Сорокопуд  Ю.В.  Педагогика  высшей  школы.  –  Ростов  н/Д:  Феникс, 2011. – 541 с

164 
 
115  Крысько  В.Г.  Психология  и  педагогика.  Вопросы  и  ответы. 
Струк-е схемы: учебное пособие /  В.Г. Крысько–  М.: ЮНИТИ-ДАНА, 
2004. – 367 с. 
116 Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М.Бим-
Бад.  – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 528 с. 
117  Селевко  Г.К.  Современные  образовательные  технологии: 
учебное  пособие  /  Г.К.  Селевко.    –  М.:  Народное  образование,  1998.  – 
256 с. 
118  Новик  И.Б.    Системный  стиль  мышления  /  И.Б.  Новик–  М.:  
Знание,  1986. – 64 с. 
119  Ганзен  В.А.  Системное    мышление    /  В.А.  Ганзен  //    Вестник  
СПГУ. Серия 6, 1992, вып.1 (№ 6). – С.78-84. 
120  Абдильдин  Ж.М.  Собрание  сочинений  в  пяти  томах.  Том  II.  / 
Ж.М. Абдильдин. – Алматы: Өнер, 2000. – 448 с. 
121  Профессиональная  педагогика:  учебник  для  студентов.  –  2-е 
изд.,  перераб.  и  доп.  /  Под  ред.  академика  С.Я.  Батышева.  –  М.: 
Ассоциация «Профессиональноеобразование», 1999. – 904 с. 
122  Жуков  Г.Н.  Стратегия  опережающего  профессионального 
образования / Г.Н.  Жуков // Профессиональное образование в России и 
за рубежом, 2009, № 1. – С.63-66. 
123  Ващекин  Н.П.  Ориентиры  опережающего  образования  /  Н.П. 
Ващекин,  А.Д.  Урсул//  Социологические  исследования,  2000,  №  5.  – 
С.90-97. 
124  Бим-Бад  Б.М.  Опережающее  образование:  теория  и  практика  / 
Б.М.  Бим-Бад // Советская педагогика, 1988, № 6. – С.51-55.  
125  Гершунский  Б.С.  Философия  образования  для  XXI  века  (В 
поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. 
Гершунский– М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 608 с. 
126  Новиков  П.М.,  Зуев  В.М.  Опережающее  профессиональное 
образование:    Научно-практическое  пособие  /П.М.  Новиков.    –  М.:  
РГАТиЗ,  2000. – 266 с. 
127  Коротков  Э.М.  Управление  качеством  образования:  учебное 
пособие  для  вузов  /    Э.М.  Коротков  –  М.:  Академический  проспект, 
2007. – 320 с. 
128  Осборн  Д.  Управление  без  бюрократов:  пять  стратегий 
обновления государства. Пер. с англ. / Общ. ред. Л.И.Лопатников. – М.: 
Издат. группа «Прогресс», 2001. – 536 с. 
129  Атаманчук  Г.В.  Теория  государственного  управления.  Курс 
лекций / Г.В.  Атаманчук. – М.: Юридическая литература, 1997. – 400 с. 
130 Попков В.А. Дидактика высшей школы: учебное пособие /  В.А. 
Попков, А.В. Коржуев. – М.: ИЦ «Академия», 2008. – 224 с. 
131  Абдыров  А.М.,  Галиев  Т.Т.  Опережающая  подготовка 
специалистов:  учебно-методическое  пособие    /  А.М.  Абдыров,  Т.Т.   
Галиев. – Астана: Изд-во КазАТУ им. С.Сейфуллина, 2011. – 193 с. 

