Еңбек, сыйластық, ынтымақ құндылықтары туралы түсінік. Ынтымақ, бірліктің адам өміріндегі маңызы; бірлесіп жұмыс істей білу іскерліктері.
|
1
|
|
|
15
|
7
|
Құрметтей білейік
|
Құрмет, сыйластық құндылықтары туралы түсінік. Құрмет, сыйластық әдептерінің адами қарым-қатынастағы маңыздылығы; ізетті қарам-қатынас жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
16
|
8
|
Жақсылық жасай білейік
|
Қайырымдылық, қамқорлық, жақсылық құндылықтары туралы түсінік. Жақсылық жасаудың адами қарым-қатынастағы мәнділігі; жақсы істер жасай білу іскерліктері.
|
1
|
|
|
ІІІ-тарау. Адам болам десеңіз...
|
|
17
|
1
|
Талаптыға нұр жауар
|
Білім, өнер құндылықтары туралы түсінік. Талаптанудың адам өміріндегі маңыздылығы.
|
1
|
|
|
18
|
2
|
Талаптыға нұр жауар
|
1
|
|
|
19
|
3
|
Ақылды тыңдай білу де өнеге
|
Сыйластық құндылығы туралы түсінік. Ақылды тыңдай білудің өмірдегі маңыздылығы.
|
1
|
|
|
20
|
4
|
Өзімшілдік пен көпшілдік
|
Бірлік құндылығы және көпшілдік адами қасиет туралы түсінік. Көпшілдік, өзімшілдік ұғымдары туралы түсінік; өзара сыйластық қарым-қатынастары.
|
1
|
|
|
21
|
5
|
Батылдық пен өжеттік
|
Халық, Отан, махаббат құндылықтары туралы түсінік. Батылдық, өжеттік ұғымдары туралы түсінік; шешім қабылдай білу іскерліктері.
|
1
|
|
|
22
|
6
|
Еңбекқорлық пен еріншектік
|
Еңбек құндылығы туралы түсінік. Еңбекқорлық пен еріншектік туралы түсінік.
|
1
|
|
|
23
|
7
|
Төзім мен табандылық
|
Төзімділік, табандылық тәрізді адами қасиеттер туралы түсінік. Төзімділік пен табандылықтың адам өміріндегі маңыздылығы.
|
1
|
|
|
24
|
8
|
Төзім мен табандылық
|
1
|
|
|
25
|
9
|
Сабыр түбі – сары алтын
|
Сабырлылық, ұстамдылық тәрізді адами қасиеттер туралы түсінік. Сабырлы, ұстамды болудың маңыздылығы; жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
26
|
10
|
Жақсылықтан жақсылыққа
|
Жақсылық құндылығы туралы ұғымдар. Жақсылық жасаудың адам өміріндегі маңыздылығы; жақсылық жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
|
|
IV- тарау. Әсемдік әлемінде
|
|
27
|
1
|
Табиғатқа қамқорлық
|
Табиғат құндылығы және қамқорлық адами қасиеті туралы түсінік. Табиғаттың адам өміріндегі маңыздылығы; табиғатқа қамқорлық жасау түсінігі.
|
1
|
|
|
28
|
2
|
Табиғатқа қамқорлық
|
1
|
|
|
29
|
3
|
Жер-Ана
|
Жер ұғымының құндылық ретіндегі мәні. Жердің адам өміріндегі маңыздылығы; жерге қамқорлық жасау қарым-қатынастары.
|
1
|
|
|
30
|
4
|
Су – өмір көзі
|
Су ұғымының құндылық ретіндегі мәні. Судың адам өміріндегі маңыздылығы; суға қамқорлық жасау іскерліктері.
|
1
|
|
|
31
|
5
|
Таза болса табиғат, аман болар адамзат!
|
Табиғат, денсаулық құндылықтары және табиғатқа қамқорлық адами қасиеттері туралы түсінік. Табиғат пен адамның үйлесімділігі туралы түсінік; денсаулығын күту іскерліктері.
|
1
|
|
|
32
|
6
|
Таза болса табиғат, аман болар адамзат!
|
1
|
|
|
|
|
|
33
|
7
|
Денсаулық өмір негізі
|
Денсаулық құндылығы туралы түсінік. Денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығы; денсаулығын күту іскерліктері.
|
1
|
|
|
34
|
8
|
Үйренгенім көп менің
|
Адамгершілік құндылықтар, адами қасиеттер туралы түсінік. «Өзін-өзі тану» пәнінен 4-сынып бойынша алған білімдерін жинақтау.
|
1
|
|
|
Өзін-өзі тану
Тақырыптық- күнтізбелік жоспар Қазақстан Республикасыныңь Білім және Ғылым министрлігі, Жалпы білім беретін мектептің оқу бағдарламасына,Қазақстан Республикасының бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына негізделіп жасалды.
