П авлодар облысы білім беру басқармасы Білім беруді дамытудың инновациялық орталығы Халықаралық зерттеулер форматындағы функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған

А) яблоки

В) гречка

С) печень

Д) горох

Е) рыба
Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

В каком из форменных элементов крови находятся атомы данного металла?

Найдите аналог картофелю, близкий по химической составу и пищевой ценности. Какой регион является его родиной?

Правильный ответ : Батат , Колумбия.

Грамотность чтения

36.О ЧЕХОВЕ

Жизнь Чехова полностью подчинялась писательскому труду. Те, кто жил рядом с Чеховым, угадывали, что в нем всегда кипела огромная внутренняя работа. Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти услышанные выражения, разговоры, увиденные краски и даже запахи.

Многое из подмеченного вокруг себя Чехов тут же заносил в записную книжку, делал пометки везде, где бы ни находился: дома, за обедом, ночью, на лодке, в поле, в дороге. Когда записной книжки под рукой не оказывалось, он записывал на чём попало: на клочке бумаги, чужой визитной карточке, на обороте адресованного ему письма, на салфетке.

Чехов всегда говорил, что тема дается случаем. Это значило, что Чехов не выдумывал темы, сидя в кабинете за письменным столом. Он не ждал, когда случай придет к нему. Писатель сам шел навстречу случаю, искал его всегда, везде, упорно выслеживая тему, как охотник выслеживает дичь.

Многое в жизни Чехова объяснялось поисками этих случаев: внезапные отлучки из дому, неожиданные отъезды, часы, проведенные в ночных чайных, больницах, гостиницах уездных городов, железнодорожных станциях. Строки из записных книжек, записи на визитках, клочках превращались в наброски к будущим произведениям, потом – в черновик, кругом покрытый исправлениями, вставками. Рукописи всех настоящих мастеров перечеркнуты вдоль и поперек. Чехов хорошо знал, что писать просто труднее всего. Он добивался, чтобы в рассказе не было ни одного ненужного слова, и безжалостно зачеркивал все, что казалось ему лишним. Чехов добивался такой краткости и выразительности, чтобы иная фраза могла заменить целую страницу описаний. Часто писатель зачеркивал в рукописи большие куски и вместо них вставлял всего два-три слова. И радовался, когда находил эту краткость у других: у французского писателя Мопассана, у Михаила Лермонтова.

(по А. Роскину)

В тексте есть слова, на основе которых человек, впервые читающий о Чехове, может сделать вывод, что Чехов – писатель не ХХI, а начала ХХ века. Что это за слова?

________________________________________________________________
Компетентность: поиск информации

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: чайная, уездный город
Вопрос 111: О ЧЕХОВЕ

«Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти услышанные выражения, разговоры, увиденные краски и даже запахи».

____________________________________________________________

Чехов всегда был в поисках случаев, потому что:

А) скучно работать в кабинете

В) любил путешествовать

С) случай мог подсказать ему тему произведения

D) верил в то, что все, что происходит, не случайно

Писательский труд Чехова по созданию произведения состоял из определенных этапов. На основе текста восстановите последовательность этих этапов:

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

5.________________________________________________________

6.________________________________________________________

2. Заметки о том, что видел, слышал, чувствовал

3. Поиск темы для произведения

4. Набросок

5. Черновик

6. Правка черновика, поиск нужного слова, краткой, но емкой фразы

Какой этап творчества Чехова отображен на его портрете?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Код ответа: Здесь отображена работа за письменным столом: это может быть написание наброска, или черновика, или правка рукописи (этапы 4,5,6)
Вопрос 115: О ЧЕХОВЕ

В какую часть текста наиболее уместно поместить это предложение:

«Краткость – сестра таланта», - как-то заметил Чехов.

А) в конец 1-го абзаца

В) в конец 2-го абзаца

С) в конец 3-го абзаца

D) в конец 4-го абзаца

Компетентность: рефлексия

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: D
Вопрос 116: О ЧЕХОВЕ

Какое из высказываний, по вашему мнению, наиболее точно отражает идею текста:

А) Навстречу случаю.

В) Жизнь Чехова - постоянный писательский труд.

С) Чехов – путешественник.

D) Краткость – сестра таланта.

(2) Уже более десяти веков, по оценке учёных, древней легенде о Пастухе. Родилась она как раз на той территории, где в XX веке был построен знаменитый космодром, среди местных племён скотоводов-кочевников.

(3) Легенда гласит, что Чёрный пастух смастерил гигантскую пращу. Когда приближались враги, пастух закладывал в пращу огромный мешок с раскалёнными камнями и верблюжьим жиром и запускал мешок в небо. Проходило достаточно длительное количество времени, прежде чем запущенный в небо снаряд возвращался на землю. Падая, горящие камни и жир разили врагов, уцелевшие бежали в ужасе. Примечательно, что, согласно этой легенде, в тех местах, куда падали камни, долгое время не появлялись растения…

(4) Учёные же в двадцатом веке выяснили: чем ближе территория расположена к экватору, тем быстрее ракета взмоет в небо, так как ей поможет энергия вращения Земли. Подсчитано, преимущество в скорости у ракет, запускаемых с Байконура, по сравнению с теми, что стартовали на построенном ранее ракетном полигоне Капустин Яр, составляет 316 метров в секунду. Это ж какая экономия топлива и новые возможности!

(5) Видимо, всё же не случайно в древней тюркской легенде о Чёрном пастухе эта земля названа «пупом» земли.

(6) А вот ещё один не менее занимательный факт, попавший в 1848 году в газету «Московские губернские ведомости»: «Мещанина Никифора Никитина за крамольные речи о полёте на Луну сослать в поселение Байконур».

(7) Ах, если б знали тогда, в местечко, с каким говорящим названием ссылают человека, мечтавшего о полётах в космос.
Вопрос 117: БАЙКОНУР

В каком веке родилась легенда о Черном пастухе?

А) в ХХI веке

В) в XX веке

С) в XI веке

D) в X веке

Определите, соответствуют ли содержанию текста следующие утверждения? Обведите кружком «Да» или «Нет» в каждой строке.

Укажите номер абзаца, который содержит ответ на вопрос «В каком веке учёные выяснили преимущество запуска ракет с Байконура?»

А) 2

В) 4

D) 7
Компетентность: интерпретация

«В истории знаменитого космодрома немало удивительных и загадочных фактов, почти мистических совпадений»

Назовите загадочные факты и мистические совпадения, о которых говорится в тексте:

1._____________________________________________________

2._____________________________________________________

3._____________________________________________________

1. 
   Появление легенды о Черном Пастухе на месте, где будет построен Байконур
   
2. 
   Байконур построен на месте, где есть преимущество в скорости взлета ракеты по сравнением с другим космодромом.
   
3. 
   В Байконур сослали человека, мечтавшего о полетах на Луну, когда еще космодром там не был построен.
   

3. Грамотность чтения..............................................................................................................81