Жақсы сөз-жарым
ырыс
Оқушыларға таңдаулары бойынша дөңгелек және
үшбұрыш кесінділерін ұсынамын.Әрқайсысына
«Жақсы сөз-жарым ырыс»сөзінің мағынасын
түсіндіре отырып,мінездеме беремін.
Дөңгелекті
Оқушылар топқа
бөлінеді. Жақсы
сөзбен
қанаттандыру.
204
таңдағандар
:ешкімгеренжімейтін,ашуланбайтын,ешк
імді ренжітпейтін,өз ісіне өте тиянақты оқушылар.
Үшбұрышты таңдағандар
:өтірік айтпайды,өтірік
айтқан адамды жек көреді,шындықты жақтайды,өте
ізденімпаз оқушылар.
Негізгі бөлім
Кітаптар көрмесі:
«Әлем таныған
Абай»
«Әлемнің Абайы» өлеңінен үзінді оқу.
Абай біздің –кемеңгер,
Теңдесі жоқ асқар биік шыңымыз,
Ақ ниетті,әділетшіл шыңымыз,
Асыл қазына,ашылмаған сырымыз.
Нақылменен сана құйған,
Қазағымның Абайы,
Ақылменен дана болған,
Бүкіл елдің Абайы.
Қазақ халқының ұлы ақыны-Абай Құнанбайұлы
Кіріспе сөз бейне фильм арқылы беріледі.
Слайд түрінде көрме ұйымдастырылады.
Қазақстанның барлық облыстарында,шет елде
өткізілген «Абай оқулары»туралы
айту,мадақтау.ынталандыру.
1.Абай қандай білім алған ?
Бейне фильм
тамашалайды.
Көрме көреді
Топ басшысына
бағалау парағы
беріледі.
а)Сөздікпен
жұмыс
ә)Мәтін 2топқа
бөлініп
беріледі(оқиды)
б)Бейне
фильмнен
көргендерін,оқығ
аннан білгендерін
флипчатқа
белгілеп өз
ойларын
түсіреді.Әр
топтан бір оқушы
жоба
қорғайды.Тақыры
птары: «Абай»
205
«Абай оқулары»
Меңгерілетін білім
Жаңа тақырыпты оз
беттерімен меңгеру
тапсырмалары
«Ғылым таппай
мақтанба»
Қорытынды:
Үй тапсырмасы:
Бағалау
2.Ғылым мен білімнің маңызы туралы ақын қандай
даналық ой айтқан?
Үш тілде оқылған Абай өлеңінен үзінді бейне фильм
арқылы көрсетіледі.
Ғылым мен білімге арналған өлеңмен танысу
«Ғылым таппай мақтанба»
Біздің ойымыз:
Бес асыл іс
Бес дұшпан
«Қазіргі заман адамының моделі»
Әдепсіз,мейрімді,ақылсыз,надан,дарынды,залым,ерін
шек, жан-жақты, көрсеқызар,
талапты,сауатты,білімді,еңбекқор.
Казақ әд.христ. «Әсемпаз болма әр неге» өлеңін
оқу.Анықтама жазу.
Өзін-өзі бағала
,«Шоқан мен
Абай».
В)Конверттен
буынмен кесілген
сөйлемді
құрастыру
Бейне фильм
көреді.
«Ғылым таппай
мақтанба» өлеңі
туралы өз
ойларын
айтады.Өлеңді
нақышына
келтіріп жатқа
мәнерлеп оқиды.
Оқушыларға өз
беттерімен оқуға
уақыт беріледі.
2топ кезекпен
оқиды,толық
сөйлеммен
сұраққа жауап
береді.
Интер.тақтада
берілген адам
бойында
кездесетін
қасиеттерді
оқып,қажеттісін
белгілейді.
Т.НҰРМАҒАМБЕТОВ «АНАСЫН САҒЫНҒАН БАЛА»
Сыдихова А.Ж.,
Сағырбаев атындағы жалпы орта
білім беретін мектеп- балабақшасы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Бөлім атауы: Отбасы
құндылықтары
Мектеп: Сағырбаев атындағы жалпы орта білім беретін
мектеп- балабақшасы
Күні: 23.04.2018
Мұғалімнің аты-жөні: Сыдихова А. Ж
Сынып: 5
Қатысқан оқушылар саны: 13
Қатыспаған
дар:
Сабақтың тақырыбы
Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала»
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын
оқу мақсаттары
5.2.4.1 (А/И)- көркем шығармадан алған әсерін сипаттап
авторға хат, өлең жазу
Сабақтың мақсаттары
Барлық оқушы орындайды:
Шығарманың идеясын түсінеді және хат немесе өлең
206
жазуға шығарма ішінен сөз тіркестерін жазып таба алады.
Көптеген оқушы орындайды:
Берілген тақырып аясында құрылымын сақтай отырып,
хатты жаза алады.
Кейбір оқушы орындайды:
Хат немесе өлеңді жазғанда көркем бейнелі сөздерді
пайдаланып әсерлі жеткізеді
Бағалау критерийлері
Барлық оқушы орындайды:
Шығарманың идеясын түсінеді және хат немесе өлең
жазуға шығарма ішінен сөз тіркестерін жазып таба алады.
Көптеген оқушы орындайды:
Берілген тақырып аясында құрылымын сақтай отырып,
хатты жаза алады.
Кейбір оқушы орындайды:
Хат немесе өлеңді жазғанда көркем бейнелі сөздерді
пайдаланып әсерлі жеткізеді;
Сабақта қамтылатын құндылықтар
-Жауапты азаматтық позиция
-Құрмет
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, өнер
АКТ қолдану дағдылары
Қолданылатын тақырыпқа
қатысты тірек сөздер
Ана, бала, мұң, сағыныш, мейірімділік, пендешілік,
тіршілік, бала психологиясы, күту, уәде, үміт.
Күтілетін нәтижелер
Автор көзқарасын анықтай алады, шығарманың түйінді
ойын анықтайды. Кейіпкерге хат жаза алады
Осыған дейін меңгерілген білім
Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» әңгімесі.
Көркемдік ерекшелігі
Жоспар
Жоспарланатын уақыт
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
Дерек
көздер
Сабақтың басы
5 минут
Қызығушылықты ояту. Галереяға саяхат Ой шақыру.
Қ. Нұртастың орындауындағы «Ана» әнін тыңдату
-Мына фотоларға қарап, бүгінгі сабағымызды болжап
көріңіздерші?
-Бұл фотоларға қарап қандай құндылықтарды еске
түсіреміз?
«4 сөйлем» әдісі арқылы шығармаға қысқаша
көзқарас білдіру
1. Пікір. Оқыған мәтін бойынша өзіндік пікірлеріңізді бір
сөйлеммен жазыңыздар.
2. Дәлел. Өз пікірлеріңізді бір сөйлеммен дәлелдеңіздер.
3. Мысал. Пікірлеріңізді өмірмен байланыстырып, мысал
келтіріңіздер.
4. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды
шығарыңыздар.
Сабақ тақырыбы мен бағалау критерийлерімен таныстыру.
207
Достарыңызбен бөлісу: |
