//
бөлі.м. Дидактика
85
Бәрін білуші, бәрін баскарушы, оқушы тағ-
дырын сөзсіз басқарушы, оқушы тағды-
рын шешуші ретіндегі мүғалімнің ролі.
Мүғалім - көмекші. ересек дос, акылшы мен
кеңесші, шеберлікке үйретуші.
Мүғалімнің
бірінші
міндеті
-
оку
материалын тез, берік және үзақ есте
сақталуы үшін, белгілі бір түрде жеткізу,
окушы мақсаты - акпаратты мүғалімнің
бірінші талап етуімен дереу үсыну үшін
оны өз түйсігінде сактау және сол үшін
баға күту.
Мүғалімнің бірінші міндеті - оқушыларды
танымдык және практикалык оку міндсттерін
шешудегі белсенді үрдіске тартып, оларды
үйымдастыру. Оқушылар жүмысы - үжымдық
еңбекке белсене араласып, озін және коршаган
ортаны үнемі жетілдіру.
Окудың сонғы нәтижелері - оқушылар-
дьщ білімі мен білігінің сауалнама, емтихан.
үлгі бойынша әрекет ету мүмкіндігі
кезінде анықталатын бағдарламаланган
стандарттарка сай келуі.
Қайта күрылған мектептегі білім берудіц басты
нәтижесі - оқушының алған білімді жаңа жағ-
даяттарда өз бетінше қолдана білуге кабілеттілігі,
өзін-озі түсіну мен жетілдіру, кэсіби шеберлікке
машыкгану, шығармашылыкпен айналысу.
В.Я.Ляудис жоғары көрсетілген тәсілдер багытындағы оқыту моделдерінің
салыстырмалы талдауын жүргізгендіктен олардыц мондік сипаты, дидакти-
калық жүйенің негізгі өлшемдері бойынша бөлім көрсетуге мүмкіндік алдық.
(Қараңыз: Инновационное обучение: стратегия и практика. М., 1994).
Достарыңызбен бөлісу: 
