11. Педагогикалык, зерттеулердегі зерделенетін объектілердің теориялық ж әне норма-
тивтік моделдерінің қызметін анықтап кәрсетіціз.
“ГІедагогиканың жалпы негіздері” атты бірінш і бөлім бойынш а өзіндік жүмыстарга
қажет үсы ны лган әдебиет.
Әдебиеттер
1.
Закон Российской Федераі{ии “Об образовании” 1992 г. - Л ю бое издание.
2. Бережнова Е.В Формирование методологической культуры учителя
/ /
Педа
гогика. - 1996. - № 4.
3. Береж нова Е.В. Требования к курсовым и дипломным работ ам по педагогике. —
М., 1999.
4. Герасимов И Г. Структура научного исследования.
-
М, 1985.
5. Коршунова Н.Л. Зачем нужна однозначность научных понятий
/ /
Педагогика. —
1992. - № 3-4.
6. Краевский В. Качество педагогики и методологическая культура педагога
/7
Магистр. -1991. —№1.
7. Краевский В.В. Методология педагогической науки. — М., 2001.
8. Краевский В.В. Сколько у нас педагогик / / Педагогика. — 1994. № 6.
9. Краевский В.В. Педагогика меж ду философией и психологией / / Педагогика. — 1997.
10. Полонский В.М. Критерии актуальности педагогических исследований
/ /
Сов.
педагогика. — 1982. - №5.
11. Полонский В.М. Критерии актуальности педагогических исследований
/ /
Сов.
педагогика.
-
1982.
-
№5.
12. Смирнов В. Общая педагогика в тезисах, девинициях, иллюстрациях. - М.,
2000
.
|
