Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Профессор Қ.Ж. Мырзағалиевтің педагогикалық мұрасы және заманауи білім беру жүйeсі
| Пән лексикасы және терминология:
Абай, дұшпан, өсек, өтірік, мақтаншақ, бес, білсеңіз, ақылды, адам, тәрбиелі т.б. Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: менің ойымша, қорытындылай келе, т.с.с. Дескрипторлар: Бүгінгі сабақта өткен мағлұматтарды біледі Өз ойын еркін жеткізеді Сипаттама эссені жазады Кері байланыс: Оқушыларды стикер арқылы кері байланыс жасаймыз. Қолдауды көп қажет ететін оқушыларды орындаған жұмыстарына сай мадақтаймын Сабақтың соңы 5 мин 2 мин Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? Оқушылардың білімін саралау үшін 1- тапсырманы алдым. 1- тапсырма бойынша қолдауды көбірек қажет ететін оқушыларға өлеңді мәнерлеп оқып түсініп, тірек сөздер арқылы тақырыбын анықтау тапсырмасын беремін. Бұл тапсырманы сыныптың жас ерекшелігі мен сыныптың оқу деңгейіне сәйкес таңдадым. Тірек сөздер алдын-ала мәтінмен жұмыс барысында талданады. Сондықтан бұл деңгейдің оқушылары үшін бұл тапсырма қызықты, әрі орындауға ондай қиындық тудырмайды. Ал қолдауды орташа қажет ететін оқушыларға өлеңнен бес жаман қасиетті тауып, талдау тапсырмасын ұсынамын. Бағдарсызық арқылы сәйкестендіріп, оқушы неге таңдағанын және ол қасиетке сипаттама береді. Бұл тапсырманы қолдауды көп қажет ететін оқушылардың кейбір де қызығушылықпен орындауы да мүмкін. Оқуышының өз деңгейіне сәйкес. Бес асыл іс Пайдасыз нәрселерден аулақ болу Жамандық көрсең нәфрітлі Өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ Жақсылық көрсең ғибрәтлі Талап,еңбек, терең ой,қанағат, рақым Бес дұшпан Пайдалы нәрселерден үлгі-өнеге ал. Ал қолдауды аз қажет ететін оқушылар өлеңнің мәтінін мәнерлеп оқып, тірек сөздерді тауып, талдап, сәйкестендіріп, мазмұнын толық әрі нақты жеткізеді. Сондай-ақ, өмірмен байланыстыра отырып, мысал келтіреді. АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығы сабақтың барлық бөлімімен байланысты. Алынған тапсырмалар осы құндылыққтың негізінде және оқушылардың тәрбиелік элементтеріне негізделіп таңдалынған. Мәселен, «балық қаңқасын» толтыруда оқушылар өмірмен байланыстырып, жаман қасиеттердің шешу жолдарын анықтайды. Сабақтың барысындағы барлық тапсырмалар жаманнан жиреніп, жақсыдан үйренуге шақырады, яғни тәрбиелік мәнге ие. Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1.Топқа бөлу және топтық жұмыс 2. Әр тапсырма сайын оқушыларды ынталандыру және бағалау Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1.Берілген уақыт бойынша жұмыс жасау 2. Белсенді әдістерді тиімді қолдану |