«Өзін-өзі тану» Алматы «Бөбек». 2010ж
авторы: С. Н. Назарбаева
Пәні: Өзін-өзі тану
Түсінік хат
Өзін-өзі тану бағдарламасының мектепке дейінгі кезеңдегі негізгі мақсаты мынадай:
*мейірімділік, махаббат, сыпайылық, адалдық, Отан, өмір, денсаулық, адам, отбасы, достық, табиғат сияқты рухани- адамгершілік құндылықтар туралы бастапқы түсінік беру;
*жақсы мен жаманның не екенін түсіндіріп, жақсы мен жаман әркекттерді ажырата алуға, үлкенді силап, мейірімділік таныта алуға, достарына, туыстары мен жақындарына шамасына қарай көмек көрсетіп, қамқор болуға, мейірімді болуға үйрету.
«Өзін-өзі тану» пәнінің базалық білім беру мазмұны 4 негізгі бөлімге топтастырылады. Олар:
1. Мен адаммын.
2. Қарым- қатынас қуанышы.
3. Адамгершілік әліппесі.
4. Әсемдік әлемі
Сағат саны: 32 сағат аптасына 1 сағат
2017-2018 оқу жылында «өзін-өзі тану пәні» бойынша мектепалды даярлық тобына
арналған тақырыптық- күнтізбелік жоспары
№
|
Тарау тақырыбы
|
№
|
№
|
Тақырыптары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Мерзімге
өзгеріс енгізу
|
|
Мен адаммын
|
1
|
1
|
«Өзін – өзі тану әлеміне» саяхат
|
1
|
|
|
2
|
2
|
Мен ерекше баламын
|
1
|
|
|
3
|
3
|
Отбасым – бақыт мекені
|
1
|
|
|
4
|
4
|
Достаса білейік
|
1
|
|
|
5
|
5
|
Менің балабақшам
|
1
|
|
|
6
|
6
|
Менің тәрбиешім
|
1
|
|
|
7
|
7
|
Жақсылық жасай білеміз
|
1
|
|
|
8
|
8
|
Мен бақытты баламын
|
1
|
|
|
2
|
Қарым – қатынас қуанышы
|
9
|
1
|
Жақсы қарым – қатынас жасауға үйренеміз
|
1
|
|
|
10
|
2
|
Жүрегімде жақсылық
|
1
|
|
|
11
|
3
|
Жақсы сөз жанды жадыратар
|
1
|
|
|
12
|
4
|
Отбасындағы сүйіспеншілік
|
1
|
|
|
13
|
5
|
Дос болайық, бәріміз
|
1
|
|
|
14
|
6
|
Менің кішкентай достарым
|
1
|
|
|
15
|
7
|
Достық татулықтан басталады
|
1
|
|
|
16
|
1
|
Бәрін жақсы көремін
|
1
|
|
|
3
|
Адамгершілік әліппесі
|
17
|
2
|
Мен әдепті баламын
|
1
|
|
|
18
|
3
|
Мен ұқыпты баламын
|
1
|
|
|
19
|
4
|
Мен елгезек баламын
|
1
|
|
|
20
|
5
|
Бірлігіміз жарасқан
|
1
|
|
|
21
|
6
|
Мен жақсы баламын
|
1
|
|
|
22
|
7
|
Мен еңбекқор баламын
|
1
|
|
|
23
|
8
|
Достық көмек
|
1
|
|
|
24
|
9
|
Мен осындай баламын
|
1
|
|
|
4
|
Мен және менің әлемім
|
25
|
1
|
Мен табиғаттың бөлшегімін
|
1
|
|
|
26
|
2
|
Табиғаттан үйренейік
|
1
|
|
|
27
|
3
|
Өнердің ғажайып мекені
|
1
|
|
|
28
|
4
|
Туған жерімді сүйемін
|
1
|
|
|
29
|
5
|
Ұлттық дәстүрім – мақтанышым
|
1
|
|
|
30
|
6
|
Ынтымағы жарасқан елміз
|
1
|
|
|
31
|
7
|
Отанға сүйіспеншілік
|
1
|
|
|
32
|
8
|
Мың алғыс саған, Өзін – өзі тану әлемі!
|
1
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
32 сағат
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