165 
 
132  Гальперин  П.Я.  Формирование  умственных  действий.  В  сб.: 
Хрестоматия 
по 
общей 
психологии. 
Психология 
мышления.                              
/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтера, В.В.Петухова. – М.: Изд-во Московского 
университета, 1981. – С.78-86. 
133 Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учебное 
пособие  /  Под  ред.  В.А.Сластёнина,  И.А.Колесниковой.  –  М.: 
Издательский центр «Академия», 2006. – 288 с.  
134  Современные  образовательные  технологии:  Учебное  пособие            
/ Под ред. Н.В.Бордовской. – М.: КНОРУС, 2011. – 432 с. 
135  Айсмонтас  Б.Б.  Теория  обучения:  Схемы  и  тесты  /  Б.Б.  
Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 176 с. 
136  Вербицкий  А.А.  Активное  обучение  в  высшей  школе: 
Контекстный  подход  /  А.А.    Вербицкий.  –  М.:  Высшая  школа,  1991.  – 
207 с. 
137  Галиев  Т.Т.  Системный  подход  к  интенсификации  учебного 
процесса / Т.Т. Галиев. – Алматы: Изд-во «Ғылым», 1998. – 303 с. 
138  Бадмаев  Б.Ц.  Психология  и  методика  ускоренного  обучения  /  
Б.Ц. Бадмаев. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 272 с. 
134  Современные  образовательные  технологии:  Учебное  пособие  / 
коллектив авторов; под ред. Н.В.Бордовской. – М.: КНОРУС, 2011. – 432 
с.  
136  Вербицкий  А.А.  Активное  обучение  в  высшей  школе. 
Контекстный  подход  /  А.А.    Вербицкий.  –  М.:  Высшая  школа,  1991.  – 
207 с. 
137  Зимняя  И.А.  Педагогическая  психология:  Учебное  пособие.  – 
Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 480 с. 
138  Золотая  книга  педагога  /  Рапацевич;  под  ред.  А.П.Астахова.  – 
Минск: Современная школа, 2010. – 720 с. 
139 
Холодная 
М.А. 
Психология 
интеллекта: 
парадоксы 
исследования / М.А. Холодная. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с. 
140 Валгина Н.С. Теория текста: учебное пособие / Н.С. Валгина  – 
М.: Логос, 2003. – 250 с. 
141  Познавательные  процессы  и  способности  в  обучении:  учебное 
пособие  /  Коллектив  авторов;  под  ред.  В.Д.Шадрикова.  –  М.: 
Просвещение, 1990. – 142 с. 
142  Якунин  В.А.  Педагогическая  психология  /  В.А.      Якунин.  – 
СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во «Полиус», 1998. – 639 с. 
143 Большой психологический словарь / Под ред. В.Г.Мещерякова, 
В.П.Зинченко. – М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 633 с. 
144 Коротяев Б.И. Учение – процесс творческий / Б.И. Коротяев. – 
М.: Просвещение, 1988. – 128 с. 
145  Образование  и  наука.  Энциклопедический  словарь  /  Гл.  ред. 
Ж.К.Туймебаев. – Алматы: РНПЦ «Учебник» МОН РК, 2008. – 448 с. 

166 
 
146  Бадмаев  Б.Ц.  Психология  и  методика  ускоренного  обучения  / 
Б.Ц.   Бадмаев. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 272 с. 
147 Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю.Шведовой. 
– М.: Русский язык, 1989. – 750 с. 
148  Кудрявцев  В.Т.  Проблемное  обучение:  истоки,  сущность, 
перспективы / В.Т.  Кудрявцев. – М.: Знание, 1991. – 80 с.  
149  Кларин  М.В.  Инновации  в  мировой  педагогике:  обучение  на 
основе  исследования,  игры  и  дискуссии  (Анализ  зарубежного  опыта)  / 
М.В. Кларин. – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с. 
150 Лапыгин Ю.Н. Системное решение проблем / Ю.Н.  Лапыгин. – 
М.: Эксмо, 2008. – 336 с. 
151 
Педагогический  маркетинг  в  управлении  развитием 
образовательных 
систем 
/ 
П.И.Третьяков, 
С.И.Захаренков, 
М.В.Туберозова,  Н.А.Шарай.  –  М.:  Изд-во  УЦ  «Перспектива»,  2010.  –
232 с. 
152  Галиев  Т.Т.,  Тлеухан  Н.Т.  Правовой  мониторинг:  теоретико-
методологический аспект.– Астана: Изд-во Парламента РК, 2008. - 234 с. 
153  Философский  энциклопедический  словарь  /  Гл.  редакция 
Л.Ф.Ильичёв,  П.Н.Федосеев,  С.М.Ковалев,  В.Г.Панов.  –  М.:  Советская 
энциклопедия, 1983. – 840 с. 
154  Диалектическая  логика:  формы  и  методы  познания.  –  Алматы: 
Наука, 1987. – 407 с. 
155  Галиев  Т.Т.  Подготовка  и  проведение  лекций  с  анализом 
конкретных ситуаций / Т.Т. Галиев, С.Р. Ибатуллин. – Джамбыл: Изд-во 
ДГМСИ, 1991. – 16 с. 
156  Маркетинг:  активные  методы  обучения:  учебное  пособие              
/  Т.Н.Парамонова,  А.О.Блинов,  Е.Н.Шереметьева,  Г.В.Погодина.  –  М.: 
КНОРУС, 2007. – 416 с. 
157  Матусевич  А.П.,  Коровин  С.В.  Кейсы  и  кейс-стади:  вопросы 
методологии / А.П. Матусевич, С.В. Коровин. – М.: Магистр: ИНФРА-
М, 2010. – 80 с. 
 

жүктеу/скачать 1,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: