Учебное пособие для студентов, обучающихся по программе магистратуры по направлению подготовки



Pdf көрінісі
бет55/65
Дата25.12.2021
өлшемі1,26 Mb.
#105132
түріУчебное пособие
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   65
Байланысты:
Бут академическое письмо

жения на Урале в конце XX – начале XXI в. (на примере Церкви мормо-
нов  и  Церкви  адвентистов  Седьмого  дня)»
16
,  сразу  становится  ясно, 
что целью автора
 
являлось изучение истории двух указанных церквей. 
Такое  название  работы  как,  допустим,  «История  Церкви  мормонов  и 
Церкви адвентистов Седьмого дня» было бы недостаточным. Из ори-
гинального  названия  мы  получаем  следующую  необходимую  инфор-
мацию  о  диссертации:  регион  исследования  (Урал),  хронологические 
рамки  (конец  XX  –  начало  XXI  в.),  широкий  контекст  проблемы  (но-
вые  религиозные  движения)  и  даже  основной  метод  исследования 
(дискурсивное  словосочетание  «на  примере»  говорит  о  том,  что  это 
кейс-метод). При этом из названия убраны все лишние неинформатив-
ные  слова,  что  делает  его  лаконичным.  Неправильным  был  бы  такой 
вариант:  «Изучение  Церкви  Иисуса  Христа  Святых  последних  дней 
(церковь  мормонов)  и  Церкви  Христиан-Адвентистов  Седьмого  Дня 
(церковь  АСД)  как  примеров  новых  религиозных  движений  в  России: 
характеристика  особенностей  их  проникновения  на  Урал,  распро-
странение и эволюция в конце XX – начале XXI в.» 
Формат названий магистерской диссертации чаще всего представ-
лен  номинативной  группой  или  составной  конструкцией,  соединен-
                                                           
16
 Патрушев А. Ю. Новые религиозные движения на Урале в конце XX – начале XXI вв. (на 
примере  Церкви  мормонов  и  Церкви  адвентистов  Седьмого  дня):  маг.  дис.  //  Электронный 
научный архив УрФУ. Екатеринбург, 2014. 106 с. URL: http://hdl.handle.net/10995/28499 (дата 
обращения 15.04.2019). 


185 
ной двоеточием. Вопросительные конструкции в названиях диссерта-
ционных  сочинений  встречаются  крайне  редко.  В  отличие  от  иссле-
довательских статей, здесь недопустимы такие типы названий, как  

 
названия, содержащие только широкую тематику; 

 
названия, акцентирующие вклад в актуальную научную дискуссию 
(содержащие дискурсивные слова «к вопросу о», «к проблеме», «к 
дискуссии о»); 

 
броские  названия  с  использованием  эффектных  открывающих 
фраз; 

 
озадачивающие названия; 

 
названия, содержащие иронию и каламбуры

 
названия, включающие литературные и культурные аллюзии. 
Другие типы названий, характерные для исследовательских статей, 
можно  использовать  для  магистерской  диссертации.  Здесь,  в  отличие 
от статьи, не нужно бояться, что ваше название звучит слишком скуч-
но и непривлекательно для широкого круга читателей. Хорошими ва-
риантами будут названия, которые: 

 
точно характеризуют узкую проблему исследования; 

 
включают  широкую  тему  и  узкую  проблему,  отделенные  двое-
точием; 

 
описывают  кейс  (содержат  дискурсивные  слова  «на  примере», 
«кейс», «случай»); 

 
акцентируют определенный аспект изучения проблемы

 
акцентируют методологию исследования; 

 
акцентируют источниковую базу исследования

 
включают имя центральной персоналии. 


186 
Чаще всего магистранты испытывают затруднения в том, чтобы ем-
ко  сформулировать  название  своего  сочинения.  Стремясь  как  можно 
более  точно  отразить  содержание  работы,  они  делают  название  черес-
чур длинным. В обратном случае, при желании добиться эффектности, 
название  получается  слишком  коротким  и  малосодержательным.  Вы 
всегда можете обратиться к научному руководителю, который поможет 
вам выработать окончательный вариант названия диссертационного со-
чинения.  Кроме  того,  названия  выпускных  квалификационных  работ 
обсуждаются  и  корректируются  кругом  преподавателей  на  заседании 
выпускающей кафедры. Однако не стоит рассчитывать, что они полно-
стью  придумают  название  за  вас.  Они  могут  только  уточнить  вашу 
формулировку, сделать ее более информативной, сократить или расши-
рить представленный вами вариант.  
Титульный лист не нумеруется, но учитывается при общей нумера-
ции.  Нумерация  начинается,  как  правило,  с  введения,  т. е.  с  третьей 
страницы.  После  титульного  листа  помещается  оглавление,  которое 
включает перечисление следующих разделов: введение, названия всех 
глав  и  параграфов  (при  наличии),  заключение,  список  источников  и 
литературы,  приложения  (при  наличии).  Разделы  сопровождаются 
указанием страницы, с которой они начинаются. Оглавление рекомен-
дуется  «собирать»  автоматически  в  редакторе  MS  Word.  Для  этого 
нужно включить нумерацию страниц, к названиям разделов и подраз-
делам применить стили «Заголовок1» и «Заголовок2» соответственно, 
затем установить курсор на второй (после титульного листа) странице, 
на вкладке «Ссылки» нажать «Оглавление» и выбрать один из вариан-
тов автособираемого оглавления. 


