Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік



Pdf көрінісі
бет397/422
Дата30.01.2022
өлшемі8,45 Mb.
#116219
1   ...   393   394   395   396   397   398   399   400   ...   422
Байланысты:
Профессор Қ.Ж. Мырзағалиевтің педагогикалық мұрасы және заманауи білім беру жүйeсі

Бағалау критерийлері
 
- Шығарманың композициялық құрылымын  біледі. 
- Шығармадағы автор бейнесін анықтайды. 
- Белгілі бір эпизодқа интерпретация жасайды. 
 
- Эпикалық, поэзиялық шығармалардың ерекшелігін ажыратады.  
Тілдік мақсаттар
 
Оқушылар орындай алады:
 
шығарма композициясына талдау жасайды; 
шығармадағы автордың бейнесін анықтайды; 
шығарманың белгілі бір эпизодына интерпретация жасайды. 
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: 
 
Жаман, хан, уәзірлер, қырғауыл, сауысқан, шеңгел, қарақоға,  шекпен. 
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
 
Сұрақ-жауаптары, салыстырмалы сөз тіркестері  мен детальды 
дәлелдер.  
Талқылауға арналған сұрақтар:
 
1. Жаманның хан сынағынан сүрінбей өтуінің мәні неде деп ойлайсың? 
2. Аяз бидің даналығын ашатын іс-әрекеттері шығарманың қай 
эпизодтарында кездеседі? 
3.Не себепті  эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау  қажет 
деп ойлайсыз? 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   393   394   395   396   397   398   399   400   ...   422




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет