Білім беру парадигмалары 1- Мінез-құлық парадигмасы

Білім беру парадигмалары

1- Мінез-құлық парадигмасы

Бихевиористік теорияға сүйене отырып, бұл модель оқытуды бақыланатын және өлшенетін мәліметтерге бағыттауы керек деп болжайды, мұнда мұғалім «белгілі бір мақсаттар негізінде жүзеге асырылған жоспарлау бойынша білім беретін құзіреттілікке ие адам» ретінде қабылданады (Эрнандес) , 2010, 114 б.).

2- Конструктивистік парадигма

Алдыңғы модельден айырмашылығы, бұл парадигма оқушыны күнделікті оқуды алдыңғы тәжірибелер мен ойдан шығарылған психикалық құрылымдарға қосуға болатын белсенді және өзгермелі тұлға ретінде қарастырады.

• 4- когнитивті парадигма

1950 жылдары Америка Құрама Штаттарында дамыған бұл парадигма білім тек білімді оқытумен шектелмей, білім дағдыларын дамытуға бағытталуы керектігін баса айтуға мүдделі.

Когнитивті модель осы парадигманың алдыңғы кезеңдері болып саналатын үш өрісті біріктіруден алынған: ақпарат теориясы, лингвистика және информатика.

• 3- Тарихи-әлеуметтік парадигма

Сондай-ақ, ХХ ғасырдың 20-жылдарында Лев Виготский жасаған әлеуметтік-мәдени модель деп аталады, оның басты алғышарты - тұлғаның оқуына олардың әлеуметтік ортасы, жеке тарихы, оның жүзеге асатын мүмкіндіктері мен тарихи контекстері әсер етеді.

Зерттеу парадигмалары

• 6- Сапалық парадигма

Өз жағынан сапалық тәсіл шындықтың жеке әрекеттері мен мінез-құлқына жауаптарын талдауға және түсінуге бағытталған шындықтың диалектикалық және құрылымдық перспективаларымен тығыз байланысты.

Сандық парадигмадан айырмашылығы, мұнда тілдік анализге негізделген сұхбат, тақырыптық дискуссия, әлеуметтік шығармашылық әдістері және басқа әдістер қолданылады.

Осы парадигма арқылы біз адамдардың құрылымын сандық тұрғыдан емес, олардың субъективтілігіне және олардың шындықты қабылдауына назар аудара отырып түсінгіміз келеді (Грей, 2012).

5- сандық парадигма

Зерттелетін әлеуметтік шындықты дәл сипаттауға бағытталған әлеуметтік зерттеулердің дистрибутивтік перспективасымен тікелей байланысты. Мақсатқа жету үшін бұл тәсіл сауалнаманы қолдану және алынған деректерге сәйкес статистикалық талдау сияқты статистикалық және математикалық әдістерге сүйенеді.