187 
Введение и заключение являются самыми информативными раздела-
ми диссертационного исследования. Именно  эти разделы  представляют 
наибольший интерес как для рецензента – эксперта, который вниматель-
но  изучает  диссертационное  исследование  и  дает  ему  критическую 
оценку, так и для членов государственной аттестационной комиссии, за-
дача  которых  оценить  устную  защиту,  а  с  текстом  диссертации  лишь 
ознакомиться.  Во  введении  вы  даете  внешнюю  всестороннюю  характе-
ристику проведенного исследования: по сути, вы рассказываете, почему 
вы выбрали такую тему, почему она интересна научному сообществу (а, 
может, и не только научному), в чем собственно состоит проблема и что 
нужно сделать, чтобы ее решить, какую литературу вы для этого прочи-
тали и какие  источники собрали, как будете работать с этими источни-
ками и что ожидаете получить в итоге. В основной части вы подробней-
шим образом описываете, что вы получили в ходе работы, а в заключе-
нии коротко  суммируете основные  полученные результаты и  указывае-
те, для чего они могут быть полезны, куда их можно применить в даль-
нейшем. Все вышесказанное в тексте диссертации должно быть изложе-
но  в  рамках  научного  дискурса,  с  использованием  определенных  дис-
курсивных слов, чтобы читающий вашу работу рецензент  или член ко-
миссии (а потом и другие читатели, если вы разместите свою диссерта-
цию, например, в электронной библиотеке) могли легко отыскать инте-
ресующую их информацию в объемном сочинении.  
Введение содержит много элементов внешней характеристики  ис-
следования,  которые  являются  общими  для  всех  научных  работ  по 
определенной  дисциплине.  Они  выступают  в  роли  критериев,  по  ко-
торым неспециалист может оценить качество и полноту проведенно-


188 
го  исследования.  В  связи  с  этим,  введение  имеет  относительно  не 
жесткую структуру, но обязательный набор четко сформулированных 
компонентов: 

 
актуальность темы исследования

 
объект исследования, 

 
предмет исследования, 

 
цель и задачи исследования, 

 
хронологические рамки исследования

 
территориальные рамки исследования, 

 
степень разработанности темы (историографический анализ), 

 
источниковая база исследования, 

 
методология исследования, 

 
научная новизна, 

 
понятийный аппарат, 

 
исследовательская гипотеза

 
описание структуры текста диссертации, 

 
апробация результатов исследования. 
В  определенном  отношении  наличие  общепринятой  структуры  и 
обязательных  компонентов  облегчает  написание  введения.  Вы  имеете 
перед  глазами  план,  каждый  пункт  которого  вам  нужно  относительно 
немногословно раскрыть. С учетом того, что введение составляет при-
мерно 10 % от общего объема диссертации, вам требуется раскрыть по-
рядка  14  пунктов  на  7-10  печатных  страницах.  Раскрытие  некоторых 
пунктов  будет  объемнее  (актуальность,  степень  разработанности  про-
блемы),  раскрытие  другие  осуществляется  в  рамках  одного  предложе-
ния  (объект  и  предмет  исследования).  Часто  магистранты  задают  во-


189 
прос, когда писать введение – в первую очередь или уже после того, как 
написана основная часть и заключение. Черновой вариант введения со-
ставляется  до  начала  работы  над  текстом,  окончательный  правится  и 
коррелируется с уже готовым заключением. 
В  общих  чертах  описание  компонентов  введения  диссертационной 
работы  схоже  с  описанием  вводной  части  исследовательской  статьи, 
которое рассматривалось в главе 2 второго раздела. Однако есть и су-
щественные отличия, главное из которых состоит в том, что во введе-
нии  диссертации  все  компоненты  должны  быть  описаны  намного  по-
дробнее.  Например,  актуальность  темы  исследования  раскрывается  в 
двух-трех  абзацах.  Актуальность,  как  уже  говорилось  выше,  может 
быть научного характера, а может определяться современной полити-
ческой,  социальной  или  экономической  конъюнктурой.  Для  ясности 
возьмем  утрированную  тему  несуществующей  диссертации  «Основа-
ние кафедр истории в Оксфордском университете в XVII веке». Зачем 
научному сообществу знать о том, как были основаны кафедры исто-
рии  в  Оксфордском  университете  в  XVII  веке?  Затем,  что  об  основа-
нии других кафедр в Оксфордском университете известно все, а о ка-
федрах  истории  –  ничего.  Получается,  историческая  наука  не  имеет 
целостного  представления  о  кафедрах  Оксфордского  университета  в 
XVII веке. Или: хорошо известно о том, как эти кафедры развивались 
на протяжении XVIII – XXI веков, а вот как они были основаны – не 
известно.  Этим  исследованием  будет  закрыта  определенная  лакуна  в 
исторической науке, что позволит составить целостное представление 
об  объекте.  Именно  в  этом  заключается  актуальность  исследуемой 
проблемы. С другой стороны, сейчас в России проводится масштабная 


190 
реформа университетских структур, в том числе, на уровне факульте-
тов  и  кафедр.  Изучение  исторического  опыта  и  опыта  других  госу-
дарств в этом случае является необходимым. В этом состоит актуаль-
ность темы исследования, связанная с современной конъюнктурой. 
Часто магистранты испытывают трудности при определении объек-
та и предмета своего исследования. Согласно одному из определений, 
объект исследования – это область деятельности или элемент реально-
сти, обладающий очевидными границами и относительной автономно-
стью  существования
17
.  Предмет  исследования  –  это  изучаемый  про-
цесс  в  рамках  объекта  исследования,  либо  же  логическое  описание 
объекта в определенном аспекте или «срезе». Примеры
18



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   65




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет