Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік

208 
 
Сабақтың соңы 
3 минут
 
«Ар ождан аллеясы»Бұл әдістің мақсаты хикаяда 
проблемашешумен немесе дилеммамен бетпе-бет келгендегі 
кейіпкердің санасын зерттеу болып табылатынын түсіндіру. 
 
 
«Мейрамхана» 
Тақтаға «Аспаз» суреті ілінеді де «Тойдыңыздар ма?» деген 
сұрақ қойылады: 
бөлек карточкаларға сұрақтар жазылады: 
«Тойдыңыз ба?» 
Мен ... тағы жер едім… 
Ең ұнағаны … 
... қорыта алдым. 
Бұл мейрамхана… 
… қатты тойдым. 
 
... қарным ашып тұр. 
 
 
Қосымша ақпарат
 
Дифференциация – Сіз оқушыларға 
көбірек қолдау көрсету үшін не 
істейсіз? Қабілеті жоғары 
оқушыларға қандай тапсырма беруді 
көздеп отырсыз?   
Бағалау – Оқушылардың 
ақпаратты қаншалықты 
меңгергенін қалай тексересіз?  
Пәнаралық байланыс  
Қауіпсіздік ережелері  
АКТ-мен байланыс  
Құндылықтармен 
байланыс (тәрбиелік 
элемент) 
Ойлану 
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге 
асырымды болды ма? 
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу 
атмосферасы  қандай болды? 
Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан 
келді ме? Мен жоспарланған уақытымды 
ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай 
өзгерістер енгіздім және неліктен?   
Төменде берілген бөлімді осы сабақ  3туралы 
ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ 
бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең 
маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.  
 
Жалпы баға 
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 
1: 
2: 
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға 
қатысты)? 
1:  
2: 
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу 
үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
 
 
 
 

209 
 

жүктеу/скачать 8,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: